其實無論父母做出什么樣的決定，最終都是為了孩子好，如果孩子不是叛逆很嚴(yán)重，那就沒必要考慮送孩子去少年封閉式學(xué)校，如果實在是沒有別的辦法了，可以求助一下專業(yè)人士為孩子找到一所正規(guī)合適的少年封閉式學(xué)校。

最新十大孩子叛逆學(xué)校排名榜：

1.勵心智教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

2.護航教育特訓(xùn)學(xué)校

3.湘學(xué)青少年管教學(xué)校

4.020叛逆糾正學(xué)校

5.大正教育叛逆早戀糾正學(xué)校

6.杰龍教育叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

7.好孩子教育戒網(wǎng)癮學(xué)校

8.善一叛逆厭學(xué)改正學(xué)校

9.森太戒網(wǎng)癮學(xué)校

10.正苗啟德教育青少年管教學(xué)校

以上排名部分先后,都是經(jīng)過專業(yè)的團隊實地考察、家長的評價得出來的結(jié)果。如果想要了解更多關(guān)于叛逆孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費情況等問題，可咨詢老師或申請試課，老師會盡快為您安排回電或者試課。

勵心智教育特訓(xùn)學(xué)校致力于引導(dǎo)青少年擺脫叛逆陋習(xí)，通過封閉式管理方式，打破學(xué)生依賴性和自我中心思想，讓孩子學(xué)會自力更生和*思考，形成積極向上的文化氛圍，培養(yǎng)正確的認(rèn)識觀、興趣觀和目標(biāo)觀，以適應(yīng)現(xiàn)代社會所需，讓學(xué)生明白個體責(zé)任與義務(wù)，成為有意義的人生贏家。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢

• 1、學(xué)校配備了專業(yè)的心理咨詢師，還有*的心理咨詢室，時刻關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展；
• 2、我們不斷的更新和完善課程,專家團隊研究青少年心理,根據(jù)孩子們的狀態(tài)調(diào)整教學(xué)方法.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維,*性思維.讓孩子能將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中.；
• 3、安全保障，正規(guī)辦學(xué)，實行軍事化、人性化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無打罵現(xiàn)象；
• 4、專業(yè)的一對一心理輔導(dǎo)和文化教育，全封閉式管理；

管教叛逆期孩子的封閉式特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢

1、管理模式，學(xué)校是封閉式管理軍事化訓(xùn)練模式，理論與實踐結(jié)合，貧困山區(qū)生活的深入體驗，因材施教、感化、轉(zhuǎn)化教育，關(guān)愛與強化訓(xùn)練相結(jié)合，每日的軍事化訓(xùn)練既可以鍛煉孩子的身體，還可以磨練孩子的意志，提高孩子的綜合素質(zhì)。

2、模式新穎，理念先進，學(xué)習(xí)運用國內(nèi)外新穎的辦學(xué)模式，先進的辦學(xué)理念，并有效使用心理干預(yù)和心理輔導(dǎo)手段，突破行業(yè)單純軍事化訓(xùn)練方式，針對學(xué)生的不同特點制定個體化教育方案。一把鑰匙開一把鎖，一個學(xué)生一種方法。因材施教，轉(zhuǎn)化效果優(yōu)良。

3、通過讓青少年感知、體驗、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，增強青少年對優(yōu)秀文化的自豪感和責(zé)任感，自創(chuàng)辦以來，一直秉承“不忘初心，方得始終”的指導(dǎo)思想，堅持“科學(xué)、專業(yè)、公開、有效”的辦學(xué)理念，用心和實際行動為青少年尋找的一片藍天和大地。

4、根據(jù)孩子來校時間、年齡差異、性別特征、個性特點，輔導(dǎo)員依據(jù)素質(zhì)訓(xùn)練大綱的要求制定出個性化的訓(xùn)練計劃，主管心理老師依據(jù)和孩子交流的情況和對孩子進行的心理測評，制定出個性化的心理疏導(dǎo)方案，經(jīng)教研組集體修改審核后逐步實施。

5、絕不打罵學(xué)生，以情理感化疏導(dǎo)，遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓，以陽光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我，簽訂安全保障協(xié)議，教育團隊，用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，與家長聯(lián)手努力，共同為孩子的健康成長保駕護航。

1、孩子叛逆家長要重視嗎？

青春期叛逆的表現(xiàn)，青春期的少男少女們表現(xiàn)出來的叛逆行為并不代表真正的長大。即使有些人表面上看起來十分的桀驁不馴，但其內(nèi)心仍然是十分自卑的，而且他們家庭的“融合”程度往往很高，還受到父母的控制。他們的所做所為只不過是故意和父母的期望相反罷了。因此，那些處于青春期的叛逆少年并沒有學(xué)會*思考，也沒有為自己的人生設(shè)立特定的目標(biāo)。這樣的“叛逆”家長應(yīng)該重視。家長要善于挖掘孩子的亮點，多多鼓勵孩子。

2、孩子叛逆，和家長關(guān)系大嗎？

答：還是比較大的。對于青春期男孩來說，他們眼中已經(jīng)有了偶像崇拜的意識，如果父母無法成為孩子心中的偶像，他們會從父母身上挑出若干缺點或毛病，缺點多自然無法給孩子樹立良好的榜樣形像，其結(jié)果就必然會在孩子眼中沒有威信?？v觀那些威信差的家長，常都有這些特點，如隨意對孩子發(fā)脾氣，口不擇言，動不動就翻舊賬，大有一付恨其不幸，怒其不爭的架式。自己本身說到做不到，還偏偏要求孩子做到，你想對于青春期男孩來說能信服嗎？能聽進去話嗎？過多的空口說教，喋喋不休的責(zé)備，必然會激發(fā)青春期男孩的內(nèi)心叛逆，你越是讓我這樣做，我偏就那樣做，結(jié)果讓家長只有生氣的份。如果家長通過打罵來管教，孩子會更叛逆。

面對青春期的孩子，父母不是去糾正孩子，而是去尊重他們、支持他們、陪伴他們。在孩子“自我”形成的敏感期，父母做得越多，孩子越脾氣不好，對孩子完成心理自我會有阻礙。為什么很多成年人特別在意別人的評價，原因是他們心理自我還未完全成熟。因此，面對偏執(zhí)的青少年，父母應(yīng)給予孩子肯定、鼓勵、贊賞、尊重，孩子反抗性成分會逐漸減少，心理自我成熟了，偏執(zhí)就不存在了。