現(xiàn)在的家長(zhǎng)們往往希望自己的孩子能夠成為未來(lái)的佼佼者。但是，他們常常只注重培養(yǎng)孩子的學(xué)科成就，而缺乏對(duì)孩子品德和能力方面的全面教育。由此導(dǎo)致，越來(lái)越多的孩子表現(xiàn)出叛逆、上癮網(wǎng)絡(luò)以及對(duì)外界的過(guò)度依賴(lài)。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢(xún)！

叛逆孩子管教學(xué)校哪家好排名：

1、勵(lì)心智全封閉式管理學(xué)校

2、善聆青少年教育學(xué)校

3、好孩子青少年特訓(xùn)學(xué)校

4、正苗啟德青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校

5、護(hù)航叛逆孩子管教學(xué)校

6、湘學(xué)教育

7、大正青少年叛逆教育基地

8、知恩問(wèn)題少年行為糾正基地

9、020叛逆孩子軍事化特訓(xùn)學(xué)校

10、慧諾特叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果，如果想要了解更多關(guān)于叛逆期孩子封閉式學(xué)校的課程詳情及收費(fèi)情況等問(wèn)題，可致電咨詢(xún)。

勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校是一家專(zhuān)注于叛逆戒網(wǎng)癮矯正的機(jī)構(gòu)，已經(jīng)有10年的經(jīng)驗(yàn)。他們幫助孩子矯正不良行為，解決網(wǎng)癮等問(wèn)題。叛逆期的孩子常常沖動(dòng)、欠考慮，沉迷于網(wǎng)癮，喜歡和父母頂撞，有的甚至?xí)x家出走。這些問(wèn)題如果長(zhǎng)期得不到解決，會(huì)影響孩子的身心健康，甚至對(duì)未來(lái)的生活產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，家長(zhǎng)可以積極與孩子進(jìn)行溝通，防止不良情緒持續(xù)發(fā)展。但是如果有需要，勵(lì)心智教育特訓(xùn)學(xué)校可以提供專(zhuān)業(yè)的幫助，幫助孩子邁向更加健康、美好的人生。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓(xùn)教育的優(yōu)勢(shì)

• 1、學(xué)校老師，引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好，提高他們的思維能力，創(chuàng)新能力和操作能力；
• 2、以感恩教育為理論基礎(chǔ)，以“國(guó)學(xué)”教育為主題；通過(guò)心理疏導(dǎo)凈化孩子的心靈，通過(guò)國(guó)學(xué)教育轉(zhuǎn)化孩子的不良思想，通過(guò)軍事化管理強(qiáng)化孩子的行為，通過(guò)游學(xué)拉練磨練孩子的意志、陶冶學(xué)生的性情，通過(guò)“樂(lè)學(xué)教育”讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)；
• 3、采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國(guó)學(xué)教育、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多位一體的教育模式，在匯同家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑；
• 4、在教育過(guò)程中，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和愛(ài)國(guó)情懷，為不良少年重新樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀；

學(xué)校優(yōu)勢(shì)

1、先進(jìn)教學(xué)模式，貼合青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，心理需求教育方案也具有因材施教的特點(diǎn)，會(huì)結(jié)合每個(gè)青少年成長(zhǎng)所遇到的問(wèn)題來(lái)量身打造合適的教育引導(dǎo)方案。

2、豐富的經(jīng)驗(yàn)，該叛逆軍事化管教學(xué)校有多年的特殊教育經(jīng)驗(yàn)，作為正規(guī)專(zhuān)業(yè)的叛逆管教學(xué)校，擁有著良好的口碑和極高評(píng)價(jià)。

3、學(xué)校教學(xué)設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，校區(qū)以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控多位一體的輔導(dǎo)校區(qū)，實(shí)施分類(lèi)式輔導(dǎo)為特色教學(xué)。

4、透明化，24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，實(shí)施透明化管理，邀請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)，隨時(shí)可以看到孩子在校畫(huà)面。

5、專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，老師團(tuán)隊(duì)是由專(zhuān)家、心理老師、德育老師、文化老師、生活老師組成的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，心理老師具有心理咨詢(xún)師資質(zhì)。

6、安全保障，正規(guī)辦學(xué)，實(shí)行軍事化、人性化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)員同吃同住同睡，絕無(wú)打罵現(xiàn)象。

1、打罵更容易讓孩子叛逆

容易出現(xiàn)厭學(xué)的人群主要有抗壓能力較弱，遇到挫折或是打擊的學(xué)生，初三、高三學(xué)生較多，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降或是即將下降的學(xué)生。不要打罵、排除早戀的可能，初中生正是叛逆時(shí)期，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要打罵，孩子有了不上學(xué)的抵觸心理，一般應(yīng)該是學(xué)習(xí)上或者是生活上遇到了什么困難，這個(gè)時(shí)候本身她自己的情緒就波動(dòng)很大，如果家長(zhǎng)再一味地打罵，只會(huì)加重孩子的抵觸心理。父母的期望太高，會(huì)讓孩子壓力變大，變的叛逆。

2、父母強(qiáng)勢(shì)經(jīng)常給孩子灌輸錢(qián)的重要性，會(huì)有什么后果？

一個(gè)從小被強(qiáng)勢(shì)父母教育要節(jié)省的男孩，如果一直聽(tīng)話懂事，沒(méi)有叛逆期，把節(jié)省當(dāng)成限制性信念，就會(huì)發(fā)展成小氣摳門(mén)的性格。于是，在和女孩交往過(guò)程中對(duì)女孩花錢(qián)極其敏感，導(dǎo)致戀愛(ài)頻頻受挫、失敗，最后，他又會(huì)形成一個(gè)新的限制性信念：所有的女生都是愛(ài)錢(qián)的。那些擁有限制性信念的人，不僅制約了自己的人格發(fā)展，同時(shí)還會(huì)把自己的欠缺和挫折感歸咎于別人，導(dǎo)致身邊的人紛紛遠(yuǎn)離。他們還覺(jué)得自己是受害者，認(rèn)為人都是沒(méi)有感情只顧自己利益和感受的。其實(shí)，他們身邊的人才是最大的受害者。打罵只會(huì)增加孩子的委屈，進(jìn)而產(chǎn)生怨恨，最終表現(xiàn)就是叛逆行為。

3、家長(zhǎng)一味壓制孩子，容易造成叛逆

身為父母，我們都經(jīng)歷過(guò)青春期，那時(shí)我們也動(dòng)不動(dòng)會(huì)和父母發(fā)火，甚至嫌棄他們管的太多，可是當(dāng)走出青春期后，反而仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，如果我們管這種變化叫蛻變可能更為合適。那為什么在青春期階段，孩子們會(huì)有那么強(qiáng)的叛逆心理呢？其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，就是想強(qiáng)烈表達(dá)自己意愿的一種成長(zhǎng)方式。只是很多家長(zhǎng)并未意識(shí)到這點(diǎn)，而是仍然以錯(cuò)誤的觀念統(tǒng)治著孩子。當(dāng)不當(dāng)管教或錯(cuò)誤的管教成為常態(tài)時(shí)，家長(zhǎng)便會(huì)始終壓抑著孩子的情緒，有時(shí)孩子會(huì)發(fā)泄出來(lái)，有時(shí)會(huì)沉默不語(yǔ)。如果家長(zhǎng)清楚地知道自己育兒觀念和做法有問(wèn)題時(shí)，并且愿意為之做改變時(shí)，你才能可能成為稱(chēng)職父母。耐心傾聽(tīng)孩子的想法，尊重他的決定。

父母在批評(píng)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，要注意語(yǔ)言、場(chǎng)合和尺度，要多用激勵(lì)的方法指導(dǎo)孩子用心學(xué)習(xí)，少用批評(píng)、責(zé)怪的方式。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)上任何的進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子有成就感，才能克服他們的厭學(xué)情緒。