叛逆期是每個孩子都要經(jīng)歷的，由于教育環(huán)境的不同，一部分青少年叛逆嚴重，沉迷于手機電腦游戲無法自拔，厭學逃學、沉迷早戀、沾染煙酒、夜不歸宿、結(jié)交不良朋友、奢侈消費、打罵父母等等，專治叛逆期青少年的學校是除了學校，家庭教育之外理想的轉(zhuǎn)變場所。更多關(guān)于教育孩子的問題請致電咨詢。

馬鞍山市專治青少年叛逆的學校

戒除游戲成癮的學校(十大排名榜)，排名如下

1.正苗啟德教育戒網(wǎng)癮學校（學員滿意）

2.杰龍教育叛逆學校（教學質(zhì)量不錯）

3.新目標特訓學校（口碑好）

4.湘學教育青少年管教學校（規(guī)模不錯）

5.護航教育青少年教育學校

以上排名不分先后，家長在選擇學校時，一定要選擇規(guī)模較大的學校，孩子們在學校從早到晚應該由相關(guān)老師陪同，每個宿舍都有一名監(jiān)護老師，這些是叛逆學校的基本要求。

正苗啟德青少年素質(zhì)教育學校的優(yōu)勢

1、正規(guī)的叛逆特選學校

正苗啟德是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)青少年素質(zhì)教育機構(gòu)；

2、資深教育團隊

有國內(nèi)優(yōu)秀教育工作者，特聘心理學專家、教授、心理咨詢師、家庭教育師，退役軍官以及心理健康輔導員等組成專兼的專業(yè)教育團隊；

3、先進的教育理念

正苗啟德教育采用心理、品德、行為、國學、文化相結(jié)合的五位一體的教育模式，通過不良進行行為矯正，思想教育和文化補習，經(jīng)過學校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓課程，讓學生徹底轉(zhuǎn)變叛逆心理，重返校園

4、個性化輔導

通過對學生的個性化服務(wù)流程，老師們?yōu)槊恳粋€學生進行個性化的專業(yè)的診斷測評、量身定做個性化的教育方案，進行個性化的輔導培訓，

5、大量成功轉(zhuǎn)變的經(jīng)驗

正苗啟德專注叛逆孩子教育十余年，功地幫助大批邊緣青少年回歸家庭，返回母校續(xù)學，走向社會、融入社會，得到了家長的高度贊譽；

6、全封閉軍事化管理

正苗啟德采取準全封閉準軍事化管理模式，師生同吃同住，切實保證學生安全，在日常生活中，密切關(guān)注學生的思想變化；

7、良好的興趣培養(yǎng)

學校因材施教，課余時間給學生做各項技能培訓、學校設(shè)有藍球廚藝、舞蹈、音樂、樂器、象棋、圍棋、國畫、書法等興趣班，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，重塑孩子的人生觀、價值觀、世界觀。

正苗啟德教育是為幫助存在早戀、厭學、逃學、叛逆、離家出走、親情淡漠、意志薄弱等問題的學生回歸良好而成立的教育機構(gòu)。學校采取嚴格的全封閉軍事化管理，配備專業(yè)的心理治療師隊伍和高素質(zhì)的輔導員，幫助孩子從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變叛逆心理，通過行為養(yǎng)成教育，戶外拓展等活動，改變學生不良行為習慣,使學生具有自我控制能力。

• 1、叛逆孩子戒網(wǎng)癮學校能夠給孩子提供專業(yè)的指導和幫助，讓他們重新找到人生的方向和目標；
• 2、學校在實施管教的過程中不斷尋求改進，確保學校擁有社會公認的優(yōu)秀辦學口碑；
• 3、孩子入校簽訂合同后，如果學員畢業(yè)后不良習慣反彈，學校會提供再次培訓的支持；
• 4、特訓學?？梢詭椭鷮W生建立自信，學會自尊和尊重他人；

父母跟食物一樣，都是有保質(zhì)期的，這個保質(zhì)期就是孩子最依賴父母的那段時間。這個時間也是培養(yǎng)孩子自律和習慣的黃金時期，一旦錯過，未來就只有搖頭嘆息的份了，所以教育孩子要趁早，與其未來花十年時間去重塑孩子，還不如花十年時間去培養(yǎng)孩子。

1、不要揭舊傷疤，把孩子越推越遠。當孩子放假在家玩游戲、或者看電視時，總習慣性地拿孩子之前不好的表現(xiàn)行為來反復說教。如“期末成績不理想，上課不專心，愛玩，你當初是怎么跟我保證的，回房間好好想想，別整天知道玩……”。家長的初衷是希望孩子放假也要看看書，結(jié)果孩子反而和您頂嘴，彼此鬧得很不愉快。

2、除了和孩子一起玩游戲外，每天找一件關(guān)于孩子的好事情，并誠實地告訴他或她。這時候，孩子就會知道，我并沒有想象中的那么糟糕，在父母的眼里，我也有閃光的一面。一個得到父母認可的孩子，才知道值得被愛。修復受損的親子關(guān)系需要更多的時間和精力。但只要父母付出努力，他們就可以與孩子重新建立聯(lián)系。

3、對待有叛逆厭學的孩子，不必過分的著急和擔憂，這樣對解決孩子叛逆厭學是沒有任何用處的，家長應該做的便是多多關(guān)懷和觀察自己的孩子，更多的去了解孩子，去搞清楚孩子叛逆厭學的真實原因。而且和孩子一同去解決問題，切記不可對孩子*和謾罵。這種批評與指責正是培育孩子厭學的一種途徑，家長越急躁，反作用越大，問題只會愈加嚴峻。