如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的因為青春期叛逆而產(chǎn)生厭學心理、*行為，還是要去找專業(yè)的叛逆孩子特訓學校提供幫助，通過學校專業(yè)的青少年轉(zhuǎn)化教育老師來幫助孩子改變，讓不聽話的孩子在觀念和行為上主動做出改變!更多關于教育孩子的問題請致電咨詢。

黃岡市不聽話孩子專業(yè)正規(guī)全封閉式管理學校

叛逆特訓學校，老師一對一的對孩子心理輔導，以朋友的身份走進孩子的內(nèi)心，幫孩子打開心結(jié)，從根部糾正孩子的不良價值觀，那么“黃岡市不聽話孩子專業(yè)正規(guī)全封閉式管理學?！庇心男┠?？下面一起來看一下：

1、正苗啟德不良心理糾正學校（口碑不錯）

2、萃華壞習慣改造學校（辦學久）

3、新啟航叛逆引導學校（比較受歡迎）

4、杰龍叛逆改正學校（效果比較好）

5、春華素質(zhì)教育學校

以上排名不分前后，幫孩子選擇叛逆學校的時候，要從辦學年限，學校規(guī)模，師資口碑等等方面考慮，多對比兩家學校，馬馬虎虎的選擇，是對孩子的不負責。

正苗啟德戒網(wǎng)癮優(yōu)勢

1、全封閉式軍事化管理，拒絕攜帶各種電子產(chǎn)品，教官與學員同吃同住，軍事化管理培養(yǎng)孩紀律性，培養(yǎng)良好的生活習慣；

2、禁止教官打罵體罰孩子，尊重孩子，全方位引導教育，幫助孩子戒掉網(wǎng)癮，早日步入生活正規(guī)；

3、專業(yè)心理老師為孩子開設有一對一心理疏導，針對孩子的叛逆網(wǎng)癮心理，定制矯正方案；

4、定期開設有家長課堂，家校聯(lián)動，教會家長如何與孩子溝通，構建和諧親子關系；

5、專業(yè)師資團隊，有數(shù)百名心理專家和專業(yè)文化教師，也有多年在第一線咨詢與教育的實踐經(jīng)驗，累計幫助全國數(shù)以萬計的家庭孩子；

6、24小時遠程視頻監(jiān)控，實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學，保障孩子安全；

7、同步小初高文化課輔導，各種興趣班，采用小班教學，因材施教，不耽誤文化課學習；

8、簽合同保障效果，教育團隊，用心溝通，拒絕打罵體罰，通過微信群與家長24小時互動，發(fā)布學員在校即時照片，接受家長監(jiān)督，幫助孩子早日回歸校園。

正苗啟德實施一對一心理疏導，找到孩子叛逆問題的源頭，進行針對性的教育；同步小初高文化課輔導，小班教學，因材施教；學校采取以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段；堅持零體罰，不打碼體罰孩子，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。

全封閉式軍事化管理模式，老師學學生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣；學校開始24小時監(jiān)控，實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學。開設有家長課堂，家校聯(lián)動，雙管齊下解決孩子的叛逆問題；簽訂協(xié)議，無效退款，學員達不到預期的效果，可以退費退款；后期免費跟蹤服務，三年的服務期，若出現(xiàn)反彈，免費回基地再教育。

• 1、學校注重家校合作，能夠及時與家長溝通交流，共同促進學生的成長；
• 2、全面跟蹤：學校會全面跟蹤每個孩子的學習進度，并及時發(fā)現(xiàn)、解決學習中出現(xiàn)的問題，使孩子的學習過程更加順暢；
• 3、孩子入校后根據(jù)孩子的思想、品行等問題嚴重程度分相應班級，各班級在學習和生活中互不接觸；
• 4、強調(diào)自我保護意識：學校注重培養(yǎng)孩子的自我保護意識，讓他們學會在面對危險時保護自己和他人的人身安全；

在面對叛逆孩子，人生觀、價值觀上的問題，家長有必要弄清楚，多學習如何和孩子交流，以免孩子誤入歧途。

留守兒童存在哪些心理問題?

1、感情遺棄

很多留守兒童缺乏的不是物質(zhì)，而是缺失愛與親情，父母因為工作的原因不得不離開，導致孩子的成長和教育沒有得到應有的關愛，他們會有種被遺棄、冷落的感覺。

2、暴躁不安

留守兒童大多數(shù)是跟爺爺奶奶生活在一起，但是老一輩年紀大了又無力監(jiān)管，當孩子出現(xiàn)問題的時候也很難提供幫助，出于對晚輩的疼愛與愧疚心理，老一輩往往會陷入溺愛孩子的誤區(qū)，而忽視了孩子良好習慣的培養(yǎng)，一味的驕縱導致孩子性情大變，容易暴躁不安。

3、性格敏感內(nèi)向，自卑心強

有一部分留守兒童因為家庭原因寄養(yǎng)在親戚朋友那里，由于生活習慣、品性差異比較大，再加上寄人籬下的自卑心理，往往會導致這些孩子性格敏感內(nèi)向，心理承受能力差，他們十分在意外界的評價與看法。

4、缺乏安全感，敏感多疑

留守兒童往往內(nèi)心缺乏安全感，他們很多時候都處于孤獨、自卑的情緒之中，所以敏感多疑，防備心比較重，很難對他人敞開心扉，而且這種心理與精神上的負擔還會給他們帶來沉重的壓力。