青春期是孩子從兒童過渡到成人的一個重要階段，在這期間，很多關(guān)于他們本身的、學校的，甚至社會的信息都向他們紛沓而至，需要孩子們經(jīng)過不斷地思考，親身體驗，才能從中逐漸確定生活目標。那么對于青春期的男孩子，家長該怎么教育和疏導呢?

孩子青春期叛逆網(wǎng)癮特訓學校哪家好？

1.勵心智教育叛逆早戀糾正學校

2.護航教育特訓學校

3.至善青少年管教學校

4.大正叛逆糾正學校

5.湘學教育叛逆厭學改正學校

6.020教育叛逆厭學改正學校

7.杰龍教育戒網(wǎng)癮學校

8.萃華叛逆厭學改正學校

9.湘學戒網(wǎng)癮學校

10.正苗啟德教育青少年管教學校

以上排名部分先后。

勵心智全封閉式軍事化管理學校采用多種教學模式拓展孩子的學習空間，提高孩子的學習能動性，糾正青少年時期做出的叛逆、厭學、逃課、不服管教、我行我素等一系列不良行為。

孩子叛逆網(wǎng)癮，選擇特訓教育的優(yōu)勢

• 1、扭轉(zhuǎn)學生的不良習慣，培養(yǎng)學生對學習的熱情與信心，充分的挖掘孩子的潛能，使孩子們成為*的人，勇于擔當?shù)娜?，善良的人，在陽光下盡情的揮灑屬于他們青春的汗水；
• 2、從源頭上解決孩子的叛逆網(wǎng)癮問題，對癥下藥，定期開設(shè)有家長課堂，家校聯(lián)動，教會家長如何與孩子溝通，構(gòu)建和諧親子關(guān)系；
• 3、學校開設(shè)24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，邀請家長督學，學校采取準軍事化封閉式管理模式；
• 4、孩子入校，教官、心理老師，會對對孩子心理狀況一對一分析，幫孩子制定專業(yè)的矯正轉(zhuǎn)化方案；

一、我們的優(yōu)勢

1、一天24小時遠程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保證孩子安全

2、學生畢業(yè)18個月內(nèi)，心理老師定期回訪跟蹤確保效果

3、同步小初高文化課程，專業(yè)的文化課老師教導

4、師資力量雄厚，專業(yè)心理咨詢師、優(yōu)秀文化和專業(yè)技能課程教師、德才兼?zhèn)滠娛滤刭|(zhì)過硬的軍訓教官。

5、特訓學校設(shè)置國學課程，陶冶孩子情操，全面發(fā)展

二、專業(yè)的教學課程：

1、開設(shè)有一對一心理疏導，從源頭上解決孩子叛逆網(wǎng)癮行為，提高孩子的自信；

2、小班教學，因材施教，保障學習效率，激發(fā)學習興趣；

3、采取以心理輔導、心理矯治、行為糾正、行為習慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段；

4、簽訂協(xié)議，無效退款，學員達不到預期的效果，可以退費退款，保障學員的改變效果；

5、堅持零體罰，利用學校多年成功辦學經(jīng)驗，幫助孩子成功蛻變；

6、后期跟蹤服務，三年的服務期，若出現(xiàn)反彈，可以繼續(xù)回校教育。

7、特訓學校開設(shè)24小時監(jiān)控，實施透明化管理，隨時可以看到孩子在校畫面，邀請家長監(jiān)督教學；

8、開設(shè)家長課堂，家校聯(lián)動，引導家長的教育經(jīng)驗成長，從根本上解決孩子的叛逆問題；

9、采取全封閉式軍事化管理模式，老師與學生同吃同住保障孩子安全，培養(yǎng)孩紀律性，改變懶散的生活習慣。

男孩子14歲不聽話管不了該怎么辦?

1、辯證地看待孩子的青春叛逆期

家長應該辯證看待孩子的青春叛逆期，本階段是孩子世界觀形成的關(guān)鍵時期，其個性和創(chuàng)造性都恣意升騰，侍機張揚;同時，由于孩子身心發(fā)展、所受教育的局限，他們形成的諸多想法并不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。

2、下放權(quán)利給孩子

孩子進入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權(quán)利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。時間支配權(quán)這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。

3、親子溝通有技巧

(1)尊重孩子家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

(2)換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

(3)忌從學習入題同孩子交流，家長不要老以學習成績?nèi)腩}，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談正事。

(4)穩(wěn)定情緒家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

面對青春期的孩子，父母不是去糾正孩子，而是去尊重他們、支持他們、陪伴他們。在孩子“自我”形成的敏感期，父母做得越多，孩子越脾氣不好，對孩子完成心理自我會有阻礙。為什么很多成年人特別在意別人的評價，原因是他們心理自我還未完全成熟。因此，面對偏執(zhí)的青少年，父母應給予孩子肯定、鼓勵、贊賞、尊重，孩子反抗性成分會逐漸減少，心理自我成熟了，偏執(zhí)就不存在了。