一、高考要多總結(jié)失誤

你在不同的題型上失分因素有哪些？如審題的錯(cuò)誤、筆誤、或者是沒(méi)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，還是一直以來(lái)就沒(méi)有弄懂等等，這些要明確下來(lái)。

1、明確自己的能力，比如你把題型分成三個(gè)部分，一是自己已經(jīng)掌握的，那么對(duì)于這些部分下次考試的時(shí)候務(wù)必做對(duì)。

2、對(duì)于模棱兩可的部分，是不是概念還沒(méi)有弄清晰，原理還沒(méi)有弄懂？把不明確的部分變成明確化，這樣會(huì)更好。

3、自己還沒(méi)有弄懂或者一直擔(dān)心的部分，這樣的題型，說(shuō)一點(diǎn)都不會(huì)是不可能的，看看能不能力拼一下，逐步的解決。

4、在做計(jì)劃上不要貪多，穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重質(zhì)量。

二、高考考試答題時(shí)有什么技巧

1、答題策略。知道哪些題目是自己會(huì)的，哪些題目是即使答了也不會(huì)給分，做不對(duì)的題目可以干脆放棄，

2、檢查時(shí)間?？荚嚢l(fā)下來(lái)試卷先不要急于做題，先整體預(yù)覽一下

3、做題。不要在一道題目上花費(fèi)太多的時(shí)間。

4、涂卡和檢查。一定要留有足夠的時(shí)間涂答題卡。

高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)壓力非常大，難免有同學(xué)跟不上學(xué)校的節(jié)奏。在高中任何一個(gè)階段都不能掉鏈子，否則很容易被兩極分化，所以不少高中的學(xué)生都需要一個(gè)輔導(dǎo)班來(lái)提升成績(jī)。

• top1、新東方（高三全日制封閉式集訓(xùn)班，高考沖刺全封閉式帶吃住小班，藝考生文化課集訓(xùn)班）
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濮陽(yáng)藝考文化課全托培訓(xùn)機(jī)構(gòu)性價(jià)比排名

• top1、新東方：高考學(xué)校對(duì)師資團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)層層篩選，優(yōu)中選優(yōu)，嚴(yán)格把關(guān)錄取。教師們“身經(jīng)百戰(zhàn)”熟知新高考方向，擁有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，組建了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)。
• top2、叁人行：通過(guò)全面的教學(xué)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，在幫助學(xué)生提升成績(jī)的同時(shí)，可以幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)W習(xí)潛力，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；以“因材施教、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每個(gè)細(xì)節(jié)”為教育理念，在綜合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)各種基礎(chǔ)教育考試、考核能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性能力的全面提高；
• top3、學(xué)大：專(zhuān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，口口相傳，成就了全國(guó)較大規(guī)模的教育連鎖機(jī)構(gòu)。致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想，研究先進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品，提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)；
• top4、丹秋名師堂：一家辦學(xué)歷史悠久、師資力量強(qiáng)大、教學(xué)理念先進(jìn)多的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。近幾年，在一對(duì)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，做了升級(jí)，推出了一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程，能夠針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)接受能力，由多名老師共同制定出最合適該學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最大程度的滿足學(xué)生提升成績(jī)的需求；
• top5、晨露：專(zhuān)注于為高一到高三的學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的全科一站式學(xué)習(xí)管理服務(wù)，秉承深度學(xué)習(xí)管理的理念，幫助學(xué)生精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)、智能設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)、高效管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。基于學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)進(jìn)度精選專(zhuān)屬學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。依據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，通過(guò)“線上+線下”的混合式學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生落實(shí)學(xué)習(xí)結(jié)果，有效提升學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、為學(xué)生提供干凈整潔的住宿環(huán)境，配備專(zhuān)職教師統(tǒng)一管理。無(wú)憂學(xué)習(xí)更專(zhuān)注；
• 2、實(shí)力師資任教，聘請(qǐng)多年藝考經(jīng)驗(yàn)老師專(zhuān)職任教，教學(xué)嚴(yán)格，超強(qiáng)責(zé)任心;
• 3、采取全封閉式管理，配有班主任、任課老師、心理輔導(dǎo)師、宿管、安保；
• 4、根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、新東方：

  很多同學(xué)在備考階段，甚至在考上大學(xué)步入高校之后，都不知道自己為什么考試、為什么學(xué)習(xí)。這是典型的缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。在這種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性會(huì)降低，每日讀書(shū)也變成照本宣科。這種情況的解決方法，最好是給自己設(shè)定一個(gè)明確的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)不一定要與老師、家長(zhǎng)所期許的相同，它可以是考上大學(xué)之后可以完成自己的某個(gè)愛(ài)好，或去做一些想做的事情，如旅行、購(gòu)物、參加漫展等。為自己定一個(gè)能激發(fā)動(dòng)力的目標(biāo)，可以更好的提升學(xué)習(xí)積極性。

• top2、叁人行：

  不少同學(xué)的認(rèn)知能力與記憶能力、邏輯思維能力和思維轉(zhuǎn)換能力都相對(duì)較弱。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，這樣的問(wèn)題會(huì)體現(xiàn)在“無(wú)論怎么努力學(xué)習(xí)都無(wú)法提高”。而不同的能力差異會(huì)體現(xiàn)在不同的科目和問(wèn)題上。例如，記憶能力不足則英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文古詩(shī)等背誦會(huì)出現(xiàn)困難；邏輯思維能力不好則理科容易出現(xiàn)問(wèn)題……在這種情況下，需要針對(duì)具體問(wèn)題具體考慮解決方法，將更加行之有效。

• top3、學(xué)大：

  對(duì)于藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，主科在文化分占比大概在50%以上，所以主科的學(xué)習(xí)不能懈怠。同時(shí)也因?yàn)樗囆g(shù)生將大部分時(shí)間都花到提高專(zhuān)業(yè)成績(jī)上，對(duì)文化課知識(shí)有斷鏈，所以建議及早注重主科的學(xué)習(xí)，對(duì)其他科目也不能懈怠，現(xiàn)在的一些院校，不僅重視主科成績(jī)，還需要看你的單科成績(jī)，尤其是英語(yǔ)，這就要求我們注重對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。實(shí)在有些力不從心，建議報(bào)個(gè)一對(duì)一輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)提升更快。

• top4、丹秋名師堂：

  如果是因?yàn)楦呖际Ю麑?dǎo)致來(lái)了這所大學(xué)，那么復(fù)讀可以拼一個(gè)更好的大學(xué)。如果是覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，想要換一個(gè)環(huán)境，建議先自查，是否是因?yàn)閮?nèi)心的失衡萌生了復(fù)讀的念頭。我們都無(wú)法給出準(zhǔn)確的建議，每個(gè)人都是*的個(gè)體，選擇上大學(xué)，或者去復(fù)讀，遵從內(nèi)心就好。如果是不喜歡現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)里面也是能申請(qǐng)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的，除非一些硬性的限制。

• top5、晨露：

  對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)不僅僅需要家庭的幫助，更有學(xué)校的功勞。因此，家長(zhǎng)要和老師多溝通，交流孩子的境況，幫助孩子克服現(xiàn)階段的困難，不要打壓孩子的自信心。很多家長(zhǎng)胡擔(dān)心，頻繁的聯(lián)系老師，老師是否是厭煩。其實(shí)現(xiàn)在的老師都會(huì)喜歡負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)可以和老師一起針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)對(duì)癥下藥，老師何樂(lè)不為。

高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。不管高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。