后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績怎么提高

一、培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)后進(jìn)生“想學(xué)”。

許多后進(jìn)生的問題不在智力方面，而在于未得到關(guān)心和幫助。因此，我無論在日常生活中還是在教學(xué)活動中，對后進(jìn)生都要格外關(guān)心愛護(hù)，多了解他們的思想狀況和學(xué)習(xí)困難，不失時機(jī)地激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。

比如，多找后進(jìn)生談心、編座位照顧后進(jìn)生、上課要多提問后進(jìn)生、耐心回答后進(jìn)生的提問、當(dāng)面批改差生的作業(yè)，作業(yè)有進(jìn)步時在后面畫個笑臉、采取“一幫幫一”的活動、多發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”、多鼓勵少批評等等措施，也得到了比較理想的效果。后進(jìn)生即使有微小的進(jìn)步，也應(yīng)當(dāng)給予肯定，并及時通報(bào)家長，讓后進(jìn)生創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們在班集體里和家中都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的喜悅，從而穩(wěn)定學(xué)習(xí)的興趣。

二、在適當(dāng)放慢進(jìn)度，降低起點(diǎn)，讓后進(jìn)生接受新課程。

1、在進(jìn)行字詞教學(xué)時，我注意適當(dāng)降低知識起點(diǎn)，讓后進(jìn)生也能跨進(jìn)新知識的門檻，讓后進(jìn)生感到自己能學(xué)，學(xué)起來不會吃力。

2、在進(jìn)行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到能跟上教學(xué)進(jìn)度，后進(jìn)生是班集體的組成部分，教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)追求全班的整體效果，主要要顧及后進(jìn)生的反應(yīng)，因此我在進(jìn)行教學(xué)時，不勉強(qiáng)趕速度，而是做到照顧學(xué)生的全體，不能忽略后進(jìn)生。例如，在講重點(diǎn)內(nèi)容時，我切實(shí)做到放慢速度，并盡可能重復(fù)一二次；在要后進(jìn)生回答問題前，讓他們有充分思考的時間，誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識。

3、分散難點(diǎn)，化難為易。我在進(jìn)行教學(xué)時，盡可能使后進(jìn)生感到易學(xué)，同時，我做到想方設(shè)法把難的東西變得容易一些，把復(fù)雜的知識變得簡單一些使他們?nèi)菀捉邮?。把后進(jìn)生看來是難的知識變?yōu)樗麄內(nèi)菀桌斫?、容易消化的知識，學(xué)習(xí)興趣也就會進(jìn)一步鞏固和提高。

三、引導(dǎo)后進(jìn)生改善學(xué)習(xí)方法提升學(xué)習(xí)效果。

1、告訴后進(jìn)生如何預(yù)習(xí)，為聽課做好心理上的準(zhǔn)備。

2、告訴后進(jìn)生知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及正確的思路聽課是學(xué)好功課的關(guān)鍵。

3、我注重后進(jìn)生對聽課的反饋。

4、作業(yè)和動手實(shí)踐是對知識的運(yùn)用和進(jìn)一步掌握，我啟發(fā)后進(jìn)生能達(dá)到舉一反三、做到熟能生巧的目的。

5、考試是檢查后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常會在考試之前給每位后進(jìn)生定下考試目標(biāo)?？纯疵课缓筮M(jìn)生是否達(dá)到我規(guī)定的考試成績。在進(jìn)步多少分的分?jǐn)?shù)段設(shè)立一個進(jìn)步獎。除了以上的幾個基本環(huán)節(jié)之外，還要進(jìn)一步地教會后進(jìn)生掌握“精力該集中在何處，動手實(shí)踐如何加強(qiáng)”的定時定量的具體要求。并收到了一定的效果。

四、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績

1、對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對學(xué)生普遍存在的問題，我能做到拿出適當(dāng)?shù)恼n時或利用課外時間，為學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和矯正；而對少數(shù)學(xué)生存在問題，則進(jìn)行分門別類指導(dǎo)，并加強(qiáng)個別的輔導(dǎo)等。

2、借助學(xué)生家庭的力量及時地給學(xué)生提供輔導(dǎo)和矯正。有的學(xué)生父母、兄妹有文化，我能及時關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予必要的幫助，這對后進(jìn)生來說也是有效的。同時，我注意做到，這種幫助和輔導(dǎo)在開始之初也不是全面鋪開，而是有重點(diǎn)的進(jìn)行個別試驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，再在全班后進(jìn)生進(jìn)行推廣。從后進(jìn)生的心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難著手，從學(xué)生自身的主觀因素上來落實(shí)對學(xué)困生進(jìn)行循循善誘的啟發(fā)和引導(dǎo)，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)習(xí)成績不斷提高,最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生全面發(fā)展的目的。

在整個高中階段高一的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)壓力最小的一年，但是也是重要的一年，學(xué)生在高一階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)會影響到整個高中階段的學(xué)習(xí)，因此，學(xué)生在步入高中階段前要調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)、方式和邏輯思維方式，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入到高一階段時能順利融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

• top1、大成教育（高三全日制封閉式集訓(xùn)班，高考沖刺全封閉式帶吃住小班，藝考生文化課集訓(xùn)班）
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• top3、秦學(xué)教育（高中全科1對3培訓(xùn)，高考復(fù)讀封閉班，高三全年全日制封閉式培訓(xùn)班，藝術(shù)生文化課集訓(xùn)班）
• top4、龍文（高考全日制，高一高二一對一，高三全日制封閉式培訓(xùn)班）
• top5、震華教育（高中全科一對一輔導(dǎo)，高考沖刺一對一培訓(xùn)）

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宜賓市敘州區(qū)高中全科培訓(xùn)輔導(dǎo)班排行榜

• top1、大成教育：在學(xué)習(xí)中，就為學(xué)生制定了符合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且讓學(xué)生更好的了解了自身的情況，掌握了最時候自己的學(xué)習(xí)方法。有想要選擇選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的學(xué)生或者家長，可以重點(diǎn)考慮一下
• top2、之江中高考復(fù)讀學(xué)校：高考課程是針對高考不理想的學(xué)員開設(shè)的，包含了面向高考各個學(xué)科的教學(xué)輔導(dǎo)。機(jī)構(gòu)能夠根據(jù)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為大家進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)方案的制定，通過專業(yè)的教學(xué)，優(yōu)質(zhì)的師資幫助學(xué)員查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行基礎(chǔ)知識的夯實(shí)和學(xué)科重難點(diǎn)的突破。讓學(xué)員們在階段的課程中不斷改善個人水平，向著考試的目標(biāo)邁進(jìn)！
• top3、秦學(xué)教育：實(shí)行精細(xì)化管理，根據(jù)學(xué)生的入學(xué)成績和知識掌握情況，對學(xué)生進(jìn)行合理分班，以確保他們能進(jìn)入適合自己學(xué)習(xí)進(jìn)度的班級進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時，根據(jù)各班的實(shí)際成績確定各自的授課進(jìn)度，保證學(xué)生一直處于最適合自己節(jié)奏和接受范圍之內(nèi)的學(xué)習(xí)環(huán)境；
• top4、龍文：課程分為小班課程，和個性化輔導(dǎo)課程。同時針對不同的科目，以及考生不同的需求，在價(jià)格上都是有所區(qū)別的。當(dāng)然，如果你想要考生參加一對一的個性化輔導(dǎo)，由多位老師針對考生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力，提供專屬定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這種在各個方面要求都比較多的課程，價(jià)格相應(yīng)的也會高那么一點(diǎn)。無法質(zhì)疑的是，這種一對一的個性化輔導(dǎo)，對考生成績的提升是非常有效的；
• top5、震華教育：學(xué)校堅(jiān)持致力研究學(xué)習(xí)方法，激發(fā)個人潛能，創(chuàng)建一個”修身養(yǎng)性、自我勉勵”的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個有特色的初中復(fù)讀學(xué)校，讓孩子輕松高效學(xué)習(xí)；致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心；

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢：

• 1、授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等；
• 2、學(xué)業(yè)規(guī)劃師根據(jù)學(xué)員測試結(jié)果進(jìn)行科學(xué)課程安排，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定個性化的課表；
• 3、精細(xì)化管理教學(xué)，“教師+班主任+學(xué)管+家長”四位一體，嚴(yán)格改變學(xué)生不良習(xí)慣;
• 4、十年精編高考復(fù)習(xí)專用學(xué)案，考前兩套精品預(yù)測卷，為高考提分保駕護(hù)航?。?/li>

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、大成教育：

  高三這個復(fù)習(xí)階段，成績越是優(yōu)秀，越容易取得好成績。這實(shí)際上也是以前耕耘的結(jié)果，因?yàn)榛A(chǔ)打好了，再復(fù)習(xí)就會更加牢固，更加熟練，運(yùn)用起來也會更加得心應(yīng)手。

• top2、之江中高考復(fù)讀學(xué)校：

  高一時間是比較多的，在學(xué)習(xí)新課程之前，*做好課前預(yù)習(xí)，這樣在老師講課時就能知道哪里不會需要重點(diǎn)去聽，即使是會的地方還可以溫故而知新，就能更好的理解課本內(nèi)容，高中的教材內(nèi)容都是要熟背的，所以課前預(yù)習(xí)就當(dāng)是熱身了，有益而無害。高中無論是文科還是理料，背教程都是必不可少的一個過程，雖然不要求一字不漏的全部背誦，但最起碼要知道有多少章節(jié)、每個章節(jié)有哪些知識點(diǎn)。

• top3、秦學(xué)教育：

  數(shù)學(xué)要學(xué)好，需要靈活的方法，我們要學(xué)會靈活運(yùn)用。因?yàn)閿?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，需要有一定的邏輯思維能力。很多數(shù)學(xué)問題都是靈活多變的，考試的時候，一個題稍微改動一下，就可能需要我們?nèi)マD(zhuǎn)變思路，從另一個角度去思考問題。而且解題的方法不是唯一的，我們需要多角度去想一想，有什么方法是更高的。而在數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)上，銳思教育就比較好，這里的老師都是很專業(yè)的，通過輔導(dǎo)，可以提升我們的思維方式，提高我們的解題能力，讓我們真正把數(shù)學(xué)這門課程給學(xué)透。

• top4、龍文：

  在高中階段，英語方面要求掌握的詞匯量更大，教學(xué)內(nèi)容多而深，更側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，以及對知識的靈活運(yùn)用和理解。在整個教學(xué)過程中會幫助孩子不斷的提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語言運(yùn)用能力，如果只靠讀讀背背的單一學(xué)習(xí)方法，很難應(yīng)對高考。

• top5、震華教育：

  預(yù)科班對于即將升入高中的新生來說是有一定幫助的。一般新高一輔導(dǎo)班講的都是高一剛開始階段的知識，因?yàn)樾律鷦側(cè)敫咧?，對于新的教學(xué)體系有個適應(yīng)過程，所以剛開始階段的知識是接受慢的也是不容易接受的，新高一輔導(dǎo)針對這個時期進(jìn)行提前補(bǔ)習(xí)，并使學(xué)生提前適應(yīng)高中生活，對學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)提高是事半功倍的。

很多學(xué)生還在擔(dān)心，高三才開始進(jìn)行一對一輔導(dǎo)會不會開不及，其實(shí)，在高考前任何一個時刻想要參加一對一的輔導(dǎo)，都是來的及的，區(qū)別只是在與，參加的時間越早，對于知識點(diǎn)的吸收接納就更多，在成績的提升上就更有效果?，F(xiàn)在距離步入高三還有一段的時間，有想要參加一對一的學(xué)生，可以從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，在暑假就開始進(jìn)行，這樣在面對高三的課程時，就能輕松一些。