1、孩子有必要上全日制輔導(dǎo)班嗎

我覺(jué)得我們應(yīng)該分情況討論，對(duì)于那些自律性比較好的，成績(jī)比較優(yōu)越的學(xué)生，我認(rèn)為沒(méi)有必要上封閉式輔導(dǎo)班。本身，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們就有著高度的自律性，能夠明白他們?cè)趯W(xué)什么，在干什么，知道自己想要什么東西，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，他們本身都是比較努力的。

而且上課的時(shí)候所有的知識(shí)點(diǎn)基本上都能夠聽(tīng)懂，能夠理解，那么上封閉式輔導(dǎo)班對(duì)于他們來(lái)說(shuō)上輔導(dǎo)班又有什么必要呢？

相反，我覺(jué)得上封閉式輔導(dǎo)班可能對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)反而會(huì)成為一種壓力，不單單是浪費(fèi)著上輔導(dǎo)班的錢財(cái)，也是浪費(fèi)了孩子們的時(shí)間和精力。

但是對(duì)于那些成績(jī)比較差又想要更好學(xué)習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)，是有必要上封閉式輔導(dǎo)班的。他們?cè)谡n堂上沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，所以他們想通過(guò)課下的一些時(shí)間去彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的遺漏。

這幫孩子他們是有著上進(jìn)心的，他們知道自己在成績(jī)上有所遺憾，所以他們也想通過(guò)自己的不斷努力把自己的成績(jī)提上去，對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)們可以選擇給這些孩子報(bào)封閉式輔導(dǎo)班，幫助他們更好的學(xué)習(xí)。

2、上封閉式輔導(dǎo)班的好處

上封閉式輔導(dǎo)班可以找到不足之處，高三短跑補(bǔ)習(xí)可以幫助學(xué)生提高基礎(chǔ)較差的成績(jī)。盡管一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子基礎(chǔ)不佳，參加高三沖刺上封閉式輔導(dǎo)班對(duì)正常的學(xué)習(xí)有影響，但事實(shí)上，與學(xué)生自學(xué)情況相比，參加補(bǔ)習(xí)班的效果還是比較明顯。

歸根結(jié)底自己一個(gè)人學(xué)習(xí)有很多問(wèn)題無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些專業(yè)方面也沒(méi)有辦法及時(shí)得到解答。

高三是學(xué)生備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的邏輯思維和學(xué)習(xí)方式都要更靠近高考的考綱。但很多同學(xué)在面對(duì)高考時(shí)并沒(méi)有一個(gè)科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，結(jié)果就是錯(cuò)失了重要的提升階段，導(dǎo)致高考進(jìn)步成為泡影。所以高三階段的補(bǔ)習(xí)需要引起大家的注意，尤其是要選擇有方法，能進(jìn)步的課程，才能幫助考生獲得提升。

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機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

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高考輔導(dǎo)班分享

• top1、新學(xué)高考：

  敢于發(fā)表自己的想法，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)遇到很多解題技巧，可能這種方法你知道，另外的人不是很熟悉。那么就需要學(xué)生敢于發(fā)表自己的想法，這樣就能讓大家掌握更多的技巧。也同樣能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，如果一節(jié)課都是老師講的話，課堂氣氛也是很悶的，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也是很低的。

• top2、博眾未來(lái)：

  高三會(huì)有許多不如意，當(dāng)你實(shí)在堅(jiān)持不下去的時(shí)候，當(dāng)你感覺(jué)壓力過(guò)大的時(shí)候，去找老師談?wù)?，去找朋友說(shuō)說(shuō)，去找父母聊聊，或者做一些你喜歡做的事情，調(diào)整一下心情。告訴自己，只要盡力就好，不要在意別人怎么看你，這和你沒(méi)關(guān)系；不要在意會(huì)有怎樣的后果，想這些都沒(méi)有用。

• top3、秦學(xué)教育：

  如果家長(zhǎng)想給孩子找一家綜合實(shí)力強(qiáng)，并且教學(xué)服務(wù)細(xì)致化的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，教學(xué)照顧到學(xué)員學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，不僅能夠幫助他們進(jìn)行各科知識(shí)和習(xí)題的答疑解惑，還能為他們?nèi)嫱诰驅(qū)W習(xí)潛力，提升綜合學(xué)習(xí)能力，使得他們的綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)得到培養(yǎng)。

• top4、賀陽(yáng)全日制寄宿學(xué)校：

  高二和高三的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)方法是不同的，高三的學(xué)生應(yīng)該提高學(xué)習(xí)聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)的能力，加強(qiáng)邏輯思維能力，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)慢慢整理成自己的知識(shí)體系，這樣才不會(huì)被繁雜的知識(shí)點(diǎn)所困擾。還要學(xué)會(huì)審題，利用題目給出的信息來(lái)做題思考出每種題型所需的知識(shí)點(diǎn)，慢慢提高自己的考試能力。很多家長(zhǎng)都想讓孩子的成績(jī)得到迅速的增長(zhǎng)，假期就一直讓孩子在家里做題，但是沒(méi)有老師的指導(dǎo)，沒(méi)有學(xué)科思維的引領(lǐng)，不會(huì)做的題目還是不會(huì)做，甚至?xí)尯⒆痈优懦膺@門學(xué)科，產(chǎn)生逆反心理。

• top5、依米教育：

  本土化、針對(duì)性本土化的教學(xué)方式和管理模式對(duì)于高中生的學(xué)習(xí)、考試具有非常重要的作用。本土化就代表著針對(duì)性，我們都知道一般高中生的考試都是本地區(qū)的一-個(gè)考試學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)檢驗(yàn)。只有因材施教，有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生在雜亂的學(xué)習(xí)當(dāng)中抓住重點(diǎn)。良好的學(xué)習(xí)氛圍據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)有超過(guò)60%的高中生存在厭學(xué)的問(wèn)題。這其實(shí)涉及到孩子學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。一個(gè)好的輔導(dǎo)氛圍應(yīng)該像是真正的家庭教育，一個(gè)專業(yè)的老師應(yīng)該像是父母或朋友，它能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德、心理動(dòng)態(tài)和生活能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)。

作為家長(zhǎng)，不僅僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，更要關(guān)注孩子的精神健康，初高中時(shí)間段的孩子正處于青春期，逐漸形成自己的認(rèn)知，對(duì)未來(lái)的迷茫等問(wèn)題，希望家長(zhǎng)多多關(guān)心，給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。