1、孩子有必要上全日制輔導(dǎo)班嗎

我覺(jué)得我們應(yīng)該分情況討論，對(duì)于那些自律性比較好的，成績(jī)比較優(yōu)越的學(xué)生，我認(rèn)為沒(méi)有必要上封閉式輔導(dǎo)班。本身，在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們就有著高度的自律性，能夠明白他們?cè)趯W(xué)什么，在干什么，知道自己想要什么東西，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，他們本身都是比較努力的。

而且上課的時(shí)候所有的知識(shí)點(diǎn)基本上都能夠聽(tīng)懂，能夠理解，那么上封閉式輔導(dǎo)班對(duì)于他們來(lái)說(shuō)上輔導(dǎo)班又有什么必要呢？

相反，我覺(jué)得上封閉式輔導(dǎo)班可能對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)反而會(huì)成為一種壓力，不單單是浪費(fèi)著上輔導(dǎo)班的錢(qián)財(cái)，也是浪費(fèi)了孩子們的時(shí)間和精力。

但是對(duì)于那些成績(jī)比較差又想要更好學(xué)習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)，是有必要上封閉式輔導(dǎo)班的。他們?cè)谡n堂上沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容，所以他們想通過(guò)課下的一些時(shí)間去彌補(bǔ)自己在學(xué)習(xí)上的遺漏。

這幫孩子他們是有著上進(jìn)心的，他們知道自己在成績(jī)上有所遺憾，所以他們也想通過(guò)自己的不斷努力把自己的成績(jī)提上去，對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)們可以選擇給這些孩子報(bào)封閉式輔導(dǎo)班，幫助他們更好的學(xué)習(xí)。

2、上封閉式輔導(dǎo)班的好處

上封閉式輔導(dǎo)班可以找到不足之處，高三短跑補(bǔ)習(xí)可以幫助學(xué)生提高基礎(chǔ)較差的成績(jī)。盡管一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子基礎(chǔ)不佳，參加高三沖刺上封閉式輔導(dǎo)班對(duì)正常的學(xué)習(xí)有影響，但事實(shí)上，與學(xué)生自學(xué)情況相比，參加補(bǔ)習(xí)班的效果還是比較明顯。

歸根結(jié)底自己一個(gè)人學(xué)習(xí)有很多問(wèn)題無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些專(zhuān)業(yè)方面也沒(méi)有辦法及時(shí)得到解答。

一家好的輔導(dǎo)班，可以幫助學(xué)生沖破學(xué)習(xí)的難關(guān)，讓孩子在學(xué)習(xí)的道路上，變得順順利利。如果我們感覺(jué)自己對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，學(xué)習(xí)上遇到的很多問(wèn)題，是自己無(wú)法通過(guò)能力解決的。那就應(yīng)該讓專(zhuān)業(yè)的老師，帶著我們解決學(xué)習(xí)的問(wèn)題，為自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，非常的重要。

• top1、億米（高三全日制封閉式集訓(xùn)班，高考沖刺全封閉式帶吃住小班，藝考生文化課集訓(xùn)班）
• top2、捷登（高考復(fù)讀班封閉班，高三全日制集訓(xùn)班，高中全科一對(duì)一小班，藝術(shù)生文化課沖刺班）
• top3、新學(xué)高考（高中全科1對(duì)3培訓(xùn)，高考復(fù)讀封閉班，高三全年全日制封閉式培訓(xùn)班，藝術(shù)生文化課集訓(xùn)班）
• top4、大成教育（高考全日制，高一高二一對(duì)一，高三全日制封閉式培訓(xùn)班）
• top5、叁人行（高中全科一對(duì)一輔導(dǎo)，高考沖刺一對(duì)一培訓(xùn)）

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南昌市東湖區(qū)高中封閉式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資排行榜

• top1、億米：在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面給予學(xué)生充分關(guān)注，全方位促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，分科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差，自習(xí)時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化查漏補(bǔ)缺；針對(duì)每一位學(xué)生的不同學(xué)情，個(gè)性特征進(jìn)行診斷分析報(bào)告，全科老師根據(jù)孩子基礎(chǔ)情況，每個(gè)不同階段制定出個(gè)性化提分方案
• top2、捷登：一個(gè)老師輔導(dǎo)一個(gè)孩子，通過(guò)一次專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)了解孩子基礎(chǔ)及知識(shí)掌握情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，按照教學(xué)計(jì)劃針對(duì)性輔導(dǎo)，遵循哪里不會(huì)就學(xué)哪兒的原則，從根本上解決學(xué)生不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。
• top3、新學(xué)高考：已為高考學(xué)子打造出的一條優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)之路。近年來(lái)，隨著高考錄取率的提高，走出的學(xué)生呈現(xiàn)出愈來(lái)愈強(qiáng)之勢(shì)，目前，補(bǔ)習(xí)中心已形成補(bǔ)習(xí)生、藝術(shù)生并行穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢(shì)。各類(lèi)學(xué)生都取得優(yōu)異成績(jī)，深受廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的高度贊譽(yù)及一致好評(píng)。
• top4、大成教育：主要負(fù)責(zé)中高考集訓(xùn)，補(bǔ)習(xí)、復(fù)讀生、寄讀生、應(yīng)屆生、藝考生、軍體生、回流生、春季高考（單招）文化課的全科補(bǔ)習(xí)。成立15年來(lái)，幫助數(shù)萬(wàn)名學(xué)子實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)想；學(xué)校教師畢業(yè)于重點(diǎn)師范類(lèi)大學(xué)、有多年豐富的中、高考班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在各自專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)、有獨(dú)特的教學(xué)輔導(dǎo)方法、講課生動(dòng)形象，使學(xué)生記憶深刻等等，這些條件缺一不可地為名師體系嚴(yán)格把關(guān)；
• top5、叁人行：注重個(gè)性化教育，致力于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能并根據(jù)其個(gè)體差異制定相應(yīng)的教育方案。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)，包括學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等方面；所有教師均有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年高考后，教研組會(huì)更新迭代教研產(chǎn)品，并進(jìn)行系統(tǒng)的教研培訓(xùn)，每一位老師會(huì)重新磨課、賽課，并進(jìn)行課程驗(yàn)收，考核通過(guò)的老師方能繼續(xù)授課；

機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

• 1、無(wú)煙、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)隱患、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌；
• 2、八次定位考精準(zhǔn)通關(guān)、多輪復(fù)習(xí)、分層滾動(dòng)教學(xué)；
• 3、家長(zhǎng)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生每一次進(jìn)步與成長(zhǎng)；
• 4、用餐：學(xué)校設(shè)有專(zhuān)用食堂，確保三餐營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、豐富、多樣；

高考輔導(dǎo)班分享

• top1、億米：

  學(xué)校最好是全封閉式管理的全日制學(xué)校。這類(lèi)學(xué)校管理嚴(yán)格，學(xué)生輕易無(wú)法進(jìn)出學(xué)校，既可以保障學(xué)生的安全，又可以減少外界環(huán)境的影響。更加有利于提高學(xué)校成績(jī)。而且這樣的學(xué)校都有嚴(yán)格的作息制度，學(xué)習(xí)之余還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

• top2、捷登：

  對(duì)于每一個(gè)高二學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想提高成績(jī)，就必須制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排好每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期檢查學(xué)習(xí)成果。高二數(shù)學(xué)一對(duì)一是一種精細(xì)化輔導(dǎo)方式，通過(guò)診斷學(xué)科薄弱原因，制定詳細(xì)輔導(dǎo)方案，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破數(shù)學(xué)難點(diǎn)，講清模塊要點(diǎn)，排除學(xué)生積壓的疑點(diǎn)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。只要同學(xué)們?cè)敢馔度霑r(shí)間和精力，通過(guò)高二數(shù)學(xué)一對(duì)一是能夠有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)的。

• top3、新學(xué)高考：

  身體是革命的本錢(qián)。到了臨考前，一些考生會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜地學(xué)習(xí)，甚至以放棄睡眠為代價(jià)來(lái)爭(zhēng)取時(shí)間復(fù)習(xí)；有的則是爭(zhēng)取多休息盡量不看書(shū)保持精力。我認(rèn)為這兩種方式都不可?。哼^(guò)度用腦并不能提高學(xué)習(xí)效率，只會(huì)適得其反。記憶能力和學(xué)習(xí)效率的高效運(yùn)行。

• top4、大成教育：

  藝術(shù)類(lèi)學(xué)生是在學(xué)校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)文化課程，主要取決于自己的文化課程基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)薄弱，返校跟不上原班節(jié)奏，可以找個(gè)口碑不錯(cuò)的文化補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，當(dāng)然前提是文化補(bǔ)習(xí)班是專(zhuān)為藝術(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)的課程。如果高中有專(zhuān)門(mén)為藝術(shù)學(xué)生設(shè)計(jì)的課程，而且自己的文化課程基礎(chǔ)還不錯(cuò)，那么選擇回到原來(lái)的學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的主意。

• top5、叁人行：

  學(xué)校的學(xué)習(xí)是統(tǒng)一安排的，老師很難照顧到每一位學(xué)生，在臨近高考的階段，老師們的精力大部分都集中在班上的尖子生身上，不會(huì)因?yàn)槟澄煌瑢W(xué)的學(xué)習(xí)情況去改變整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度。因此基礎(chǔ)差跟不上的高三學(xué)生在學(xué)校里面能夠得到的幫助其實(shí)是比較少的，而去到高三培訓(xùn)學(xué)校，可以根據(jù)每個(gè)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，通過(guò)針對(duì)性的輔導(dǎo)幫助考生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，盡可能的在高考前幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題非常多，并且沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子們是需要選擇一個(gè)輔導(dǎo)班，來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)的，因?yàn)檩o導(dǎo)班的老師可以給予孩子們非常多的幫助。