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高考競爭的激烈甚至慘烈,讓學(xué)生不得不想盡辦法提高成績。作為競爭性考試排名就是一切,薄弱科目對排名的影響是致命的,于是就有了最初的教程,也就是補考一般來說,一個學(xué)生的薄弱科目一般只有一兩門,需要補的也是最有效的。而如果一個學(xué)生各科都很差,這個時候,家長把所有的課程都當成課外輔導(dǎo)。小孩最需要補習(xí)的不是具體的課程,而是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
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機構(gòu)優(yōu)勢:
學(xué)員評價:
高考班級學(xué)生太多,一個老師應(yīng)對四五十個學(xué)生肯定是顧不過來,而且很多高三學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)目標性,很多學(xué)校定位決定上升的高度,只有定位準確才能更高效的學(xué)習(xí)。尤其是高三階段的復(fù)習(xí),一定要明確自己的復(fù)習(xí)目標,不能眉毛胡子一把抓,最后也沒有收獲,大家應(yīng)及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),制定學(xué)習(xí)目標,并且堅持學(xué)習(xí),避免三分鐘熱度。而且還要結(jié)合自身興趣,找到自己擅長的學(xué)科,有的放矢,才能彌補自身不足,發(fā)揮真正的實力。
高三后,練習(xí)題數(shù)量和次數(shù)都要比高二高一多得多,除了在課堂時間上利用老師的引導(dǎo)進行分析外,還應(yīng)該主動地將每份試卷、習(xí)題等典型錯誤記錄下來形成自己的錯題集,這樣就根據(jù)自己的實際情況每周積累,經(jīng)過長時間的積累,加上自己經(jīng)常反思和回顧,在腦海里就會形成很多的積累量,高三學(xué)生應(yīng)該隨著老師的引導(dǎo)和提供的信息,可以專題片*的思考和分析,對典型的題目學(xué)會分析方法和解題的步驟,切記不要不加思索地死亡硬背答案,因為題目可以改變,人的記憶量也是有限的,最好是能夠發(fā)生聯(lián)想,舉一反三,這樣不僅能夠起到鞏固作用,更能活躍自己的發(fā)散思維。
高考保持規(guī)律的作息,盡力將平日作息時間調(diào)整到與高考的時間一致。如果調(diào)整不好,也沒關(guān)系,只要考生在考前的幾天里身體健康,就會在考場上有出色發(fā)揮??荚嚂r遇到難題是不可避免的,考生要平靜心情,找到自信,即使實在解決不了,也沒有必要焦慮,可以安慰自己“這道題對我難,對別人也一樣難”??忌谟龅诫y題時正確的方法應(yīng)該是聯(lián)想,通過回想老師講授這一知識點時的情況,尋找線索,激發(fā)考生在短時間內(nèi)想起來。
父母和老師是考生強有力的后盾,遇到問題時,考生可及時與他們溝通,獲得支持與幫助,形成自己喜歡的家校環(huán)境,考生可根據(jù)需要,選擇不同階段的復(fù)習(xí)重點,可以是優(yōu)勢學(xué)科,也可以是弱勢學(xué)科,以提升成就感為首要目標,如果原來制定的階段目標讓自己感到壓力過大,考生可重新考慮并制定自己喜歡的任務(wù),很多考生在備考期間放棄興趣愛好,這樣可能會因大腦過于疲勞而情緒低落、身體不適,造成高三生活“苦不堪言”,每天抽出一段時間到戶外跑步、跳繩,會讓人神清氣爽、精力倍增,適量的體育運動能有效緩解學(xué)習(xí)過程、高考任務(wù)帶來的心理壓力,提升愉悅感及幸福感,既增強體質(zhì),也增加接受挑戰(zhàn)、克服困難的信心與勇氣。
經(jīng)過三年的不懈努力,我們已經(jīng)走到了高考的門口。此時,我們面臨的問題是:是放松休息還是繼續(xù)努力奮斗?然而,正確的答案卻是前者。正如古語所說,行百里者半九十。即使在最后的99%時間里,我們?nèi)詰?yīng)堅持不懈地努力,不能讓自己的心態(tài)松懈。高考前,我們?nèi)匀灰^續(xù)前進,因為局勢仍未穩(wěn)定。繼續(xù)努力和奮斗將幫助我們確保做題不手生,考場上穩(wěn)定發(fā)揮,并取得應(yīng)得的成績。
高中的學(xué)科,都是非常重要的,無論是選擇學(xué)文科還是學(xué)理科,都是需要全力以赴的,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候,找不到好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,忽高忽低的,小編建議選擇輔導(dǎo)班來幫忙,輔導(dǎo)班的老師都是小班教學(xué)的,能夠及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,給予糾正,是非常不錯的。
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