高中孩子的厭學(xué)情緒是一個(gè)復(fù)雜而嚴(yán)峻的問題，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力來解決。家長(zhǎng)應(yīng)該了解自身的角色定位，尋找合適的教育方式，同時(shí)也要配置好心理調(diào)適等資源。為孩子提供最好的教育支持，幫助他們克服困難，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、慧諾特：是我國(guó)早期專注叛逆孩子管教學(xué)校，在叛逆孩子教育上取得顯著成績(jī)，受到家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

2、成龍：采取全新教學(xué)理念，一對(duì)一心理輔導(dǎo)，感化青少年思想，磨練青少年意志，洗滌青少年心靈。

3、新目標(biāo)：采取封閉式軍事化管理模式。學(xué)校24小時(shí)監(jiān)控，可以觀看孩子們的日常訓(xùn)練，老師教學(xué)等。

4、善聆：以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育模式和不知疲倦的愛精神，讓他們從一點(diǎn)一點(diǎn)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)感恩他人，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)自尊自強(qiáng)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)進(jìn)步，學(xué)會(huì)強(qiáng)身健體，學(xué)會(huì)崇尚美麗，學(xué)會(huì)自信，努力朝著成人、成功、成功的目標(biāo)前進(jìn)。

5、萃華：是通過開展個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；

青春期的孩子已經(jīng)具備一定的自我認(rèn)知能力，他們更愿意相信自己看到的、體會(huì)到的，而不愿聽從家長(zhǎng)們絮絮叨叨的說教。有時(shí)家長(zhǎng)對(duì)待叛逆期的孩子，要么嚴(yán)厲打擊，讓孩子屈服于家長(zhǎng)的威嚴(yán)，要么放任自流，認(rèn)為叛逆期的孩子已經(jīng)無可救藥，讓他自生自滅，這兩種教育方法都是極為錯(cuò)誤的。對(duì)于初中階段的孩子，家長(zhǎng)要改變教育方式，一定不要打罵，家長(zhǎng)應(yīng)該放下身段，在一些重要的事情上，比如一些家庭決策上，聽一聽孩子的意見，讓他覺得自己是家庭重要的一份子，然后或許他就會(huì)更愿意融入到家庭里，這也會(huì)使他間接地更愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。青春期的孩子需要陪伴，更需要家長(zhǎng)的理解。

陜西省銅川市五大矯正孩子叛逆特訓(xùn)學(xué)校排名一覽

1、慧諾特：著重分析叛逆青少年在教育過程中所遇到的問題，尤其是每一個(gè)問題都是需要經(jīng)過專業(yè)的心理疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，從而讓孩子在矯正過程中能夠嚴(yán)格按照這些技巧和方法來完成，確保在矯正過程中的效果上也是很不錯(cuò)的。

2、成龍：軍事特訓(xùn)教育方針：以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，軍事?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想；教育學(xué)員怎樣做人，用真情感化他們；發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問題及時(shí)處理、糾正，幫助學(xué)員改掉身上的毛病，為學(xué)員下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、新目標(biāo)：通過勞動(dòng)體驗(yàn)和各種行為上的矯正之后，才能夠在輔導(dǎo)方面的實(shí)際效果上也是很不錯(cuò)的。畢竟在全封閉管教的時(shí)候，都會(huì)知道這樣的學(xué)校在管教措施和要點(diǎn)上也是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從而達(dá)到了改變效果上，學(xué)習(xí)作用上很明顯的。

4、善聆：辦校多年，在社會(huì)各界和的大力支持下，我校堅(jiān)持以“務(wù)使孩子成人，力使孩子成材”的辦校宗旨，至今引導(dǎo)上萬名青少年回歸正常的成長(zhǎng)軌道，幫助家長(zhǎng)以微投高收，獲得效果極為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。

5、萃華：轉(zhuǎn)變心理思想，懂得感恩教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)父母和社會(huì)心存感激。這也是在管教過程中所希望達(dá)到的目標(biāo)。唯有結(jié)合了全封閉叛逆孩子學(xué)校|全封閉學(xué)校教在這方面的管教模式和特點(diǎn)來說，都知道在這方面的轉(zhuǎn)變上還是很快的。

青春期的危機(jī)一方面是暴風(fēng)驟雨式的，不安定而危險(xiǎn)，另一方面又具有新的飛躍、新的發(fā)展的可能性，猶如處于暫時(shí)的繭蛹期，羽化和新生的階段隨后而至。青春期對(duì)孩子未來發(fā)展的重要性，使得青春期教育顯得尤為重要。可是，當(dāng)今我國(guó)的青春期教育還相對(duì)滯后，學(xué)校教育難以促進(jìn)孩子的全方位發(fā)展。因此，家庭教育尤其應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。孩子叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮各種青春期問題，來青少年教育，還您一個(gè)全新的孩子。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：通過與專業(yè)心理教師的一對(duì)一交流，孩子能夠解決內(nèi)心的矛盾和困惑，并找到積極的解決方法。這種個(gè)性化輔導(dǎo)能夠更好地滿足孩子的需求，幫助他們重新樹立自信和價(jià)值觀念。

2、正苗啟德教育：矯正不良行為青少年初中學(xué)歷教育和心理輔導(dǎo)、素質(zhì)輔導(dǎo)、軍訓(xùn)拓展全封閉式管理學(xué)校。學(xué)校主要針對(duì)網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，早戀，自卑自閉，打架斗毆，奢侈消費(fèi)，自控力差，學(xué)校無法約束的學(xué)生，幫助叛逆青少年改變自己不良行為，矯正問題心理，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自身素質(zhì)。自成立以來受到了社會(huì)及教育界的高度認(rèn)可和好評(píng)，是一家正規(guī)靠譜的全封閉學(xué)校。

3、正苗啟德教育：叛逆孩子專業(yè)學(xué)校擁有豐富的教育資源，為孩子提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)有各類特色課程和實(shí)踐活動(dòng)，如藝術(shù)培訓(xùn)、體育鍛煉、科技創(chuàng)新等，滿足不同孩子的興趣和需求。同時(shí)，學(xué)校與多家知名高校和企業(yè)建立了合作關(guān)系，為孩子提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助他們更好地了解社會(huì)和未來的就業(yè)形勢(shì)。

4、正苗啟德教育：學(xué)校高度重視孩子的心理健康。學(xué)校設(shè)有青少年心理中心，提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)。通過與專業(yè)心理顧問的交流，孩子可以得到情緒問題的解答和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解自己的內(nèi)心世界，并有效應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困惑。

青春期孩子離家出走怎么辦?

1、不要責(zé)罵孩子

但孩子離家出走回來之后，我們不應(yīng)該第一時(shí)間責(zé)罵孩子，而是應(yīng)該正確的向孩子表達(dá)自己的擔(dān)憂，以及歡迎孩子回家。

2、要和孩子溝通

我們應(yīng)該靜下心來，認(rèn)真的、好好的和孩子溝通，了解孩子離家出走的原因，并給予孩子一定的尊重。

要知道，孩子畢竟是*的個(gè)體，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給予孩子一定的尊重，讓孩子和我們成為朋友，從而打消孩子離家出走的念頭。

青春期孩子離家出走怎么辦

3、改變教育方式

很多家長(zhǎng)朋友已經(jīng)習(xí)慣了給孩子施加壓力，甚至有些家長(zhǎng)會(huì)通過打罵等方式，強(qiáng)制性的逼迫孩子怎么做。而這些，也是導(dǎo)致很多孩子離家出走的原因。

所以當(dāng)孩子離家出走的時(shí)候，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)反思自己，是不是因?yàn)樽约旱慕逃霈F(xiàn)了問題，才導(dǎo)致孩子的離家。并且我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子，多給予孩子一些肯定和鼓勵(lì)。

4、關(guān)注孩子的情緒

在平日和孩子相處的過程中，我們應(yīng)該多關(guān)注孩子的情緒變化。抽空多陪伴孩子，用心的和孩子溝通，不要用發(fā)號(hào)施令的方法和孩子溝通。當(dāng)我們真正的了解孩子、懂得孩子們的想法，才能和孩子成為更好的朋友。

5、告知離家出走的危害性

在孩子被找回來之后，我們還應(yīng)該讓孩子了解離家出走的危害性是什么。并通過真實(shí)的事件和案例，讓孩子學(xué)會(huì)正確的處理情緒。

6、總結(jié)

在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們總是會(huì)擔(dān)心他們受到磕碰，從而強(qiáng)制他們走自己制定的路線。但是對(duì)于處于學(xué)習(xí)和樹立人生觀這個(gè)階段的孩子們而言，他們已經(jīng)開始產(chǎn)生了*自主的思考方式，開始渴求受到他人的尊重和*自主的空間。

孩子的叛逆不是一天就形成的，隨著那些因素不斷積累，孩子的叛逆行為也會(huì)一天重于一天。如有更多需要了解或不明白的問題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！