嚴重叛逆，逃學厭學，沉迷網(wǎng)絡(luò)，混跡社會的孩子引導(dǎo)不及時，時間久了不僅影響身心健康，更有孩子走入歧途，尤其是沉迷手機網(wǎng)癮的孩子，建議家長選擇專業(yè)叛逆軍事化封閉式管理學校、青少年戒網(wǎng)癮學校全方位的教育幫助孩子更好地成長和發(fā)展。青少年戒手機網(wǎng)癮軍事化封閉式管教學校哪家好？本文整理了巴南區(qū)備受贊譽的管理孩子脾氣暴躁培訓基地，供參考。

1、020：針對有叛逆、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、親情冷漠等不良思想行為習慣的青少年，進行科學的心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育。

2、白翎爾：優(yōu)秀的行為矯正教師24小時與學生同吃同住，亦師亦友，及時的矯正孩子的不良行為習慣，幫孩子走出成長困境，還給家長一個陽光上進的少年。

3、新目標：是一家專門矯正孩子不良行為習慣的學校，旨在幫助孩子實現(xiàn)心理動態(tài)平衡與自我實現(xiàn)，突出好習慣養(yǎng)成，突出文化學習技能，突出精英素質(zhì)。

4、水沫榕泉：具有較高的教育教學實戰(zhàn)經(jīng)驗，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。在學校成功的教育模式下，成功幫助5000多名青少年逐步回歸家庭、回歸學校。

5、德志未來：專注青少年叛逆引導(dǎo)，以強烈的社會責任感關(guān)愛迷途孩子，關(guān)注困惑家庭，創(chuàng)新教育模式，以增進學生心理健康為核心，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生感知能力、人際溝通能力、心理承受及心理康復(fù)能力，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)學習潛能，讓學生能真正把握自己的人生航向，實現(xiàn)人生價值。

我們常常只看到孩子的行為，以及問題的表象。比如，孩子脾氣差、孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學逃學、叛逆，抑郁焦慮等。如果只在表面現(xiàn)象上解決這些問題，很容易制造出更深層次的新問題。例如孩子不學習，我們采取的是打罵、盯著他學。孩子是學習了，但是你會發(fā)現(xiàn)他越來越?jīng)]有動力，成績很差，不自覺，只要你一放松，他就完全不學。這就是用逼孩子學習的方式解決了孩子當下不學習的問題，但同時也制造了一個新的問題，孩子不主動學習，甚至厭學。這還只是表面上的，而更深層次的是，對孩子的人格發(fā)展產(chǎn)生了不利的影響。正如我們前面所分析的那樣，這樣的做法并沒有讓孩子修復(fù)上一階段的問題，而是阻礙了孩子人格向下一個階段發(fā)展。父母要學會傾聽，時間長了，孩子就會主動把自己的想法告訴你。

巴南區(qū)備受贊譽的管理孩子脾氣暴躁培訓基地

1、020：學校憑借勵志教育、半軍事化訓練，行為矯正和專業(yè)的一對一的心理輔導(dǎo)、社會實踐。讓這些叛逆、有網(wǎng)絡(luò)成癮、頂撞父母的孩子有很大的改變。認識的自己的錯誤，懂得父母的苦、父母的累。

2、白翎爾：課程優(yōu)勢,封閉式，軍事化管理，小班制教學與大課形式結(jié)合，安全，高效，軍營式學習和生活，培養(yǎng)學生品德、令行禁止的良好作風，以增強體質(zhì)，強健體魄，磨練孩子意志，養(yǎng)成良好行為習慣，樹立正確的人生價值觀，陪伴式教育，與學員同行，同吃同住，同學同練，實時調(diào)整輔導(dǎo)方案，全程的陪伴，傾聽，接納，時時關(guān)注孩子心理、情緒、狀態(tài)，實時調(diào)整心理輔導(dǎo)方案，采用1對1和集體心理教學等方法，運用心理學知識引導(dǎo)改變孩子對自身、家庭和社會等的心理認知，幫助孩子塑造健康健全的心理。

3、新目標：學生的教育轉(zhuǎn)化效果，是我校的生命線。學校采取全學理念感化青少年思想，磨練青少年意志,洗滌青少年心靈。獨具特色的心靈對比法，能達到心靈溝通，不教而教的效果。該方法能通過封閉式的化訓練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責罵、不說教的前提下迅速打開孩子的心理突破口，深度觸動孩子的靈魂，從而找到并解決孩子的心理癥結(jié)，激發(fā)孩子心靈深處的巨大潛能，學校輔導(dǎo)專家在參考精神分析心理學、格式塔心理學、行為主義心理學及中國傳統(tǒng)哲學智慧的基礎(chǔ)上，研究出一套快速高效的綜合輔導(dǎo)訓練理論體系“三段心理輔導(dǎo)法”。

4、水沫榕泉：引導(dǎo)孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會。

5、德志未來：教會孩子感恩教育，學習傳統(tǒng)文化，知恩、感恩、報恩、施恩。

叛逆學校認為，很多家長覺得教育女孩比較擔心，教育不懂事的男生要用強硬手段?？膳涯嫫诘哪泻⒁彩切『⒆樱麄兊膬?nèi)心感受也不能忽略。對男孩子進行正確的教育，也能讓孩子變得聰明和溫暖。俗話說，沒有不好的孩子，只有不能教育孩子的家長。每個孩子都是一個*的個體，家長在教育孩子時也要注意孩子的獨特與優(yōu)點，幫助孩子樹立自信，建立理性的三觀。

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推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：學校常年面向全國招收8-18周歲有叛逆、早戀、吸煙酗酒、打架斗毆及厭學等思想行為的問題青少年。學校以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法幫助那些不良思想行為習慣的青少年，進行心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補習。在學校專業(yè)的教育模式下，家長的密切配合下以及在社會的支持下，幫助這些青少年慢慢走出成長困惑。

2、正苗啟德教育：一所備受關(guān)注的叛逆孩子特訓學校。學校以心理輔導(dǎo)和個性化教育為核心，通過情緒管理和行為規(guī)范的培養(yǎng)，幫助叛逆孩子重建自信、樹立正確的價值觀。學校以人性化的關(guān)懷和專業(yè)的教師團隊為基礎(chǔ)，努力塑造叛逆孩子的積極形象。

3、正苗啟德教育：是一所具有一定影響力的全國性學校,學校對學生的要求和考試都較為嚴格,對于有意向進入該校學習的學生,需要提前準備,全面提高自己的綜合素質(zhì)、基礎(chǔ)知識和能力素質(zhì)。通過一些特殊的輔導(dǎo)和訓練,學生可以更好地適應(yīng)該校的特殊教育模式,為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、正苗啟德教育：全封閉特訓學校提供特殊教育服務(wù),為那些需要特別關(guān)注和幫助的學生提供專業(yè)的幫助。針對不同的學生,學校會制定不同的教育計劃,讓每一位學生都能夠得到最好的幫助和支持。

15歲青少年拖延癥背后的原因

1、15歲青少年拖延癥背后的原因——中學生個體自我效能感和自尊低。影響拖延癥的其他原因還包括每一個中學生自身的個體差異。比如說，有一些小孩他本身對于自己的看法是不適合學習，我就是一個學渣，我不可能考出好的成績。他之所以這么想，可能是因為之前學習遭遇過一些比較大的挫折，損害了他的學習信心。所以面對學習，他通常會拖延任務(wù)，避免失敗。

2、教育孩子自覺改變態(tài)度：嘗試接受拖延，使用積極的自我暗示，增加成功體驗，放大優(yōu)點等，以獲得自信，并要求自己改變完美主義，這將有助于改善拖延；與此同時，我們必須認識到這些挑戰(zhàn)，長時間的疲勞會導(dǎo)致厭惡和拖延。我們可以增加適當?shù)募?，減少任務(wù)數(shù)量或更改任務(wù)難度。

3、要樹立實事求是的態(tài)度，有過就該，善莫大焉。不用排斥和回避拖延癥，大方接受承認它即可。對于有拖延癥的青少年，家長和老師要關(guān)愛幫助、循循善誘、積極引導(dǎo)，切忌責怪、恐嚇、嘲笑、打壓。

父母多和孩子講一下勵志的故事，以叛逆的故事為主，身邊人的案例都可以，讓孩子清楚的知道這些叛逆孩子最后的結(jié)果都是什么，對于孩子的叛逆還是以說服教育為主會比較好。如有更多需要了解或不明白的問題，請致電咨詢，我們會有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！