對(duì)于孩子不聽(tīng)話的行為相信有些家長(zhǎng)往往就會(huì)因此控制不好自己的情緒，便會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行打罵，雖然這種方法可以暫時(shí)制止孩子的行為?？蛇^(guò)一段時(shí)間后，孩子又會(huì)出現(xiàn)類似的情況，根本解決不了任何問(wèn)題。如果孩子長(zhǎng)期處在這種教育方式下，會(huì)對(duì)孩子內(nèi)心造成很大的創(chuàng)傷，嚴(yán)重的甚至還會(huì)讓孩子的心理發(fā)生扭曲，導(dǎo)致逆反行為變得愈發(fā)嚴(yán)重。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

1、好孩子：心理老師表示如果孩子已經(jīng)叛逆，就可能需要家長(zhǎng)要堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)間重修與孩子之間親密的親子關(guān)系，做有效的溝通，打破堅(jiān)冰后，你的教育方法在孩子身上才會(huì)有效，不然，一切交流都是無(wú)效的，一切教育都是徒勞的。

2、弘揚(yáng)：進(jìn)行個(gè)性化、正規(guī)化、系統(tǒng)化的行為規(guī)范、心理疏導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的諸如孩子早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)、親子關(guān)系緊張、情緒障礙等眾多難點(diǎn)問(wèn)題；幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

3、護(hù)航：采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段；堅(jiān)持零體罰，不打碼體罰孩子，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果。

4、020：作為一家專業(yè)的叛逆少年軍事化特訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校青少年心理輔導(dǎo)課程通過(guò)一對(duì)一心理、團(tuán)體心理、心理沙盤(pán)等專業(yè)的青少年心理疏導(dǎo)課程，從根源上解決叛逆少年不良問(wèn)題，讓叛逆少年真正認(rèn)識(shí)自己，改變自己。

5、立禾：專注青春期心理教育10余年，老師教官學(xué)生同吃同住，學(xué)校全年無(wú)休假，全托教學(xué)。專業(yè)心理輔導(dǎo)，讓改變從心開(kāi)始，學(xué)校主要采用的是心理輔導(dǎo)，找到孩子問(wèn)題的根源，幫其矯正，能夠有效地幫助叛逆孩子改正行為。

叛逆學(xué)校教育方法：通過(guò)冥想，情緒宣泄,一靜一動(dòng)，內(nèi)外兼修，冥想可以改變自我意識(shí)，讓人的身心得到放松，達(dá)到身心和諧的功效，通過(guò)軍訓(xùn)，武術(shù)，體操等情緒宣泄通道，面對(duì)各種壓力，讓自己心理放松和減壓、勞動(dòng)教育，貧困山區(qū)變形記勞動(dòng)，不但能強(qiáng)身健體，還能出智慧，如果孩子不想讀書(shū)，去貧因山區(qū)感受貧困帶來(lái)的苦日子，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，沒(méi)有購(gòu)物廣場(chǎng)，這里孩子很少抱怨讀書(shū)苦，因?yàn)樗麄冎滥鞘歉淖兠\(yùn)最好的出路之一，也許，能讓你家孩子感受到生活的不易，珍惜現(xiàn)有的讀書(shū)條件，體諒父母。

天津市河?xùn)|區(qū)哪家叛逆培訓(xùn)學(xué)校好

1、好孩子：徹底根除叛逆期所遇到的一系列問(wèn)題，為的就是在封閉管理的過(guò)程中會(huì)越來(lái)越專業(yè)高效。只有將問(wèn)題得以解決之后，這樣的生活常態(tài)就會(huì)恢復(fù)正常。所以說(shuō)，立足精準(zhǔn)問(wèn)題的改變，才能夠讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)越來(lái)越不錯(cuò)的。

2、弘揚(yáng)：擁有先進(jìn)的遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的管教隨時(shí)去在線查看，尤其是在校的表現(xiàn)方面都會(huì)有著明顯的好轉(zhuǎn)。所以說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)在每一個(gè)階段中來(lái)關(guān)注一下進(jìn)度，從而在家長(zhǎng)的選擇上也是會(huì)越來(lái)越放心的。

3、護(hù)航：學(xué)員是主角，培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)員一直是活動(dòng)的重心，學(xué)員通過(guò)自己身體力行的活動(dòng)來(lái)感受，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開(kāi)的，而不是單向的闡述。這樣的學(xué)習(xí)方式充分保了學(xué)員的投入程度；

4、020：叛逆矯正學(xué)校，叛逆孩子全封閉軍事化管理學(xué)校，專業(yè)針對(duì)叛逆期青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正學(xué)校，24小時(shí)安全保護(hù)，知名專家教授坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，幫助孩子成功蛻變。

5、立禾：學(xué)校擁有宿舍、教學(xué)樓、食堂、圖書(shū)館、操場(chǎng)、醫(yī)務(wù)室等設(shè)施設(shè)備齊全的管教設(shè)施。采用先進(jìn)的教育方式，開(kāi)設(shè)了法律、心理、體育、藝術(shù)、職業(yè)技能、信息技術(shù)等豐富的課程，并配備了專業(yè)的師資力量，為叛逆少年提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

不要向叛逆期的孩子提出要求，應(yīng)該多給與些選擇。叛逆青少年學(xué)校表示叛逆期階段的孩子去愛(ài)和別人做相反的事，如果這段時(shí)間家長(zhǎng)提出什么要求，孩子80%都會(huì)拒絕，家長(zhǎng)就會(huì)很生氣，其實(shí)，換個(gè)角度想，為什么一定要去逼迫一個(gè)孩子？如果他們希望我們做相反的事，我們就給他選擇，不要提出要求，避免給他叛逆的機(jī)會(huì)，并給予孩子自主權(quán)的滿足。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：通過(guò)實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)”教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知四、良好的輔導(dǎo)效果：糾正偏差，重拾信心，挖掘潛能，變厭學(xué)為好學(xué)，變懶惰為勤奮，變廉恥為文雅，變自卑為自信。

2、正苗啟德教育：該學(xué)校注重開(kāi)展體驗(yàn)式教育，通過(guò)戶外探險(xiǎn)、生存訓(xùn)練等活動(dòng)，激發(fā)叛逆青少年的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3、正苗啟德教育：學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的潛能。通過(guò)專業(yè)的教育資源和師資力量，這些學(xué)校能夠開(kāi)展多樣化的課程，包括音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、體育等，為孩子們提供了展示和發(fā)展自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

4、正苗啟德教育：為了激勵(lì)學(xué)生積極向上，學(xué)校建立了激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)評(píng)選先進(jìn)班集體、優(yōu)秀學(xué)生等形式，鼓勵(lì)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。這種激勵(lì)機(jī)制能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

深度解讀：叛逆背后的成長(zhǎng)密碼

一、零溝通？其實(shí)是渴望被聽(tīng)見(jiàn)

當(dāng)孩子選擇沉默，關(guān)上心門，那往往是因?yàn)樗麄兊穆曇舯缓鲆暳颂?。家長(zhǎng)的輕視與不屑，讓孩子感到自己的意見(jiàn)無(wú)足輕重。記住，每一個(gè)“胡說(shuō)八道”的背后，都是孩子對(duì)世界的好奇與探索。給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，是建立信任的第一步。

二、嘮叨成災(zāi)，愛(ài)也需適度

青春期的孩子，對(duì)重復(fù)的叮嚀尤為敏感。家長(zhǎng)的每一句“你應(yīng)該”，都可能成為他們反感的導(dǎo)火索。試著減少不必要的嘮叨，用理解和支持代替無(wú)休止的指責(zé)。就事論事，讓愛(ài)成為推動(dòng)而非負(fù)擔(dān)。

三、尊重隱私，維護(hù)自尊

在人前揭短，或許能讓家長(zhǎng)一時(shí)暢快，卻深深傷害了孩子的自尊。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的缺點(diǎn)不應(yīng)成為他人茶余飯后的談資。學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合保護(hù)孩子的隱私，是對(duì)他們最基本的尊重。

四、拒絕比較，擁抱獨(dú)特

“別人家的孩子”永遠(yuǎn)是個(gè)難以企及的標(biāo)準(zhǔn)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的閃光點(diǎn)。比較只會(huì)讓孩子感到挫敗與無(wú)助。鼓勵(lì)孩子做自己，比任何外在的標(biāo)桿都更有力量。

五、命令之外，還有商量

家是溫暖的港灣，而非冰冷的命令場(chǎng)。用商量的語(yǔ)氣代替命令，讓孩子感受到自己的被尊重與需要。這樣，他們更愿意參與到家庭事務(wù)中來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的氛圍。

六、情緒管理，從家長(zhǎng)做起

不要把生活的壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子，他們也是*的個(gè)體，有自己的情緒與壓力。作為家長(zhǎng)，我們首先要學(xué)會(huì)管理自己的情緒，為孩子樹(shù)立榜樣。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，與孩子一起面對(duì)，共同成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)

“叛逆”不是孩子的錯(cuò)，而是成長(zhǎng)路上的必經(jīng)之路。作為家長(zhǎng)，我們需要做的，是用心去理解、去傾聽(tīng)、去引導(dǎo)。只有這樣，我們才能與孩子攜手共進(jìn)，共筑和諧美好的親子關(guān)系。讓我們一起，揭開(kāi)“叛逆”的神秘面紗，發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的真實(shí)世界吧！

家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)的教育。如果批評(píng)的方法不當(dāng)，不但不能起到應(yīng)有的教育效果，反而會(huì)損傷孩子的自尊心和自信心，形成孩子叛逆的性格。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！