導(dǎo)語(yǔ)

生活中，因青少年早戀、網(wǎng)癮、厭學(xué)等叛逆行為導(dǎo)致的家庭矛盾屢見(jiàn)不鮮，但是這些叛逆行為真正發(fā)生在自己孩子身上的時(shí)候，各位家長(zhǎng)也不知如何應(yīng)對(duì)，于是想為孩子尋找一所正規(guī)專業(yè)的青少年叛逆學(xué)校，但是因?yàn)橐恍┎徽?guī)的叛逆學(xué)校造成的負(fù)面新聞，導(dǎo)致家長(zhǎng)猶豫再三，那么青少年叛逆學(xué)校能去嗎？下面跟著小編一起來(lái)看看吧！

盤點(diǎn)口碑好的叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校排名推薦

當(dāng)家長(zhǎng)感到力不從心，難以獨(dú)自應(yīng)對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題時(shí)，尋求專業(yè)幫助是一個(gè)明智的選擇。可以考慮將孩子送入專注于青少年叛逆行為矯正的專業(yè)學(xué)校（叛逆少年戒網(wǎng)癮學(xué)校）。市面上叛逆少年戒網(wǎng)癮學(xué)校哪家好？本文整理了叛逆少年戒網(wǎng)癮學(xué)校排名匯總，機(jī)構(gòu)都比較正規(guī)，大家可以根據(jù)需要選擇。

1、紐特教育

2、勵(lì)志叛逆管教特訓(xùn)中心

3、正苗啟德素質(zhì)教育

4、護(hù)航全封閉改造學(xué)校

5、啟德初高中生特訓(xùn)學(xué)校

6、新海岸全封閉青少年叛逆管教學(xué)校

7、愛(ài)德思睿勵(lì)志叛逆改造學(xué)校

8、青卓戒網(wǎng)癮學(xué)校

9、立仁軍事化叛逆少年管教特訓(xùn)學(xué)校

10、厚德軍事化叛逆期學(xué)校

以上這些學(xué)校大部分成立多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助眾多叛逆期青少年走出迷茫，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。家長(zhǎng)可以多方對(duì)比后再?zèng)Q定，讓老師發(fā)資料了解一下。一起往下看。

護(hù)航青少年特訓(xùn)學(xué)校介紹

護(hù)航教育成立于2008年，是國(guó)內(nèi)老品牌的全封閉軍事化叛逆學(xué)校；針對(duì)問(wèn)題青少年叛逆不聽(tīng)話、厭學(xué)、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)等。面向全國(guó)招收8-18歲問(wèn)題青少年，我們采取心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等特訓(xùn)教育模式，通過(guò)全封閉式軍事化管理模式，幫助您的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)與感恩，矯正不良言行和生活習(xí)慣，銳變完美少年。

封閉式軍事化管理學(xué)校完善的制度，健全的培訓(xùn)體制，專業(yè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)全程心理輔導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和自我管理能力；通過(guò)法治感恩教育等使受訓(xùn)學(xué)員具備責(zé)任、誠(chéng)信、感恩、自信良好的個(gè)人品質(zhì)

在軍訓(xùn)課上，孩子們主要從事隊(duì)形動(dòng)作訓(xùn)練和體能訓(xùn)練。也許很多家長(zhǎng)認(rèn)為最累的是體育鍛煉，其實(shí)最不舒服的是君子。站姿要求孩子們高度專注，一錯(cuò)一罰，孩子們不想犯錯(cuò)誤和傷害他人，這在一定程度上培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。也許對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)最難的事情是讓他們?nèi)ド蠈W(xué)，這是他們最頭疼的事。外面有很多誘惑。這里可不一樣，孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，乖乖記筆記，主動(dòng)舉手回答老師的提問(wèn)，整個(gè)課堂氣氛更加輕松和諧。

專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的建議

孩子沉迷手機(jī)游戲的原因

除開(kāi)手機(jī)本身的吸引力之外，孩子沉迷手機(jī)游戲還有其他很多方面的原因。封閉學(xué)校列舉了以下2種可能：

第一、難以容忍孩子的“錯(cuò)誤”

家長(zhǎng)對(duì)于孩子犯錯(cuò)這件事難以容忍——一個(gè)人在不斷嘗試犯錯(cuò)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)和技能，可以說(shuō)是成長(zhǎng)過(guò)程中最自然的學(xué)習(xí)方式。然而，游戲可以溫和而無(wú)條件地為孩子提供無(wú)限次的重復(fù)試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，每次游戲角色的死亡都能夠重新復(fù)活，繼而再次挑戰(zhàn)。這在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中是不存在的，孩子從小聽(tīng)到最多的都是禁止性的命令，比如說(shuō)“別摔著！別動(dòng)這個(gè)！別干那個(gè)！別吵！別鬧！不許哭……”孩子一旦犯了錯(cuò)，特別是在犯重復(fù)性的錯(cuò)誤，極易讓家長(zhǎng)感到厭煩或者激怒家長(zhǎng)。

第二、缺少歸屬感和自主性

缺少歸屬感和自主性表現(xiàn)為：游戲中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、玩家互助的設(shè)計(jì)，這不僅能夠大大滿足孩子與同伴交流協(xié)作的需求，還能讓孩子感受到在一個(gè)大環(huán)境下，有一個(gè)能夠感受溫暖、榮譽(yù)感、責(zé)任感、歸屬感的小集體。但在有的家庭當(dāng)中，家長(zhǎng)用于控制孩子的方法是“你再不聽(tīng)話，你就滾出去！”“你做了這樣的事，我沒(méi)有你這樣的孩子”等，極大地動(dòng)搖了孩子對(duì)家庭的歸屬感。

結(jié)語(yǔ)

總結(jié)：為了更好地從源頭上來(lái)應(yīng)對(duì)青少年的叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該要做好與青少年的溝通、疏導(dǎo)，一味的嚴(yán)令禁止、強(qiáng)制甚至“鎮(zhèn)壓”恰恰過(guò)猶不及。撫養(yǎng)孩子變成大人是一場(chǎng)艱難的長(zhǎng)跑比賽，叛逆期是這場(chǎng)艱難跑途中的一道阻礙。家長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，持續(xù)開(kāi)拓視野，擴(kuò)展思路，增智強(qiáng)能，才可以跨過(guò)叛逆期這這一關(guān)，和青少年共同成長(zhǎng)。