在教育孩子這一條路上，您是否總是在等；等自己有經(jīng)濟(jì)有條件了，等下一次孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，等自己有時(shí)間教育孩子了，等自己工作不忙時(shí)候了；可后來(lái)，等沒(méi)了選擇，等來(lái)了沒(méi)有教育好孩子的遺憾。

1、杰龍：青少年素質(zhì)拓展中心主要針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、古怪、逃學(xué)厭學(xué)、自閉、早戀、懶惰、抽煙、喝酒、打架、親情冷漠、離家出走、脾氣暴躁、怕苦怕累、缺乏*生活自理能力以及做事缺乏計(jì)劃性和主動(dòng)性等問(wèn)題的青少年群體提供專業(yè)、嚴(yán)格、系統(tǒng)的特色教育。

2、德志未來(lái)：以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)有早戀、叛逆、自卑自閉、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、*傾向、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。

3、正苗啟德：通過(guò)開(kāi)展集體活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。叛逆小孩教育學(xué)校校長(zhǎng)介紹說(shuō)，學(xué)校采取的方法是結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的教育方案，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，讓他們?cè)谛@內(nèi)能夠*、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

4、勵(lì)萱：青少年素質(zhì)拓展中心專業(yè)從事8-18周歲有網(wǎng)癮、早戀、叛逆、懶惰、手機(jī)迷、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、成績(jī)不好、離家出走、有*傾向、心理人格異常、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠、自理能力差不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育。

5、萃華：通過(guò)一系列科學(xué)的、實(shí)用的教育方式和方法成功改變上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、吸煙、吸毒、喝酒、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)、叛逆、親情淡漠、心理障礙等問(wèn)題青少年六千余名。

厭學(xué)的原因有很多種，其中有一種是不了解自身優(yōu)勢(shì)，不是我不想學(xué)，而是我看不到希望，他特別刻苦，家長(zhǎng)說(shuō)孩子晚上學(xué)到12點(diǎn)才睡覺(jué)，有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就會(huì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)分奪秒。雖然孩子真的努力，但是成績(jī)就是上不去。家長(zhǎng)也很困惑，孩子也會(huì)很焦慮。這樣的孩子其實(shí)普遍會(huì)有自卑心理，雖然自己埋頭學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有時(shí)間去思考自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的潛能。

衢州市五大磨練意志的青春期叛逆特訓(xùn)學(xué)校匯總一覽

1、杰龍：拒絕簡(jiǎn)單粗暴，也避免人格侮辱，并且在管教過(guò)程中也不可能出現(xiàn)打罵或者被體罰的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過(guò)程中的專業(yè)性和可靠性上都會(huì)有所提高，都是通過(guò)借鑒這樣先進(jìn)教育的新理念，才能夠?qū)⒆拥某砷L(zhǎng)發(fā)展上起到了事半功倍的效果，讓孩子的成長(zhǎng)速度會(huì)越來(lái)越快。

2、德志未來(lái)：老師與學(xué)生同吃同住，通過(guò)軍事化教學(xué)，讓孩子養(yǎng)成良好的自控能力，懂得吃苦耐勞，同時(shí)心理輔導(dǎo)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，加之文化課輔導(dǎo)和興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)，讓孩子的生活學(xué)習(xí)變得充實(shí)有意義。

3、正苗啟德：深入了解孩子情況，通過(guò)感恩教育和親子課堂的方式相結(jié)合，才能夠在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)孩子的感恩思想提升上會(huì)有著很大的幫助。因此，這在全封閉教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，都知道這在快速走上正軌的時(shí)候會(huì)越來(lái)越精準(zhǔn)的。唯有這樣，才能夠在管教模式上更加獨(dú)特，讓孩子能夠快速走上正軌，實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展。

4、勵(lì)萱：一對(duì)一的跟蹤管教模式。當(dāng)然，比較叛逆孩子管教學(xué)校|青少年教育學(xué)校的時(shí)候，在管教模式上很新穎，并且會(huì)安排專人來(lái)對(duì)接，說(shuō)明這在跟蹤式的教學(xué)上也是很有特色，讓孩子在這方面成長(zhǎng)的效果上也是會(huì)越來(lái)越好的。唯有總結(jié)了在這方面的管教要求和細(xì)節(jié)，都可以看出來(lái)在成長(zhǎng)階段的發(fā)展上也是很不錯(cuò)的。

5、萃華：24小時(shí)全天候的在線監(jiān)控，對(duì)孩子在線的實(shí)際情況上都可以及時(shí)的去了解。說(shuō)明叛逆孩子管教學(xué)校|青少年教育學(xué)校在管教孩子方面的綜合實(shí)力和水準(zhǔn)上都會(huì)有所提高。由于在行為矯正方面的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，在特訓(xùn)過(guò)程中所設(shè)計(jì)的解決方案也是切實(shí)可行，得到了家長(zhǎng)的肯定，讓孩子在這里能夠真正的成長(zhǎng)起來(lái)。

尊重孩子，給孩子更大的發(fā)展空間。很多時(shí)候，父母太多的愛(ài)不是孩子的健康成長(zhǎng)，而是一個(gè)縮小、抑郁的發(fā)展空間。尊重孩子的態(tài)度，適度放松的情緒，會(huì)給孩子和自己的呼吸空間，使其恢復(fù)更大的發(fā)展。及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理：如果孩子有情緒障礙，當(dāng)父母仍然無(wú)法與他們溝通時(shí)，他們可以帶孩子去醫(yī)院進(jìn)行心理咨詢。如果發(fā)現(xiàn)這是一種焦慮癥或抑郁癥，可以用抗抑郁藥物治療，并與情感聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)運(yùn)用一系列方法和手段的技巧，家長(zhǎng)可以接觸到孩子的接觸者，知道他們?cè)谙胧裁?，?ài)什么，恨什么，他們對(duì)教育的一種偏見(jiàn)，幫助他們隨時(shí)隨地樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：學(xué)校擁有豐富的教學(xué)資源,包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)中心等設(shè)施。學(xué)生在這里可以充分利用這些資源,拓展自己的知識(shí)面,激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

2、正苗啟德教育：專注青少年叛逆引導(dǎo)，以拯救網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、自卑，自閉的孩子為己任，專業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、的專門機(jī)構(gòu)軍事化管理、心理輔導(dǎo)、素質(zhì)教育、社會(huì)實(shí)踐和感恩教育，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年---采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，通過(guò)軍事化管理、素質(zhì)教育、心理輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐和感恩教育五大載體，幫助這些青少年逐步走出困惑。

3、正苗啟德教育：建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，不定期進(jìn)行跟進(jìn)回訪教育。親子教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)期滿的學(xué)生。成績(jī)基礎(chǔ)好的學(xué)生，可報(bào)考普通高中或是重點(diǎn)高中。對(duì)于成績(jī)不理想的學(xué)生可以通過(guò)推薦到普通職高學(xué)校，獲得大學(xué)文憑，學(xué)得一技之長(zhǎng)。對(duì)于初中階段有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生，就讀音、體、美特色專業(yè)的學(xué)校。

4、正苗啟德教育：專注于問(wèn)題青少年的心理輔導(dǎo)和品行重塑青少年叛逆教育學(xué)校是一所專門為問(wèn)題青少年提供教育和輔導(dǎo)的學(xué)校。學(xué)校通過(guò)心理輔導(dǎo)、品行重塑、文化熏陶、勞動(dòng)實(shí)踐和特長(zhǎng)培養(yǎng)等方式，幫助叛逆期孩子改正不良行為。在這里，孩子能夠接受專業(yè)的教育，并獲得全面的發(fā)展。學(xué)校致力于給孩子們提供一個(gè)積極健康的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們重新認(rèn)識(shí)自己，找到人生的方向。

1、不打罵孩子如何教育

父母更是要培養(yǎng)孩子吃苦的精神，為他創(chuàng)造習(xí)勞的機(jī)會(huì)，在教育的過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處都給予孩子正面的示范，容止安詳，以身作則，這才是家庭教育的基本要領(lǐng)。

2、家長(zhǎng)會(huì)傾聽(tīng)孩子們的心聲

家長(zhǎng)在孩子面前擁有絕對(duì)的權(quán)威，所以很多家長(zhǎng)忽略了孩子也需要尊重這個(gè)問(wèn)題。給孩子應(yīng)有的尊重，家長(zhǎng)要從改變說(shuō)話語(yǔ)氣開(kāi)始，希望孩子做某件事情時(shí)盡量不要使用命令的語(yǔ)氣，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的話。

3、父母請(qǐng)信任孩子

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母應(yīng)該從很小的時(shí)候就開(kāi)始為孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題上，原則是引導(dǎo)，但絕不取代，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立責(zé)任感和*性。

4、家長(zhǎng)與孩子溝通結(jié)果怎么寫(xiě)

這種隨心的溝通交流本身就是錯(cuò)誤的，試想當(dāng)我們情緒激動(dòng)的時(shí)候想要轉(zhuǎn)達(dá)原本善意的初衷給孩子，我們的表情和肢體或多或少地都會(huì)帶著憤怒和氣惱，此時(shí)在孩子的眼中看到的只有害怕和急切地想要逃避溝通。所以家長(zhǎng)應(yīng)該時(shí)刻注意自己與孩子溝通時(shí)的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，對(duì)孩子說(shuō)話不要使用命令的口吻，這樣對(duì)于叛逆期的孩子，是很難接受的，要盡量和他商量，問(wèn)他這樣做可以嗎，而不是你去給我干什么。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專業(yè)的老師為您做出專業(yè)的解答！