當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆網(wǎng)癮問(wèn)題，繼續(xù)待在同樣的環(huán)境中，根本無(wú)法有效的幫助孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)以及矯正不良心理行為習(xí)慣，為了幫助孩子有一個(gè)好的轉(zhuǎn)變環(huán)境，很多家長(zhǎng)選擇專(zhuān)門(mén)教育孩子叛逆學(xué)校。更多關(guān)于如何與青春期孩子和平相處的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢！

1、慧諾特：針對(duì)有叛逆、揮霍無(wú)度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、親情冷漠等不良思想行為習(xí)慣的青少年，進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育。

2、水沫榕泉：優(yōu)秀的行為矯正教師24小時(shí)與學(xué)生同吃同住，亦師亦友，及時(shí)的矯正孩子的不良行為習(xí)慣，幫孩子走出成長(zhǎng)困境，還給家長(zhǎng)一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的少年。

3、成龍：是一家專(zhuān)門(mén)矯正孩子不良行為習(xí)慣的學(xué)校，旨在幫助孩子實(shí)現(xiàn)心理動(dòng)態(tài)平衡與自我實(shí)現(xiàn)，突出好習(xí)慣養(yǎng)成，突出文化學(xué)習(xí)技能，突出精英素質(zhì)。

4、勵(lì)萱：具有較高的教育教學(xué)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，掌握青少年心理行為發(fā)展規(guī)律。在學(xué)校成功的教育模式下，成功幫助5000多名青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

5、萃華：專(zhuān)注青少年叛逆引導(dǎo)，以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感關(guān)愛(ài)迷途孩子，關(guān)注困惑家庭，創(chuàng)新教育模式，以增進(jìn)學(xué)生心理健康為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生感知能力、人際溝通能力、心理承受及心理康復(fù)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生能真正把握自己的人生航向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

爸爸媽媽常常把孩子到了青春期這件事，看得非常嚴(yán)重，有的甚至孩子才十來(lái)歲，就擔(dān)心孩子過(guò)兩年不好管了。其實(shí)，面對(duì)青春期的孩子，大人過(guò)度緊張的心態(tài)，反倒可能會(huì)加劇孩子青春期親子沖突的狀況：孩子越想自主，爸爸媽媽越緊張、越不放心，越不放心，就對(duì)孩子控制得更加嚴(yán)密，越控制，孩子就會(huì)越抗拒，于是本來(lái)沒(méi)什么大事，卻搞得親子關(guān)系非常緊張，孩子大人都很不開(kāi)心。這種狀況下，父母的管控就很像一條繩索，綁得越緊，孩子越掙扎。

西青區(qū)五大青少年成長(zhǎng)矯正機(jī)構(gòu)

1、慧諾特：著重分析叛逆青少年在教育過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，尤其是每一個(gè)問(wèn)題都是需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)，從而讓孩子在矯正過(guò)程中能夠嚴(yán)格按照這些技巧和方法來(lái)完成，確保在矯正過(guò)程中的效果上也是很不錯(cuò)的。

2、水沫榕泉：軍事特訓(xùn)教育方針：以思想轉(zhuǎn)變?yōu)橹?，軍事?xùn)練科目為輔，逐步轉(zhuǎn)化學(xué)員的思想；教育學(xué)員怎樣做人，用真情感化他們；發(fā)現(xiàn)學(xué)員的問(wèn)題及時(shí)處理、糾正，幫助學(xué)員改掉身上的毛病，為學(xué)員下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、成龍：通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)和各種行為上的矯正之后，才能夠在輔導(dǎo)方面的實(shí)際效果上也是很不錯(cuò)的。畢竟在全封閉管教的時(shí)候，都會(huì)知道這樣的學(xué)校在管教措施和要點(diǎn)上也是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?，從而達(dá)到了改變效果上，學(xué)習(xí)作用上很明顯的。

4、勵(lì)萱：辦校多年，在社會(huì)各界和的大力支持下，我校堅(jiān)持以“務(wù)使孩子成人，力使孩子成材”的辦校宗旨，至今引導(dǎo)上萬(wàn)名青少年回歸正常的成長(zhǎng)軌道，幫助家長(zhǎng)以微投高收，獲得效果極為顯著的家庭教育力和教育效果的提升。

5、萃華：轉(zhuǎn)變心理思想，懂得感恩教育，實(shí)現(xiàn)對(duì)父母和社會(huì)心存感激。這也是在管教過(guò)程中所希望達(dá)到的目標(biāo)。唯有結(jié)合了全封閉叛逆孩子學(xué)校|全封閉學(xué)校教在這方面的管教模式和特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，都知道在這方面的轉(zhuǎn)變上還是很快的。

教養(yǎng)孩子從來(lái)不是一件容易的事，需要耐心，更需要愛(ài)心和見(jiàn)識(shí)。而教養(yǎng)青春期的孩子，則更加困難，因?yàn)榍啻浩诘暮⒆用媾R人生的轉(zhuǎn)型，問(wèn)題更復(fù)雜，心理更動(dòng)蕩，所以對(duì)家長(zhǎng)的要求更高。我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注每一個(gè)青少年的發(fā)展階段。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，幫助青少年身心的健康成長(zhǎng)。

這里為大家著重介紹正苗啟德

推薦正苗啟德

1、正苗啟德教育：學(xué)校全方位關(guān)注孩子的心理健康成長(zhǎng)。通過(guò)培養(yǎng)責(zé)任感、提升素質(zhì)，關(guān)注心理健康，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)，開(kāi)設(shè)多種課程，以及規(guī)范管理，學(xué)校為孩子提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。家長(zhǎng)可以放心將孩子的教育交給這樣一所專(zhuān)業(yè)的學(xué)校，讓孩子得到更好的發(fā)展。

2、正苗啟德教育：開(kāi)設(shè)的課程基礎(chǔ)課程：心理疏導(dǎo)課，感恩課，勵(lì)志課，意志力課，自信心課，國(guó)學(xué)課，室內(nèi)室外拓展課，社交禮儀課勞動(dòng)體驗(yàn)課等等，這些課程的的設(shè)置，主要是引導(dǎo)孩子們變得懂事聽(tīng)話、懂得感恩、意志堅(jiān)強(qiáng)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，世界觀，幫助孩子們樹(shù)立目標(biāo)，挖掘孩子們的內(nèi)在潛能，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，讓孩子為了自己的目標(biāo)，自動(dòng)自發(fā)自覺(jué)的去努力去行動(dòng)。

3、正苗啟德教育：全封閉叛逆孩子專(zhuān)門(mén)學(xué)校致力于幫助那些走上邪路的孩子重新回到正軌,讓他們重建對(duì)生活的信心和對(duì)自我的認(rèn)知。學(xué)生在這里得到了過(guò)去所缺乏的關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格的教育,讓他們重新有了歸屬感和方向感。相信在這所學(xué)校的幫助下,更多的叛逆孩子也能夠走出誤區(qū),并成為未來(lái)的中流砥柱。

4、正苗啟德教育：擁有一批專(zhuān)業(yè)的心理老師，能針對(duì)家長(zhǎng)提供的孩子情況進(jìn)行分析，判斷孩子不良行為背后的真正原因，然后制定出一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的矯正方案，以心理輔導(dǎo)、軍事訓(xùn)練、個(gè)體咨詢、素質(zhì)教育、農(nóng)村勞動(dòng)、文化補(bǔ)習(xí)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、野外生存、國(guó)學(xué)教育、感恩教育、法制教育、禮儀教育、興趣培養(yǎng)、社會(huì)體驗(yàn)課程等“多位一體”的教學(xué)模式。打破同類(lèi)學(xué)校訓(xùn)練模式及教育大綱，不主張長(zhǎng)期軍事訓(xùn)練。

叛逆孩子學(xué)校好不好(叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校)

一、不打罵怎樣教育小孩子

在家庭教育進(jìn)行的過(guò)程中，對(duì)于家長(zhǎng)面對(duì)孩子的每個(gè)疑問(wèn)，專(zhuān)家都會(huì)進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，及時(shí)給予解決方案，幫助家長(zhǎng)解決孩子的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)有效的教育方式。

二、家長(zhǎng)用心聆聽(tīng)孩子的心聲

家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是一種非常偉大的感情。家長(zhǎng)體驗(yàn)過(guò)不同方式方法的愛(ài)。被愛(ài)的感覺(jué)是美好的，所以，家長(zhǎng)們培育后代有一個(gè)最核心的點(diǎn)，那就是讓孩子先學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。

三、父母要學(xué)會(huì)尊重信任孩子

安全感的第三個(gè)基礎(chǔ)建立在前兩個(gè)基礎(chǔ)之上，即孩子必須學(xué)會(huì)專(zhuān)注并與他人建立關(guān)系，才能更好地與人交流。非語(yǔ)言、有目的的雙向溝通，讓孩子感到他有能力做某些事，并且也幫助孩子建立起了對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。

四、孩子成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的溝通怎么寫(xiě)

沒(méi)覺(jué)得他有太大問(wèn)題，拒絕溝通的是你吧。當(dāng)兵的本來(lái)*時(shí)間就少，動(dòng)不動(dòng)就聯(lián)系不上，再拒絕溝通，明顯就是往絕路上走。何必呢……就算不為自己，也要為孩子想想啊，玻璃心和小氣也解決不了問(wèn)題，只會(huì)讓自己更加絕望和累。

五、怎么教育孩子學(xué)會(huì)尊重別人

為人父母教育孩子，要想孩子成才，那么就要在尊重孩子的意愿下，和孩子一起制定可行的目標(biāo)，讓孩子腳踏實(shí)地的做好，每一件事情。

孩子叛逆可能有情緒，先接納孩子的情緒，他會(huì)鬧，會(huì)沉默。沒(méi)有指責(zé)，只有接納，這一切都是正常的。然后共情，大人知道你很難過(guò)，很生氣，如果你也有相同經(jīng)歷，可以給孩子進(jìn)行交流，這樣的過(guò)程可以幫助孩子釋放自己的負(fù)面情緒。如有更多需要了解或不明白的問(wèn)題，請(qǐng)致電咨詢，我們會(huì)有專(zhuān)業(yè)的老師為您做出專(zhuān)業(yè)的解答！