學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)方法，別人的方法再好，也不一定就適合自己，可以作為一種參考。而大多數(shù)學(xué)生想讓自己學(xué)習(xí)有所提升，就會借鑒學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，往往再學(xué)了一段時間后，就放棄，因為這樣的方法對自己的學(xué)習(xí)并不能起到有效的作用，這個時候就需要做出調(diào)整。我們應(yīng)該要分析自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況，看看什么方法能真正適合自己，而不是一味地去模仿。而到了補課班后，老師也會幫學(xué)生分析自己的情況，能讓學(xué)生快速地找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。

進入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

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文化課是藝術(shù)生的短板，加之長時間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對自身的文化課缺乏信心，甚至產(chǎn)生緊張、恐懼的心理。石家莊致成教育的范老師多年來一直從事藝考生英語學(xué)科的教學(xué)研究，她總結(jié)道：其實考生大可不必太擔(dān)心，根據(jù)以往經(jīng)驗，每年的春季藝考文化課沖刺集訓(xùn)營中后高考過線率都在90%以上，藝考生學(xué)習(xí)中要做到9字方針：抓基礎(chǔ)、避偏難、找考點。高考大綱中會規(guī)定考試的命題范圍，考生可根據(jù)高考大綱中的要求，有目的地針對考點復(fù)習(xí)，就能事半功倍。