孩子產(chǎn)生了“厭學(xué)現(xiàn)象”，家長(zhǎng)往往會(huì)不知所措，其實(shí)孩子出現(xiàn)“厭學(xué)”現(xiàn)象并沒(méi)有大家想象得那么可怕，我們可以做的其實(shí)很多，通過(guò)一定的舉措，我們完全可以讓孩子們重新對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　一、多次經(jīng)受困難考驗(yàn)，從而降低對(duì)厭學(xué)情緒的敏感性。

　　我們對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，往往是因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，因?yàn)橄牖乇芾щy，從而感到學(xué)習(xí)厭煩，因此，改善厭學(xué)情緒的一種方式，就是讓自己在生活中經(jīng)歷一些困難的考驗(yàn)，并且努力讓自己戰(zhàn)勝這些困難，這種戰(zhàn)勝困難的心理感受會(huì)有助于我們提高攻克學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。

　　二、培養(yǎng)應(yīng)對(duì)消極情緒的認(rèn)知策略。

　　我們是要意識(shí)到，當(dāng)厭學(xué)情緒產(chǎn)生的時(shí)候，不要消極被動(dòng)的任其蔓延而讓自己感受不快和痛苦。應(yīng)該采取一些行動(dòng)和措施，比如做深呼吸，使自己的情緒得以放松，當(dāng)體會(huì)到放松的感覺(jué)之后，有意識(shí)的把注意力拉回到學(xué)習(xí)中。

　　三、 通過(guò)想象訓(xùn)練，建立積極的情緒體驗(yàn)。

　　這種方法對(duì)淡化厭學(xué)情緒具有積極的效果，它要求我們想象讓自己心情放松的進(jìn)行學(xué)習(xí)的畫(huà)面，越清晰細(xì)致越好。期間如果出現(xiàn)厭煩的情緒就及時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)；想象順利完成作業(yè)的充實(shí)感和成就感，想象輕松的面對(duì)各種繁重困難的學(xué)習(xí)任務(wù)，并體會(huì)那種輕松的感覺(jué)。
　　問(wèn)題學(xué)生教育學(xué)校表示要調(diào)節(jié)我們的這種厭學(xué)心理，不是一朝一夕的事情，不是單靠一種教育力量就能一勞永逸，而要靠學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，當(dāng)然最主要的還是要靠我們自己朝正確的方向進(jìn)行自我調(diào)適。
問(wèn)題學(xué)生教育學(xué)校厭學(xué)

昆明市軍事化封閉訓(xùn)練營(yíng)，孩子叛逆期，父母該怎么辦？要用尊重的語(yǔ)氣而不是教訓(xùn)的語(yǔ)氣說(shuō)話。讓孩子變得"聽(tīng)話"的良策是尊重子女，反之也會(huì)使子女尊重自己。昆明市軍事化封閉訓(xùn)練營(yíng)。