一般情況下十二三歲的孩子會開始出現(xiàn)叛逆。孩子在進入初中后隨著年齡增大和接觸的同學增多，會在一個學期后對自身以外的環(huán)境、社會認識逐步清晰，部分孩子有了極強的表現(xiàn)欲，隨之有了小大人的感覺，從而出現(xiàn)我們理解的“不聽話”現(xiàn)象，也就是所謂的“叛逆期”，針對這個時期，建議家長和老師要合理應對，讓孩子健康度過這個階段。

1.勵心志學叛逆教育學校：通過個性化、專業(yè)化、系統(tǒng)化、多元化的行為規(guī)范、心理疏導、軍事化訓練等方式幫助孩子轉(zhuǎn)變叛逆心理，戒除網(wǎng)癮，樹立正確三觀，培養(yǎng)積極向上的進取精神。

2.孔德青少年特訓學校：擁有雄厚的教師團隊，專業(yè)的訓練教官，優(yōu)秀的文化課老師，同時學校聘請了專業(yè)的心理咨詢老師、生活老師、家庭教育指導師等，利用多年成功經(jīng)驗，發(fā)揮雄厚的師資力量。

3.立德叛逆教育學校：采用全封閉軍事化管理，結(jié)合文化學習，實訓與體驗相結(jié)合，心理輔導、思想引導、行為矯正、習慣養(yǎng)成。

4.正苗啟德特訓學校：實施多元化教育模式，突出實踐和創(chuàng)新訓練，讓學生在學習中可以更加積極地參與其中，在參與中尋找到自己成長和發(fā)展的方向，實現(xiàn)一步一個腳印地向前邁進。

5.春華素質(zhì)教育學校：提供個性化的教學計劃和專業(yè)的輔導，幫助學生發(fā)展良好的習慣和社交技能。

6.德志未來素質(zhì)教育學校：引導培養(yǎng)孩子懂事聽話、懂得感恩、樂觀自信、意志力堅強、能夠自覺學習、學會為人處世，養(yǎng)成良好的習慣。

7.至善青少年叛逆素質(zhì)教育學校：以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習慣的青少年，采取心理診療、行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化教育模式。

8.東方養(yǎng)正封閉式叛逆學校：擁有一支專業(yè)的教師團隊，能夠針對不同情況的孩子提供個性化的教育方案。

9.森太教育叛逆特訓學校：注重生命教育和實踐教育，為學生提供良好的環(huán)境和科學的教育方案，激發(fā)學生對于未來的自信和探索。

10.星志青少年素質(zhì)教育學校：校園環(huán)境優(yōu)美、交通便利。學校配有完善的教育培訓設施和雄厚的師資力量以及的管理人才，為需要幫助的問題青少年的成長保駕護航。

以上這些機構(gòu)都是比較正規(guī)的，大家可以根據(jù)需要選擇。如果您不知道怎么選擇，可以咨詢在線客服老師。

勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校所有學生經(jīng)過文化學習后，正常參加當?shù)氐奈幕龑W考試。學員畢業(yè)后的跟蹤輔導，為期3年，包括畢業(yè)后心理輔導、家庭教育跟蹤輔導、個別反彈學生返校再輔導等內(nèi)容。

勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校心理教育包括封閉式住校引導、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務、“輔導后”教育、文化補習和個性化引導四大內(nèi)容。

勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校優(yōu)勢

1、勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校資質(zhì)齊全，是教育局監(jiān)管并批準的正規(guī)合法辦學機構(gòu)。

2、實行封閉式、軍事化、人性化管理。孩子在學校接受教育期間，老師、教官與學員同吃同住同睡。

3、孩子剛?cè)胄r，學校會安排專人24小時陪護，隨時安撫孩子情緒。

4、孩子入校后，勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校根據(jù)孩子問題分配心理老師，孩子的心理工作皆由心理老師負責。心理老師會建立微信群，與家長實時溝通孩子的情況。

5、孩子在勵心志學軍事化封閉叛逆教育學校接受教育期間，所有教育活動皆與學生或老師在一起。

6、24小時遠程監(jiān)控在線，家長可隨時隨地觀看孩子在校情況。

勵心志學

機構(gòu)地址：全國招生

開班形式：隨時入學

勵心志學：思維導圖式課程：浙采用思維導圖式課程，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具它簡單卻又很有效，是一種實用性的思維工具;合法合規(guī)：是經(jīng)湖南省教育廳備案，岳陽市君山區(qū)教育局文件批準辦學，有辦學許可證的民辦學校。

推薦理由： 正規(guī)辦學，專業(yè)針對叛逆期青少年矯正教育和心理疏導教育

學員評價：

• 張先生：以前孩子一心沉迷于網(wǎng)絡，毫無自理能力。通過家庭教育輔導，心理老師的心理疏導，現(xiàn)在與我們建立了良好的溝通關(guān)系，對網(wǎng)絡的心理依賴大大減小，自制力有了很大提高。
• 曾女士：我家的網(wǎng)癮少年，現(xiàn)在考上了重點高中。

青春期孩子叛逆的根源:

青春期叛逆的表現(xiàn)，*性和依賴性的矛盾青春期的少年在心理特點上zui突出的表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感，由此而增強了少年的自主意識。如他們漸漸地在生活上不愿受父母過多的照顧或干預，否則心理便產(chǎn)生厭煩的情緒；對一些事物是非曲直的判斷，不愿意聽從父母的意見，并有強烈的表現(xiàn)自己意見的愿望；對一些傳統(tǒng)的、權(quán)威的結(jié)論持異議，往往會提出過激的批評之詞。但由于其社會經(jīng)驗、生活經(jīng)驗的不足，經(jīng)常碰壁，又不得不從父母那尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟上不能*，又被迫他去依賴父母。

孩子畢竟是孩子，很多事情在我們看來孩子是做不好的！如果這件事情可以去做，那身為家長我們就盡量不要去否定孩子，多鼓勵并幫助孩子去做好就是了！孩子既做好了事情，又得到了肯定，成長多了，叛逆自然少了。