機構優(yōu)勢：

• 1、通過科學合理的教學安排，學校幫助學生建立正確的學習方法和學習習慣；
• 2、學校的嚴格管理能讓學生在安全的環(huán)境中迅速改變自己的不良習慣，培養(yǎng)自律精神；
• 3、注重學生的人格培養(yǎng)，有助于學生形成完整、健康的人格；

學員評價：

• 馬先生：孩子學會了如何與人合作，不再是孤膽英雄。
• 康女士：學校環(huán)境可以，管的也嚴孩子回來后特別聽話。
• 施先生：這所學校對待每個孩子都充滿耐心和關愛，讓我感到非常溫暖。

機構優(yōu)勢：

• 1、學校有專業(yè)的教師團隊，能提供高效的指導方案；
• 2、心理輔導：對一心理輔導，幫助孩子認識自己、接納自己，從而改變自己；
• 3、課程豐富，心理疏導、生活體驗、傳統(tǒng)文化教育、軍事化訓練、興趣愛好培養(yǎng)等多板塊課程；

學員評價：

• 田女士：學校的改造計劃幫助叛逆孩子學會控制沖動和欲望，更好地規(guī)劃未來。
• 虞女士：學校注重學生的綜合素質培養(yǎng)和品德教育。
• 林女士：學校的校園文化積極向上，能夠讓學生樹立正確的人生觀和價值觀。

機構優(yōu)勢：

• 1、通過軍事化的訓練和學習，學生可以更好地了解*的歷史和文化，強化*意識；
• 2、專業(yè)心理老師，走進孩子的內心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子回歸家庭回歸學校；
• 3、實踐活動可以為孩子提供更多的機會，讓他們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，進而促進個人成長；

機構優(yōu)勢：

• 1、該校有專業(yè)的教師團隊，可以針對厭學學生進行個性化輔導；
• 2、這所學校的課程設置很有針對性，能夠讓孩子們從不同的角度去認識和解決問題；
• 3、學校與社區(qū)、家庭等各方合作，共同為孩子的成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境；

機構優(yōu)勢：

• 1、能夠提供安全的住宿和嚴格的管理，確保學生在校期間的安全；
• 2、經(jīng)過系統(tǒng)課程學習，孩子能達到理想狀態(tài)，負責地說，我們將持續(xù)對孩子進行輔導，直至家長滿意；
• 3、能夠鼓勵學生從實際出發(fā)，解決現(xiàn)實問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；

機構優(yōu)勢：

• 1、學校的心理輔導和家庭關系調整等措施，能夠有效地解決孩子的心理問題；
• 2、用“心靈溝通”的方法，走進孩子的內心，幫助孩子完成心理建設，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會；
• 3、用正確科學的方法，針對孩子叛逆、厭學等各種不良習慣改正；

學員評價：

• 蒲女士：這些學校通過規(guī)范孩子的行為和思想，讓孩子重新認識到學習的意義和價值，激發(fā)他們的學習動力。
• 孟先生：學校的社區(qū)合作緊密，為孩子們提供了更多的實踐機會和社會資源。
• 孔女士：學校的教育理念是以學生為本，充分尊重每個孩子的個性和需求。

機構優(yōu)勢：

• 1、心理輔導老師都是:*二級三級心理咨詢師，且都長期從事青少年素質教育事業(yè)；
• 2、實踐活動可以讓孩子們更好地了解不同的文化，加深對多元文化的理解；
• 3、提升學習動力：叛逆孩子會對學校產(chǎn)生更大的熱情和動力，從而提高他們的學習效果；