機(jī)構(gòu)介紹:
勵(lì)心志學(xué)叛逆教育學(xué)校,主要針對(duì)于9-18歲叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃課、沉迷網(wǎng)絡(luò)、離家出走、*傾向、打架斗毆、與父母老師溝通困難、親情冷漠、自理能力差等青少年進(jìn)行文化補(bǔ)習(xí)、心理輔導(dǎo)、以國(guó)學(xué)教育切入養(yǎng)成綜合素質(zhì)訓(xùn)練幫助不良行為習(xí)慣的青少年走出心理困境的軍事化封閉式叛逆改造學(xué)校。把孩子培養(yǎng)成“自理自立,學(xué)會(huì)為人,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),拓展能力,懂得感恩,懂得惜福”的好少年。24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控,全程透明辦學(xué)。
學(xué)校開(kāi)展針對(duì)性的教育轉(zhuǎn)化活動(dòng)和軍事訓(xùn)練及禮儀規(guī)范階段,詳情如下:
1、軍事化訓(xùn)練:包括內(nèi)務(wù)、體能、隊(duì)列、紀(jì)律等。
2、勞動(dòng)訓(xùn)練:包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)、工業(yè)手工勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。
3、法制學(xué)習(xí):包括遵紀(jì)守法、樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀等教育。
4、勵(lì)志教育:應(yīng)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論,激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力,使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺(jué),讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng),達(dá)到成人成才的目的。
5、體驗(yàn)教育:通過(guò)參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中進(jìn)行體會(huì)、思考,把做人做事的基本道理,內(nèi)化為健康的心理品質(zhì),轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。