青少年叛逆期不想上學(xué)的表現(xiàn):
1、學(xué)習(xí)態(tài)度明顯變差
如果孩子從前的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正,如今的學(xué)習(xí)態(tài)度卻越來(lái)越差,甚至被老師要求見(jiàn)家長(zhǎng),那么家長(zhǎng)該明白,孩子應(yīng)該是厭學(xué)了。討厭學(xué)習(xí),不喜歡上課,不喜歡讀書(shū),不能*完成作業(yè)。
2、不能正確評(píng)價(jià)自己
上述兩種厭學(xué)的表現(xiàn),孩子都是把原因歸于自己,自然也有孩子把厭學(xué)的原因歸于外界,采取完全逃避且錯(cuò)誤的態(tài)度。認(rèn)為成績(jī)差的原因不在于自己,而在于試卷太難、老師為難等等,不敢正視自身不足,以此掩蓋本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
3、把失敗原因合理化
如果孩子不能達(dá)到所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),他們往往會(huì)讓自己的失敗合理化,比如說(shuō)認(rèn)為這種評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不合理,才導(dǎo)致他失分多,從而減少挫折感。
4、進(jìn)行自我貶低否定
最極端的做法就是自我貶低,自我否定。很多孩子因?yàn)樽员?,把所有失敗都?xì)w因于自己低人一等,時(shí)時(shí)認(rèn)為自己不如人,卻不會(huì)反思是自己學(xué)習(xí)方法和努力程度出了問(wèn)題。如果孩子不能正確評(píng)價(jià)自己,不能正視自己在學(xué)習(xí)上存在的困難與問(wèn)題,他們就很難擺脫厭學(xué)情緒。