一、長(zhǎng)春榆樹(shù)市10大家長(zhǎng)認(rèn)可的戒網(wǎng)癮學(xué)校名單公布

1.吉林長(zhǎng)春峰育封閉式叛逆學(xué)校

專(zhuān)業(yè)針對(duì)叛逆問(wèn)題少年，學(xué)校進(jìn)行正規(guī)化，全方位的改造，同時(shí)對(duì)青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

2.吉林長(zhǎng)春慧諾特封閉式叛逆學(xué)校

是一所針對(duì)網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。

3.吉林長(zhǎng)春新起點(diǎn)勵(lì)志教育學(xué)校

提供全封閉軍事化管理，針對(duì)叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等問(wèn)題孩子進(jìn)行教育和轉(zhuǎn)化，占地面積較大，有較多的班級(jí)和教職工，累計(jì)結(jié)業(yè)學(xué)生眾多。

4.吉林長(zhǎng)春新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

作為一家專(zhuān)業(yè)的叛逆青少年素質(zhì)教育學(xué)校，以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)模式，特色教育教學(xué)、感恩勵(lì)志教育、另外開(kāi)設(shè)興趣班讓孩子陽(yáng)光自信，另外安排24小時(shí)貼心陪護(hù)，守護(hù)成長(zhǎng)。

5.吉林長(zhǎng)春善聆叛逆教育學(xué)校

作為一家正規(guī)的軍事化管理封閉叛逆學(xué)校，致力于研究如何幫助8-18周歲青少年糾正沉迷手機(jī)、早戀、叛逆、自卑自閉、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、打架斗毆、親情冷漠等不良行為習(xí)慣，探索出了一條科學(xué)、系統(tǒng)、實(shí)用的特色教育之路。

6.吉林長(zhǎng)春正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

采取全封閉式、準(zhǔn)軍事化的管理，針對(duì)青少年成長(zhǎng)中存在的一系列問(wèn)題，通過(guò)軍事拓展、心理輔導(dǎo)、感恩教育、勵(lì)志教育、傳統(tǒng)文化、行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練、法制教育、青春期教育等多元化課程，幫助孩子走出困境，讓他們擁有健康的心理，健全的人格，卓越的品質(zhì)。

7.吉林長(zhǎng)春環(huán)帝叛逆特訓(xùn)學(xué)校

在叛逆教育領(lǐng)域有著較為悠久的歷史和豐富的經(jīng)驗(yàn)。以愛(ài)育愛(ài)、以德立人、以學(xué)養(yǎng)學(xué)，致力于通過(guò)專(zhuān)業(yè)的教育和心理輔導(dǎo)幫助叛逆青少年找回自我，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。

8.吉林長(zhǎng)春德志未來(lái)素質(zhì)教育學(xué)校

針對(duì)有以下情形的青少年：親情淡漠、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽(tīng)話(huà)、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛(ài)發(fā)脾氣、自卑封閉、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類(lèi)的不良的行為習(xí)慣等。

9.吉林長(zhǎng)春紐特青少年叛逆素質(zhì)教育學(xué)校

是一家專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，是一家主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。

10.吉林長(zhǎng)春?jiǎn)⑸扑刭|(zhì)教育學(xué)校

是一所集教育科研、教學(xué)管理于一體的綜合性培訓(xùn)學(xué)校，是專(zhuān)門(mén)從事青少年心理研究及行為矯正的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

二、吉林長(zhǎng)春峰育特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

1.軍事訓(xùn)練是叛逆特訓(xùn)學(xué)校的核心課程之一，通過(guò)嚴(yán)格的體能訓(xùn)練、軍事技能訓(xùn)練和軍事理論學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鍛煉身體，提高紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.通過(guò)參與學(xué)校組織的多樣化課外活動(dòng)，學(xué)生可以放松心情，釋放學(xué)習(xí)和生活中的壓力，找到自己的興趣和潛力。

3.堅(jiān)持把提高學(xué)生綜合素質(zhì)作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極倡導(dǎo)賞識(shí)教育和快樂(lè)教育的思想觀(guān)念和行為方式。

4.采用嚴(yán)格的管理制度，以確保學(xué)生的安全和紀(jì)律。封閉式管理、監(jiān)督整改學(xué)生不良行為習(xí)慣、規(guī)定合理的作息時(shí)間。

5.多元化教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法和手段，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和*性思維，幫助他們成為具有*思考能力和創(chuàng)新精神的現(xiàn)代青少年。

三、吉林長(zhǎng)春峰育特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

面對(duì)孩子離家出走家長(zhǎng)怎樣處理?

當(dāng)孩子離家出走時(shí)，家長(zhǎng)可以采取以下措施：

1.保持冷靜：雖然這是一個(gè)令人擔(dān)憂(yōu)的情況，但家長(zhǎng)需要保持冷靜，不要過(guò)于驚慌失措。情緒的穩(wěn)定可以幫助家長(zhǎng)更好地處理這個(gè)情況。

2.了解原因：首先要了解孩子離家出走的原因?？赡苁羌彝?wèn)題、學(xué)校問(wèn)題、心理問(wèn)題等，家長(zhǎng)需要和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的需求和困擾，以便找到解決問(wèn)題的方法。

3.尋求幫助：如果家長(zhǎng)覺(jué)得自己無(wú)法*處理這個(gè)問(wèn)題，可以尋求專(zhuān)業(yè)的幫助，如心理咨詢(xún)師、醫(yī)生等。他們可以提供專(zhuān)業(yè)的建議和支持。

4.制定計(jì)劃：家長(zhǎng)需要制定一個(gè)計(jì)劃來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?？梢园ǜ纳萍彝キh(huán)境、加強(qiáng)與孩子的溝通、關(guān)注孩子的情感需求等。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要給孩子一些時(shí)間和空間來(lái)適應(yīng)和接受這個(gè)變化。

5.建立支持系統(tǒng)：建立一個(gè)支持系統(tǒng)，與其他家長(zhǎng)、老師、社區(qū)成員等建立聯(lián)系，共同幫助孩子應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)互相交流和分享經(jīng)驗(yàn)，可以為孩子提供更多的支持和幫助。

6.關(guān)注孩子的安全：最重要的是，家長(zhǎng)需要時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。確保他們的人身安全和心理健康，不要使用威脅或*等方式來(lái)逼迫孩子回家。

總之，對(duì)于孩子離家出走這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要冷靜、理智地處理，尋求專(zhuān)業(yè)幫助，建立支持系統(tǒng)，關(guān)注孩子的安全和健康，幫助他們重新回歸家庭和學(xué)校，并給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。