叛逆

專業(yè)針對(duì)孩子不聽(tīng)話、逃學(xué)厭學(xué)、行為偏執(zhí)等青少年成長(zhǎng)問(wèn)題開(kāi)設(shè)的進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、著重親情培養(yǎng)的特訓(xùn)學(xué)校。如果家長(zhǎng)在陪同孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題不知道如何解決，可在線免費(fèi)咨詢心理專家。那么哪家機(jī)構(gòu)好呢？一起來(lái)看看叛逆學(xué)校相關(guān)介紹？

叛逆干貨分享

孩子突然不聽(tīng)話，可能是遇到了什么解不開(kāi)的問(wèn)題，叛逆期出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題也都挺正常，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的家教方式，為孩子的成長(zhǎng)提供助力，不讓孩子在叛逆的道路上越走越遠(yuǎn)。

叛逆的孩子是怎么形成的？

1、中*長(zhǎng)總是給孩子立下許多規(guī)矩，一旦孩子觸碰到自己的底線，就會(huì)無(wú)窮無(wú)盡地?cái)?shù)落孩子，一次兩次還是可以接受的，但是嘮叨成為常態(tài)之后，孩子也會(huì)產(chǎn)生疲倦。最終這樣的嘮叨只會(huì)毫無(wú)效果，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)對(duì)父母的嘮叨產(chǎn)生了免疫力，而且還出現(xiàn)了厭煩情緒，導(dǎo)致他們?cè)絹?lái)越不聽(tīng)話。

2、有些家長(zhǎng)還是滿腦子的“不打不成材”的觀念。認(rèn)為“嚴(yán)“就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時(shí)還要對(duì)孩子動(dòng)武。正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當(dāng)成一個(gè)開(kāi)始有*意識(shí)的小伙伴，有事商量著來(lái)辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動(dòng)人。千萬(wàn)不可居高臨下，以勢(shì)壓服。

3、在教育孩子時(shí)，唯恐他們不聽(tīng)，就反反復(fù)復(fù)、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長(zhǎng)期處于這種“馬拉松“式的說(shuō)教環(huán)境中，就會(huì)產(chǎn)生心理障礙。即使明知道家長(zhǎng)說(shuō)得有理，他們也不樂(lè)意聽(tīng)。所以，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，必須要言不煩，并且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的余地，孩子有了思想準(zhǔn)備，就相對(duì)容易接受大人的意見(jiàn)。

本地叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校排名推薦

1.勵(lì)心志學(xué)教育：全國(guó)多個(gè)校區(qū)。家針對(duì)缺乏自制力、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費(fèi)、親情淡漠、自卑自戀、離家出走等青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)、文化補(bǔ)習(xí)、藝術(shù)輔導(dǎo)、素體輔導(dǎo)、著重親情培養(yǎng)的素質(zhì)教育集團(tuán)。

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5.啟德教育：杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校由特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會(huì)實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地組成。學(xué)校以心理矯治、心理輔導(dǎo)、行為糾正、生活養(yǎng)成為特色，師資力量雄厚。

6.杰龍叛逆孩子管教學(xué)校

以上排名不分先后，都是經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)實(shí)地考察、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)得出來(lái)的結(jié)果。

青少年叛逆網(wǎng)癮厭學(xué)逃學(xué)，推薦勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育目前在全國(guó)多地成立分校區(qū)，其心理輔導(dǎo)指導(dǎo)更專業(yè)，更有效果，叛逆孩子學(xué)校先后被市教育局評(píng)為“單項(xiàng)先進(jìn)學(xué)?！?、“特色教育辦學(xué)學(xué)校”、“連續(xù)三年縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)?！薄⑹袌?chǎng)監(jiān)督管理局評(píng)為“誠(chéng)信單位”、“全國(guó)民辦特訓(xùn)教育先進(jìn)集團(tuán)”、“全國(guó)民辦特訓(xùn)教育百?gòu)?qiáng)學(xué)?！?、“中國(guó)百佳特訓(xùn)名?！?，在全省乃至全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生了良好的影響。

著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，叛逆孩子學(xué)校心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。

所有學(xué)生經(jīng)過(guò)文化學(xué)習(xí)后，正常參加當(dāng)?shù)氐奈幕龑W(xué)考試。學(xué)員畢業(yè)后的跟蹤輔導(dǎo)，為期3年，包括畢業(yè)后心理輔導(dǎo)、家庭教育跟蹤輔導(dǎo)、個(gè)別反彈學(xué)生返校再輔導(dǎo)等內(nèi)容。

學(xué)校特色教育：

1、文化課同補(bǔ)

小學(xué)、初中、高中，學(xué)校同步文化課學(xué)習(xí)

2、職業(yè)技能班

①中職技能就業(yè)班：電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、中餐營(yíng)養(yǎng)與膳食、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

②高考升級(jí)班，國(guó)際交流班，*開(kāi)放大專本科班

③預(yù)備軍人班，國(guó)防預(yù)備專業(yè)

④在職研究生，職業(yè)技能班（教師資格證，護(hù)士證，教官證）

學(xué)校課程特色：

課程模塊課程內(nèi)容心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)療法、房樹(shù)人療法、音樂(lè)療法、沖擊療法、厭惡療法、模仿法、認(rèn)知行為療法、放松療法等。德行教育法制教育、倫理教育(含經(jīng)典古書(shū)籍)、社會(huì)公益實(shí)踐、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以視頻、書(shū)籍、實(shí)踐相結(jié)合教育。感思教育感恩活動(dòng)、感思手語(yǔ)操(舞)、親子互動(dòng)(學(xué)校定期舉辦親子互動(dòng)專場(chǎng))、慰問(wèn)敬老院等。生活自理能力培養(yǎng)(勞動(dòng)教育)在學(xué)校內(nèi)，所有自己事物自己動(dòng)手，如:洗衣服、做菜、妙菜、洗碗、洗被子、種菜等。拓展教育文明禮儀教育、軍事訓(xùn)練、團(tuán)體游戲、生活體驗(yàn)、愛(ài)國(guó)教育、國(guó)學(xué)教育等。能力提升(興趣培養(yǎng))學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)、注意力培養(yǎng)、閱讀能力培養(yǎng)、寫作能力培養(yǎng)、書(shū)法教學(xué)、軍歌、軍體拳教學(xué)、球類、棋類教學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。文化輔導(dǎo)一對(duì)一文化輔導(dǎo)，同步全國(guó)通用教材。(分為:初中部、高中部)家長(zhǎng)培訓(xùn)定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)課，改變孩子首先需要改家長(zhǎng)的教育方式，溝通方式。

選擇勵(lì)心志學(xué)叛逆教育的理由

勵(lì)心志學(xué)叛逆教育

• 1.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--最終目標(biāo)：學(xué)校辦學(xué)條件基本實(shí)現(xiàn)了布局合理、功能齊全、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅。屬全國(guó)首家成長(zhǎng)教育特訓(xùn)學(xué)校
• 2.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育優(yōu)勢(shì)：采取準(zhǔn)軍事化管理，依靠心理教育理念，專業(yè)幫助青少年解決嚴(yán)重網(wǎng)癮，厭學(xué)，叛逆，親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，多動(dòng)癥，心理素質(zhì)低，自私懶惰，生活能力差，缺乏自信等成長(zhǎng)問(wèn)題，簽訂輔導(dǎo)協(xié)議，是一家值得信賴的全封閉式叛逆學(xué)校
• 3.勵(lì)心志學(xué)叛逆教育--教育特色：學(xué)校會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)，知曉其中利害，同時(shí)逐步的讓孩子脫離對(duì)游戲的這種依賴性