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孩子是每個(gè)家庭的希望,孩子的教育是每個(gè)家庭里重要的事情,有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于寵溺,不注重孩子日常行為習(xí)慣,但是到了孩子叛逆期,很多孩子做出各種出格的事情,他們逃學(xué),沉迷電子游戲,打架斗毆,結(jié)交不良朋友,離家出走等,正規(guī)的封閉式叛逆學(xué)校是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。博智特訓(xùn)學(xué)校是針對(duì)孩子逃學(xué)、厭學(xué)、叛逆、內(nèi)向、親情淡漠、意志薄弱、手機(jī)依賴、網(wǎng)絡(luò)依賴等問(wèn)題的封閉式叛逆學(xué)校。
1.青少年叛逆管教學(xué)校
2.正苗啟德軍事化管理學(xué)校
3.水沫榕泉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校
4.頂天郎叛逆學(xué)校
5.志和青少年叛逆學(xué)校
6.思圖叛逆學(xué)校
7.博思特叛逆教育
8.德馨叛逆學(xué)校
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正苗啟德教育特訓(xùn)學(xué)校致力于為迷途青少年和困惑的家庭提供專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。學(xué)校采用創(chuàng)新的教育模式,以學(xué)生心理健康和行為習(xí)慣培養(yǎng)為中心,培養(yǎng)學(xué)生感知能力、人際溝通能力、心理承受及康復(fù)能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能,幫助他們真正把握自己的人生方向,實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
1、在過(guò)去的十余年中,我們致力于育人,通過(guò)五種不同的方式,塑造孩子的內(nèi)在世界,促進(jìn)其脫胎換骨,成為更好的自己。
2、教學(xué)原則的核心在于以孩子為中心,只有最適合孩子的方案才是最好的。
3、量身制定培育方案,尊重孩子的個(gè)性差異:學(xué)生入校后,學(xué)校心理專家和行為老師對(duì)孩子進(jìn)行“一對(duì)一”家教式輔導(dǎo)。
4、我們有資深的教師團(tuán)隊(duì),讓您安心地將孩子留在我們這里學(xué)習(xí)。我們會(huì)定期與您溝通,您可以了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
5、一對(duì)一心理輔導(dǎo),讓孩子重新認(rèn)識(shí)自己接納自己。
孩子為什么在叛逆期變化很大?
1、父母的傳統(tǒng)思想導(dǎo)致管教方式出了問(wèn)題
中國(guó)長(zhǎng)期的家長(zhǎng)專制思想讓家長(zhǎng)對(duì)子女的教育缺乏*思想,父母總認(rèn)為自己的孩子還小,什么都做不好,還不成熟,做什么是都需要自己去手把手教,孩子也應(yīng)該絕對(duì)服從自己,不能有自己的看法和*思考的能力。
2、父母與子女缺乏雙向交流,產(chǎn)生思想矛盾
孩子感覺(jué)自己就像皮球一樣被提過(guò)來(lái)踢過(guò)去的,就算有事也不想再說(shuō)了。孩子到了青春期,開始叛逆,這時(shí)候,父母想找孩子進(jìn)行交流,孩子也會(huì)拒絕與父母交流的。一旦不交流,問(wèn)題就永遠(yuǎn)還是問(wèn)題,父母與子女之間就仍然有著隔閡。
3、環(huán)境影響了孩子的心理
環(huán)境又分為社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境,這兩種環(huán)境因素都是影響孩子青春期叛逆的重要因素。首先來(lái)說(shuō)一下環(huán)境因素。當(dāng)你從一個(gè)自己非常熟悉的環(huán)境中脫離開來(lái),到一個(gè)完全陌生的環(huán)境,你沒(méi)了熟悉親近的朋友,沒(méi)了了解的老師,你會(huì)感到焦慮不安。
4、過(guò)分關(guān)注學(xué)習(xí),不顧孩子身心需求
父母不遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,拼命“填鴨式”學(xué)習(xí),一味搶跑,孩子受不了,開始反抗,天天見(jiàn)自己的想法不被尊重,開始抵觸學(xué)習(xí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)、不好好聽課,別說(shuō)補(bǔ)課,連學(xué)校的課也不注意聽,課后也不認(rèn)真寫作業(yè),成績(jī)一落千丈。
慣子如殺子,現(xiàn)在孩子就是家里人比較寵溺,才會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,如果父母無(wú)法解決,無(wú)法再約束孩子,可以試著考察一下叛逆孩子學(xué)校,把孩子的問(wèn)題交給專業(yè)的人去解決會(huì)更好。請(qǐng)撥打文章底部的電話咨詢,會(huì)有專業(yè)的老師為你免費(fèi)解答所有疑問(wèn)!
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