家長有自控力,孩子卻沒有,畢竟是孩子,心智還不成熟,三觀也未確立。如果父母此時,*制止,自己卻抱著手機不放,孩子看到了,自然不會做出改變?!爸辉S州官放火”的行為更是會帶來逆反心態(tài)。放下手機,身教言傳,自己不在孩子面前玩手機,給孩子做良好的示范,孩子就能很好把控玩手機的時間。
1.正苗啟德青少年軍事化管理學校
2.水沫榕泉孩子厭學戒網(wǎng)癮叛逆學校
3.善聆叛逆管教學校
4.湘學叛逆管教學校
5.心陽教育學校
6.成才青少年教育基地
7.護航教育叛逆學校
8.勵心青少年叛逆學
9.好孩子叛逆學校
10.重生叛逆學校
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作為一家專業(yè)的教育叛逆青少年的學校,學校秉承專業(yè)的教學方法,統(tǒng)一軍事化管理,學校還配有文化課老師,讓學生一邊接受軍事訓練,一邊加強文化課的學習,為學生配備了專業(yè)的心理老師。學校采取準軍事化管理,全封閉式教學,依靠先進的心理教育理念,以以為本,良心辦學,以全天候不間斷心理輔導方式,封閉式管理,軍事化訓練,一對一心理輔導,多年的成功教學案例。
學校采用禮儀+心理疏導+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會實踐,教育目的是恢復孩子健康的心靈,給孩子強健的體魄,教會孩子生存技能,塑造孩子健全的人格。
1、全封閉式軍事化管理,日常行為矯正,培養(yǎng)孩紀律性,改變懶散的生活習慣,培養(yǎng)良好的生活習慣,輔以藝體鑒賞、感恩勵志、傳統(tǒng)美德教育,重塑孩子的認知,良好的輔導效果:糾正偏差,重拾信心,挖掘潛能,變厭學為好學,變懶惰為勤奮,變廉恥為文雅,變自卑為自信;
2、實行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓練+心理診療與輔導+養(yǎng)成教育+生活體驗”教育管理,透明化管理,24小時遠程視頻監(jiān)控,家長隨時可以看到孩子在校畫面,讓家長放心;
3、青少年心里教育,到校后心理老師為孩子開設(shè)有一對一心理疏導,深入孩子的內(nèi)心,找到問題癥結(jié),對癥下藥,禁止教官打罵體罰孩子,運用軍事訓練+行為訓練矯正孩子的不良行為,培養(yǎng)生活自理能力;
4、教會學生學會做事,學會做人,學會感恩,學會生存,學會學習,學會自強,學會自立,學會成才。學校以正面的眼光看待每一個學生,悉心幫助學生發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,引導學生識恩、報恩、施恩,以理服人,以情動人,身體力行,在短時間內(nèi)幫助更多的迷茫青少年成人、成才、成功。
問題青少年學校怎么選?
判斷問題青少年學校好壞的三大標準:
1、辦校者的初衷
全國封閉式學校幾乎都是民辦的,這些創(chuàng)校者其中不乏有商人、老師、退伍軍人等,這些身份雖不影響辦校,但每個辦校者的出發(fā)點不同,有的就想純粹撈錢,而有的就是想實現(xiàn)自己的宏偉理想,以學生的發(fā)展為根本,前者利益為大,后者才是家長該選擇的對象。
2、學校的管理水平
封閉式學校師生比例是1:5,如果實際做不到這個標準,那么這個學校必定會存在管理上的疏忽,畢竟青少年叛逆學校招收的都是孩子特別叛逆的,如果不嚴格參照這個比例,很有可能學生最基本的安全保障都沒有,會出現(xiàn)學生爬圍墻、打架等后果。
3、學校的轉(zhuǎn)化效果
對于一所問題青少年叛逆學校來說,無論學校的廣告說的多么好、硬件設(shè)施多么強,對于孩子起不到一個改變的作用,那么這個學校就可以判為不合格,當然這是有概率的,不是每個學生都能得到改變,但至少要比孩子進校前的狀態(tài)要好,那就說明學校用心了,老師用心了。一所好學校不僅要對學生的成長負責,要為學生的幸福人生奠基,還要承擔重要的社會責任。
以上是關(guān)于叛逆學校的相關(guān)內(nèi)容。孩子之所以會叛逆是因為他的自我意識在逐漸成熟,這也是孩子長大的一個標志,所以家長們應(yīng)該為孩子的某些“叛逆表現(xiàn)”感到高興。有的時候不要根據(jù)自己的標準去評判孩子行為的對錯,給孩子更多的空間,去尊重他的感受,比強勢地讓他改正你認為的錯誤更好。
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