越來越多的孩子有厭學(xué)、叛逆的現(xiàn)象，父母管不住，老師教不了，這樣的孩子該何去何從呢?現(xiàn)在的管教學(xué)校在全國范圍內(nèi)都挺多的，也有了上十年教育叛逆孩子的經(jīng)驗(yàn)，只不過有些學(xué)校管理、師資會比較強(qiáng)，有的學(xué)校稍微弱一些，這都需要家長去選擇，那么問題來了，哪里有好的優(yōu)質(zhì)正規(guī)不打罵孩子的叛逆學(xué)校呢？

一、最新叛逆孩子管教學(xué)校排名

1.青少年叛逆管教學(xué)校

2.正苗啟德軍事化管理學(xué)校

3.水沫榕泉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校

4.頂天郎叛逆學(xué)校

5.志和青少年叛逆學(xué)校

6.思圖叛逆學(xué)校

7.博思特叛逆教育

8.德馨叛逆學(xué)校

9.水沫榕泉教育咨詢叛逆

10.護(hù)航叛逆封閉學(xué)校

以上排名沒有先后順序，僅供參考，更多詳情請電詢。可上門接送孩子，24小時家長聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控，全程陪伴孩子一起成長。

一、相關(guān)機(jī)構(gòu)簡介：

正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校始創(chuàng)于2007年，學(xué)校校址坐落于湖北省漢川市，毗鄰“九省通衢”的武漢市，為武漢城市圈重要組成部分，境內(nèi)區(qū)位地理位置優(yōu)越，水陸空交通條件便捷。正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)漢川市教育局、民政局等各級政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問題青少年教育學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行民辦公助性質(zhì)以及各級政府通過政策性資金投入支持管理模式，是一所專門接受家長和政府委托，針對12至18周歲青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、愛玩游戲、早戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長教育學(xué)校。

學(xué)校由勵志特訓(xùn)教育基地、特色文化輔導(dǎo)基地、職業(yè)技能培訓(xùn)基地、社會實(shí)踐基地、農(nóng)村生活體驗(yàn)基地、拓展基地六大特色板塊組成，品類豐富，適合學(xué)生多方位的發(fā)展體驗(yàn)，沉浸式生活體驗(yàn)。

在教學(xué)模式上，學(xué)校采取以心理輔導(dǎo)、心理矯治、行為糾正、行為習(xí)慣養(yǎng)成，作為主要特色教育方法，以軍事化管理為輔助手段，配合文化課教學(xué)，利用學(xué)校多年成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮雄厚的師資力量，取得了豐碩的教育成果，被教育局授予“德育工作先進(jìn)單位”的表彰。

在秉持少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年*則國*的精神信念的基礎(chǔ)上，正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校，專注青少年成長教育，以工匠式精神尋找矯正孩子的最優(yōu)方式，爭取成為特訓(xùn)教育口碑倡導(dǎo)者。

在學(xué)生的管理方式上，正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化管理，封閉式教學(xué)，依托先進(jìn)的心理教育理念，以人為本，用心辦學(xué)，以全天候不間斷心理輔導(dǎo)方式，專業(yè)幫助青少年解決：性格叛逆、厭學(xué)逃課、早戀網(wǎng)戀、打架斗毆、親情冷漠，離家出走，不知感恩，*傾向，自卑自閉，生活能力差，缺乏自信等成長問題，簽訂學(xué)生輔導(dǎo)協(xié)議，保證輔導(dǎo)效果，入學(xué)后兩個月內(nèi)無任何輔導(dǎo)效果全額退款，學(xué)員畢業(yè)離校后有一年到三年跟蹤回訪服務(wù)。

不忘初心，牢記使命。正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)辦多年以來，始終堅持以“正本育苗，啟智養(yǎng)德”為學(xué)校校訓(xùn)，始終貫徹以“感恩、樂觀、自律、奮進(jìn)”的學(xué)校校風(fēng)，堅決落實(shí)以“幫助孩子健康成長、還給家庭融洽幸福，促進(jìn)社會和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，積極探索教學(xué)模式，在相關(guān)部門的鼎力支持下和全校教職員工的精誠配合下，成功輔導(dǎo)青春期問題青少年上萬名，有效幫助多個家庭解決孩子教育問題，有力化解了父母教育難題，極大促進(jìn)了社會和諧，推動了社會進(jìn)步。

二、專業(yè)青少年特訓(xùn)學(xué)校給家長的建議：

如何正確教育厭學(xué)的孩子(孩子厭學(xué)該怎么教育)

有些小孩一提到功課就愁眉苦臉，連學(xué)校都不愿意去。這是因?yàn)楦改笡]有顧及子女的年紀(jì)特征。用學(xué)習(xí)的方式迫使厭學(xué)孩子去學(xué)習(xí)，隨著時間的推移，厭學(xué)孩子會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感和厭惡。怎樣才能恰當(dāng)?shù)貙δ切┎幌矚g上學(xué)的厭學(xué)孩子進(jìn)行教育？以下是筆者的分享方式，一齊來看看。

1.要能很好地調(diào)動厭學(xué)孩子對知識的熱情。

厭學(xué)孩子的興趣不是與生俱來的，尤其是那些有逃學(xué)、厭學(xué)行為的厭學(xué)孩子，他們對學(xué)的興趣越來越弱，要培養(yǎng)和加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，確實(shí)不是一件簡單的事情。但是，如果父母想要的話，總會有解決的方法。愛迪生在上了小學(xué)后的數(shù)個星期里，由于不適應(yīng)枯燥的教學(xué)流程和枯燥的氛圍，他失去了對學(xué)業(yè)的熱情。

他的媽媽南菲知道后，并沒有因此而埋怨他，反而常常把他送到河邊去，一邊看風(fēng)景一邊做題目。他們還一起爬到了哨樓上，一邊享受著涼爽的天氣，一邊談?wù)撝P(guān)于羅馬帝國的盛敗。愛迪生在學(xué)習(xí)和玩耍中迅速地重新燃起了他的學(xué)習(xí)激情。因此，要注重運(yùn)用多種方式，例如：聽、說、讀、寫，避免讓厭學(xué)孩子在長期的英語教學(xué)中感到無聊。有能力的家長也可以配合錄音、錄像等電教方式來提升厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

2.養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)方式。

父母要從小培養(yǎng)好的習(xí)慣，在孩子的學(xué)業(yè)上，有一個可以引導(dǎo)的原則，而不是由父母來決定，讓他們在這個過程中建立責(zé)任感和*性。

3.協(xié)助學(xué)生建立正確的教學(xué)方式。

充分運(yùn)用腦力和精力，避免疲乏的策略，以質(zhì)量取勝。

4.培養(yǎng)學(xué)生與教師的聯(lián)系。

發(fā)展幼兒與幼兒溝通及改善其在社會團(tuán)體中的適應(yīng)性。在智力低下的孩子，要進(jìn)行有目標(biāo)的能力培養(yǎng)和特定的教學(xué)手段。在這一點(diǎn)上，應(yīng)當(dāng)由專業(yè)人士來進(jìn)行引導(dǎo)。

5.讓厭學(xué)孩子了解他們在學(xué)業(yè)上的進(jìn)展。

一對夫妻無論工作和家庭多么繁忙，他們都會認(rèn)真地看兩次他們的家庭作業(yè)，記錄他們的學(xué)業(yè)，記錄他們的學(xué)習(xí)狀況，收集他們的練習(xí)冊，隔一段時期，他們會和他們進(jìn)行對比，并且不斷地向他們指出他們在學(xué)業(yè)上的進(jìn)展和缺點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)狀況有所了解，自信和積極性都很高。厭學(xué)孩子在學(xué)習(xí)過程中，會自然而然地感到快樂，從而獲得極大的快樂，這樣，讀書就會自然而然地輕松愉快起來。

6.協(xié)助厭學(xué)孩子在特定的學(xué)業(yè)上解決問題。

總的來說，孩子逃學(xué)、厭學(xué)都是有一定的原因，比如有些孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好，再怎么努力都追不上，所以就放棄了；而這些孩子，在學(xué)校和家庭中都要“補(bǔ)課”，讓孩子們能更好地完成學(xué)業(yè)。有些學(xué)生在被某個教師批評后，會產(chǎn)生反感，從而影響對教師所負(fù)責(zé)的課程的看法，這些學(xué)生可以與他交流。

7.在厭學(xué)孩子的學(xué)業(yè)中，及時地找到和激勵。

有時候，學(xué)習(xí)是一件艱難的事情，許多時候，快樂并不是來自于過程，而是來自于最后的成果。因此，要讓他們不斷地努力，直到最終。因此，即使一個小孩有很小的提高，我們也要注意并適時地加以激勵。讓小孩學(xué)習(xí)更有動力。

8.為厭學(xué)孩子提供一個*、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使厭學(xué)孩子能夠在學(xué)習(xí)中直接地參加學(xué)習(xí)，并在一定程度上樹立正確的評估方法和方法，以達(dá)到徹底杜絕厭學(xué)孩子的學(xué)習(xí)心理。

青少年特訓(xùn)學(xué)校旨在讓孩子在陽光下成長，以心理咨詢?yōu)榛A(chǔ)，以鼓勵和表揚(yáng)為工具，以愛和感恩為特色，以突破和效果為導(dǎo)向。它還滲透到教育中的軍事訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生抵抗挫折、與他人合作、提高自信的能力，從而達(dá)到學(xué)習(xí)和提高體質(zhì)的目的。通過活動游戲、培訓(xùn)、體驗(yàn)、互動、分享經(jīng)驗(yàn)等創(chuàng)新體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子能夠思考、感受、轉(zhuǎn)化，從內(nèi)到外擁有積極的態(tài)度和積極的思維。相信我們，我們會給我們的孩子一個不同的明天。