位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 新東方教育> 青島2025考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名對比
1.頂程考研
2.學(xué)信考研
3.高數(shù)幫考研
4.恒源考研
5.金程考研
6.研趣考研
7.學(xué)府考研
8.海天考研
9.凱程考研
10.高途考研
以上排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
新東方教育科技集團(tuán)定位于以學(xué)生全面成長為核心,以科技為驅(qū)動(dòng)力的綜合性教育集團(tuán)。集團(tuán)由1993年成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來,擁有短期培訓(xùn)系統(tǒng)、基礎(chǔ)教育系統(tǒng)、文化傳播系統(tǒng)、咨詢服務(wù)系統(tǒng)、科技產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)、創(chuàng)投生態(tài)系統(tǒng)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái),打造了新東方學(xué)生成長中心、新東方國際教育、新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心、新東方在線、新東方前途出國、新東方國際游學(xué)、新東方滿天星、新東方大愚文化、新東方國際雙語學(xué)校等諸多知名教育品牌。
碩士研究生入學(xué)考試輔導(dǎo),累計(jì)輔導(dǎo)數(shù)萬學(xué)員以優(yōu)異的成績考取理想的高校,大量學(xué)員考上北京大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)、中國人民大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、南開大學(xué)等名校,中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等科研院所。課程主要分為三大類型:新東方考研名師專屬班、新東方考研無憂計(jì)劃、新東方考研無憂集訓(xùn)營,以滿足不同學(xué)員的考研需求。
新東方考研,暑期集訓(xùn)營有一支雄厚的全職師資團(tuán)隊(duì),根據(jù)專業(yè)特色研發(fā)課程,專業(yè)又專注,實(shí)力的見證。
1、有班主任全程督學(xué),專屬導(dǎo)師日常溝通,更有趣味的答疑陪伴。
2、環(huán)境好,專業(yè)考研暑期集訓(xùn)營教學(xué)環(huán)境優(yōu)美,有著干凈衛(wèi)生的宿舍,多媒體教室可以滿足學(xué)生上網(wǎng)搜索信息的需求,寄宿式考研輔導(dǎo),食宿一體化可以讓考生全身心的備戰(zhàn)考研中去,提高學(xué)習(xí)效率。
3、定向研發(fā),暑期集訓(xùn)營有專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)對14大熱門課程進(jìn)行定向研發(fā),熱門專業(yè)單獨(dú)成班,私人定制課程產(chǎn)品。
4、定向輔導(dǎo)定向輔導(dǎo),對14大熱門專業(yè)進(jìn)行的針對性課程輔導(dǎo),包括教育學(xué)、體育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)、MPAcc、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、新聞與傳播、翻譯碩士、藝術(shù)學(xué)1V1等,能彌補(bǔ)考生課堂知識(shí)的短板,逐步培養(yǎng)考生競爭優(yōu)勢,專業(yè)定向輔導(dǎo)。
5、精細(xì)化服務(wù),為考研學(xué)子提供貼心精細(xì)的服務(wù),通過“公共課小班課、專業(yè)課1對1授課及答疑、班主任全程督學(xué)擇校擇專業(yè)、高分作文批改,標(biāo)準(zhǔn)復(fù)試課程,精確診斷面授答疑,在線平臺(tái)答疑,在線補(bǔ)課系統(tǒng),全套初試輔導(dǎo)書講義”等十項(xiàng)服務(wù),幫助考生締造高分佳績,實(shí)現(xiàn)名校夢想。
一、詞匯題?;氐皆娜ふ以撛~語所出現(xiàn)的地方,看前后文,結(jié)合語境來揣摩該詞的意思,如果改詞為簡單詞匯,此時(shí)要注意,它的字面意思肯定不是正確答案,注意一些特殊的標(biāo)識(shí)。
二、句子理解題。回到原文找出該句子,對該句子進(jìn)行詳細(xì)分析,對比選項(xiàng),注意一些詞匯替代,原詞復(fù)現(xiàn)等現(xiàn)象。
三、推斷題。在做此類題型時(shí)一定要記住:不推的比推得好,推得近的比推得遠(yuǎn)的好,即不要過度推理。
四、作者態(tài)度題。在做此類題型時(shí),一定要注意誰是誰的態(tài)度,因?yàn)橛袝r(shí)文中可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同的觀點(diǎn)。
五、主旨題。一般用串線法做,即把每個(gè)段落的主旨綜合起來,在此基礎(chǔ)上,得出文章的主旨。
一、我們需要根據(jù)多義詞在語言環(huán)境中的詞性、搭配關(guān)系甚至單復(fù)數(shù)形式來確定其基本意義。
二、在“信”的原則下,如果詞典的定義不是“平滑”的,那么為了統(tǒng)一“信”與“平滑”,就必須在原義的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。
三、在選擇詞義時(shí),應(yīng)根據(jù)句子的詞性和上下文的搭配關(guān)系來確定詞義。
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