進入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

1、金博教育-高中全科托管

2、學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強大全國連鎖）

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補習(xí)

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標：我們尊重每一位學(xué)生的差異，并正確對待差異，根據(jù)每一位學(xué)生的個性特點、各科成績、目標院校等施以最適合的個性化教學(xué)。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：學(xué)校以其卓越的教學(xué)質(zhì)量、多樣化的學(xué)科輔導(dǎo)和個性化的教育服務(wù)而備受贊譽。無論是在學(xué)術(shù)提高還是個人成長方面，學(xué)校為學(xué)生提供了一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺，幫助他們?nèi)〉米吭降某煽兒腿娴陌l(fā)展。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：培訓(xùn)中心專注于小/初/高/藝術(shù)生高考文化課集訓(xùn)課程，以培養(yǎng)學(xué)生取得好成績、考取好大學(xué)為目標。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：針對學(xué)員的具體學(xué)習(xí)情況及時對課堂進程做出調(diào)整，能夠幫助每一位學(xué)員穩(wěn)步夯實自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及學(xué)生知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,受到許多學(xué)生和家長的認可。

創(chuàng)立于2001年；一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所個性化學(xué)習(xí)中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導(dǎo)機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者藝術(shù)生文化課集訓(xùn)課程，針對藝術(shù)生“時間少、基礎(chǔ)弱”等特點量身打造。

機構(gòu)的特色優(yōu)勢：

1.入學(xué)統(tǒng)-測評，給予專業(yè)的學(xué)科分析報告，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個性化學(xué)習(xí)計劃。

2.按成績分班，提煉知識點，短時間內(nèi)夯實基礎(chǔ)知識，強化學(xué)習(xí)技能，穩(wěn)步提升成績。

3.小班授課，精細化管理教學(xué)，個性化學(xué)生指導(dǎo)。建立一套完整的"教師-助教-學(xué)員-家長"的學(xué)習(xí)、成長體系。

4.當堂講當堂練，每日通關(guān)、每周小測、每月大考;三輪復(fù)習(xí)、同步四次大考、省重點同步全真模擬，強化落實、訓(xùn)練能力，確保每位學(xué)生都能交上滿意答卷。

5.強大的教研團隊十年磨一劍，以高考考點為索引，以高考題型為模板，研究各科考點及題型，押題訓(xùn)練，高效提分!

如果放任孩子過一個“無憂無慮”的假期，一方面是虛度了整整兩個月的大好時光，另一方面，開學(xué)后孩子還要在心理上調(diào)試上學(xué)時光與假期生活形成的強烈對比。慢熱的孩子甚至一個月后才能適應(yīng)。想想高三后的那個假期和大一的學(xué)習(xí)吧。我們提倡張弛有道，比平時豐富一些，*一些，但也不是完全放松。保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏和頻率，是假期很重要的事情。

從一點點小細節(jié)當中能夠總結(jié)改進教學(xué)方法的機構(gòu)真不能小看，備戰(zhàn)高考需要吸收知識更需要學(xué)習(xí)方法，還在為孩子擇校的家長，不如就選學(xué)大教育。