進入高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

1、金博教育-高中全科托管

2、學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強大全國連鎖）

3、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補習(xí)

4、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

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7、名師薈教育-專注高中文化課補習(xí)

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育--最終目標：實行分層教學(xué)，因材施教，小班化教學(xué)，作業(yè)日清，知識點考試分模塊，日常專項培訓(xùn)，周考，月考，階段性考試。
• 2.學(xué)大教育--教育優(yōu)勢：為學(xué)生提供個性化的教學(xué)體系，定制教材和錯題本，教師全天跟進輔導(dǎo)教學(xué)，日清日畢，考點精煉，定期檢查，查漏補缺，實時反饋。
• 3.學(xué)大教育--教育特色：有一只有接近百人的研發(fā)團隊，針對性的對高考整體的命題方向以及重難點知識進行分析研究，確保學(xué)員在最后一年的時間高效利用，做針對性訓(xùn)練。
• 4.學(xué)大教育--選擇理由：最早一批開始組建高考教師教研團隊的一所學(xué)校，也是目前每年幫助高考學(xué)生走向大學(xué)人數(shù)最多的學(xué)校之一
• 5.學(xué)大教育--學(xué)長推薦：監(jiān)管學(xué)員一切學(xué)習(xí)情況，管控班級學(xué)員早中晚自習(xí)紀律，早自習(xí)抽背，晚自習(xí)檢查批改作業(yè)；在校期間，班主任統(tǒng)一保管手機，放學(xué)后才可取回，如有特殊情況需要使用手機，必須向班主任說明理由并征得同意。統(tǒng)一組織家長會及班級任課老師學(xué)員情況交流會，將學(xué)員情況反饋至家長群。

專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的喜愛。"人之蘊蓄，由學(xué)而大"，""秉承愛的教育理念，致力于傳播教學(xué)思想，研究更好的教學(xué)方法，開發(fā)教學(xué)產(chǎn)品，提供貼心的教學(xué)服務(wù)，幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機會。藝考生的考試競爭壓力，為大家提供了專業(yè)的藝考文化課輔導(dǎo)，幫助廣大的學(xué)員進行全面的教學(xué)，根據(jù)考試大綱，對于語文，數(shù)學(xué)，也要，理綜或文綜，進行全面的復(fù)習(xí)。

教學(xué)特色：

1.趣味教學(xué)

嚴選骨干教師，上課生動形象，趣味互動，學(xué)習(xí)頗有代入感；

2.課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容精心打磨設(shè)計，前后知識點銜接，助力學(xué)生消化和吸收；

3.教、陪、答一體

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)難點針對性教學(xué)，鼓勵引導(dǎo)，充分激發(fā)興趣；隨堂練習(xí)，講測結(jié)合，陪伴學(xué)習(xí)過程，層層檢驗學(xué)生聽課質(zhì)量；針對錯題、疑難點、作業(yè)等答疑解惑，著重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識（外語、數(shù)學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。

從一點點小細節(jié)當(dāng)中能夠總結(jié)改進教學(xué)方法的機構(gòu)真不能小看，備戰(zhàn)高考需要吸收知識更需要學(xué)習(xí)方法，還在為孩子擇校的家長，不如就選學(xué)大教育。