進(jìn)入初/高中以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學(xué)業(yè)任務(wù)相應(yīng)加重，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴(yán)重受挫,感覺力不從心。

1、學(xué)大教育-個性化輔導(dǎo)（口碑俱佳/師資強(qiáng)大全國連鎖）

2、韋德培訓(xùn)學(xué)校-高中補(bǔ)習(xí)

3、大智教育-弱科補(bǔ)強(qiáng)

4、金博教育-高中全科托管

5、學(xué)好樂教育-一對一輔導(dǎo)

6、美博教育-個性化輔導(dǎo)

7、京太教育-高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校

8、名師薈教育-專注高中文化課補(bǔ)習(xí)

9、戴氏高中輔導(dǎo)-高三全科集訓(xùn)

10、秦學(xué)教育-一站式輔導(dǎo)

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學(xué)大教育

• 1.學(xué)大教育：學(xué)生可根據(jù)學(xué)校安排，靈活選擇輔導(dǎo)時間，滿足學(xué)生多樣化需求
• 2.學(xué)大教育：所有教師均有高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每年高考后，教研組會更新迭代教研產(chǎn)品，并進(jìn)行系統(tǒng)的教研培訓(xùn)，每一位老師會重新磨課、賽課，并進(jìn)行課程驗(yàn)收，考核通過的老師方能繼續(xù)授課。
• 3.學(xué)大教育：針對藝考生的學(xué)習(xí)周期和特點(diǎn)，所有教學(xué)課件、學(xué)案等均來自內(nèi)部團(tuán)隊精心編制，緊跟高考高頻考點(diǎn)，綜合提分
• 4.學(xué)大教育：主要針對高考失敗想要復(fù)讀的學(xué)員們，所以我們推出了精品復(fù)讀小班課程，同時具有多年來高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師授課，實(shí)行班主任管理的教學(xué)模式，制定各種各樣的教學(xué)計劃，幫助每一個學(xué)員拿下高分另外再加一層保障。
• 5.學(xué)大教育：主要采用全日制封閉軍事化管理的教學(xué)模式，為學(xué)員們集體安排住宿，高考教學(xué)精英團(tuán)隊授課，老師們與學(xué)員們一起學(xué)習(xí)，隨時解答學(xué)員們的疑問，35-40人的小班模式，可以更好的調(diào)動團(tuán)隊氛圍，同時規(guī)劃高考提分方案。

作為個性化教育的倡導(dǎo)者，秉承因材施教的教育理念，制定和實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。藝考生的考試競爭壓力，近年來逐年上升，對于廣大的學(xué)員來說，專業(yè)課的復(fù)習(xí)也很重要，文化課的競爭壓力也在增加，在，為大家提供了專業(yè)的藝考文化課輔導(dǎo)，幫助廣大的學(xué)員進(jìn)行全面的教學(xué)，根據(jù)考試大綱，對于語文，數(shù)學(xué)，也要，理綜或文綜，進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。課程由集團(tuán)組織一線教師，結(jié)合藝考生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，根據(jù)高考各科重點(diǎn)，為大家進(jìn)行了高中學(xué)習(xí)的整合。

課程的特色:

1、幫助學(xué)生掌握核心知識點(diǎn)和考點(diǎn)，老師講課深入淺出，傳授答題方法和技巧，通過學(xué)習(xí)測評，及時調(diào)整教學(xué)方案；

2、全封閉軍事化管理模式，責(zé)任到人，學(xué)校的嚴(yán)格管理，讓學(xué)子全身心的備戰(zhàn)高考；

3、專門的學(xué)習(xí)規(guī)劃師為每個學(xué)生的進(jìn)行系統(tǒng)的測評，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析，制定初步的提分方案;

4、任課老師全程學(xué)習(xí)陪伴，宿舍0手機(jī)管理，無死角的視頻監(jiān)控，24小時保安執(zhí)勤，保障學(xué)員安全;

5、核心授課團(tuán)隊、教研團(tuán)隊,多年高考經(jīng)驗(yàn),以品題人的視角解讀考題,完整的授課體系快速應(yīng)對高考,能讓學(xué)生在短時間內(nèi)獲得巨大的提升。

對于沒有從事過教育工作的家長而言，他們可能很容易就忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不良的習(xí)慣，但事實(shí)上不良學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)是造成學(xué)習(xí)成績落后，學(xué)習(xí)新知識困難的一個重要的原因。但遺憾的是大班教學(xué)的老師很難長時間和孩子進(jìn)行單獨(dú)交流，因此即使他們了解教學(xué)環(huán)境和教學(xué)習(xí)慣，也很難指出每個孩子在學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣。但對于補(bǔ)課班老師來說，他們有比較長的和學(xué)生相處的時間，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)。

孩子，在這個特殊的日子里，讓我們所有理想都伴隨著夢想一起開花結(jié)果，讓我們都邁出堅實(shí)的腳步吧，一起出發(fā)，一起向著理想出發(fā)!