進入高中以后,學生的學習也進入了一個新的階段,為了能有更多的時間,各科上課節(jié)奏開始加快,學業(yè)任務相應加重，基礎不扎實的學生在此階段就會明顯感到跟不上節(jié)奏,慢慢地自信心還會嚴重受挫,感覺力不從心。

1、金博教育-高中全科托管

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學大教育

• 1.學大教育--最終目標：學校辦學十多年來，秉承“升學率才是硬道理”的辦學思想，幫助幾千名學子升入理想的大學，在省內(nèi)享有良好的口碑。
• 2.學大教育--教育優(yōu)勢：幫助學生調(diào)整到最好的學習狀態(tài)，找到最適合自己的學習方法，讓學生在高效學習中看到進步，堅定信心！
• 3.學大教育--教育特色：溝通反饋，每周學習疏導，學習情況評估 1v1心理疏導，周集體班會 內(nèi)務檢測評比。
• 4.學大教育--選擇理由：針對藝考生文化課學習的薄弱環(huán)節(jié)，采用的小班制分層教學模式，通過獨特的教學模式、科學的教育理念和完善的管理體系。旨在幫助學員短期內(nèi)提升文化課成績、考取理想大學。
• 5.學大教育--學長推薦：出現(xiàn)的錯題也要及時記錄在錯題集中，配上清晰的答題格式，在考試之前翻閱錯題集，查漏補缺，能夠幫助學員理清思路，提升學習效率。

創(chuàng)立于2001年；一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進的信息技術(shù)，服務于中國教育服務領域，目前已在全國100余個城市開設了400多所個性化學習中心，是目前國內(nèi)個性化教育輔導機構(gòu)的領導者藝術(shù)生文化課集訓課程，針對藝術(shù)生“時間少、基礎弱”等特點量身打造。

機構(gòu)的特色優(yōu)勢：

1.入學統(tǒng)-測評，給予專業(yè)的學科分析報告，針對每個學生的學習情況制定個性化學習計劃。

2.按成績分班，提煉知識點，短時間內(nèi)夯實基礎知識，強化學習技能，穩(wěn)步提升成績。

3.小班授課，精細化管理教學，個性化學生指導。建立一套完整的"教師-助教-學員-家長"的學習、成長體系。

4.當堂講當堂練，每日通關(guān)、每周小測、每月大考;三輪復習、同步四次大考、省重點同步全真模擬，強化落實、訓練能力，確保每位學生都能交上滿意答卷。

5.強大的教研團隊十年磨一劍，以高考考點為索引，以高考題型為模板，研究各科考點及題型，押題訓練，高效提分!

許多考生的考前焦慮，來自害怕在考試中遇到“萬一”情況，如“萬一碰到難題怎么辦？”、“萬一時間來不及怎么辦？”、“萬一想上廁所怎么辦？”有這些“萬一”擔心的考生，其實是自信心不強表現(xiàn)，還不能做到“心有成竹”地對自己說：我已經(jīng)準備好了，我可以考出正常的水平，自信就如同不管你現(xiàn)在成績拔尖，還是跟別人有一定差距，看到自己的長處和優(yōu)點，通過良好的自我暗示，驅(qū)散憂郁，克服怯懦，激發(fā)興奮點，把自己的心態(tài)、情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)；穩(wěn)定則需要考生淡化對高考的神圣感與高不可攀感，集中注意力找到自己熟悉的生活、學習節(jié)奏，清楚自己的優(yōu)缺點和可以增長的空間，扎扎實實地潛心每一步迎接高考。

其實，高中要不要補課，要看大家的學習能力和學習狀態(tài)，如果拋開現(xiàn)在學校的硬性規(guī)定。如果一個高中的學生知道自己馬上就要高考了，他知道的知識點不多，但是周末還是拒絕學習，那么在高中!補課是很有必要的但是，在我看來，學習主要還是靠自己。如果不想學，找不到合適的學習方法，即使天天呆在學校也不一定有用。