之前，多數(shù)人對于藝考生的印象可能就是“學習不好才去學藝術”“低分無能者”。而近些年，這類說法似乎在扭轉(zhuǎn)。是，不可否認，大多人開始選擇藝考這條路都是因為文化課比較落后，擔心上不了好大學，因而選擇藝考。當然其中肯定也有對藝術真正熱愛的學生。

1、三優(yōu)教育-高中全科托管

2、學大教育-專注初高中文化課補習

3、韋德培訓學校-高中補習

4、名師薈教育-專注高中文化課補習

5、戴氏高中輔導-高三全科集訓

6、秦學教育-一站式輔導

7、大智教育-弱科補強

8、京譽教育-一對一輔導

9、美博教育-個性化輔導

10、京太教育-高中補習學校

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高中補習小編推薦學大教育，學大教育是一家連鎖有專注于高中一對一輔導,高考補習,高三復讀，藝考文化課輔導。線上+線下,一對一、小班輔導、高考封閉沖刺班、藝考文化課輔導等。在各地開設個性化學習中心400余所，累計服務100多萬中-生，已成為中國教育培訓行業(yè)的-品牌。優(yōu)雅的教學環(huán)境，-師資力量，-的教育理念及-的學習方法，是學子們不二選擇.

學大教育優(yōu)勢

1.領先的教學理念

作為個性化教育的首倡者，學大致力于幫助學生提高學習成績，激發(fā)潛能。學大教育集團已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導向，以學生為中心的服務匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導，學大的服務模式是根據(jù)每個學生的需求和喜好量身定制個性化輔導方案，同時匹配全職的專業(yè)輔導小組進行一對一的輔導。

2.個性化智能輔導流程

學大教育通過最新上線的e學大平臺以及線下個性化輔導，讓每位學生都能專享個性化智能六步輔導流程。該流程會充分挖掘?qū)W習潛力，規(guī)范學生學習習慣，培養(yǎng)學習能力。

3.豐富的輔導內(nèi)容

學大教育根據(jù)學生不同的學習階段、學科特點和輔導需求，為學生定制個性的輔導內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導，面向基礎知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導，考試串講與模考，寒假的預科課程輔導，優(yōu)等生單科或全科強化，小升初培優(yōu)等。

4.6對1服務模式

學大在業(yè)內(nèi)率先提出并實踐了6對1服務模式，為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學科教師、細致周到的班主任（學習管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個性化教育專家。

4.獨特的教學特色

根據(jù)教學組織形式的不同，學大教育的模式包括1對1、小組教學和班級串講等教學形式；根據(jù)個性化教學對學生全面發(fā)展的要求，學大的個性化教學計劃，可以理解為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。

高中數(shù)學的特點（相對初中數(shù)學而言）

（1）知識量劇增

高中數(shù)學比初中數(shù)學在知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了。訓練題目試卷數(shù)量也大的驚人。而且還有非常要命的一點：好多高考考的東西課本上根本沒有，這個比例大概占到50%，如果僅學課本上的東西恐怕連學業(yè)水平測試也不能通過，這些知識的獲得途徑主要是通過課堂上的講授。

（2）數(shù)學語言變化大

高中的數(shù)學語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高一數(shù)學一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。也就是說抽象化程度大大提升，抽象是感覺難的主要原因。

（3）思維方法迥然不同

高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為學生將各種題型建立了統(tǒng)一的思維模式，如：解分式方程分幾步；因式分解先看什么、再看什么，等等。確定了常見的思維套路，因此，形成初中階段在數(shù)學學習中習慣于這種機械的、便于操作的定式。

而高中數(shù)學在解題方法步驟上靈活多變，往往一題多解，往往一道題用代數(shù)法能解出，用幾何法也能解出，但每種解題方法所用時間和出錯的機會不一樣，這就要求對各種思想方法如數(shù)形結(jié)合、分類討論、整體換元、消元等思想方法融會貫通，思想方法的學習就像外語的語法一樣，在高中數(shù)學的學習中占很大比例。

很多高一新生，在初中時學習很，升入高中之后由于缺乏對高中課程特點的認識，起步階段沒有引起足夠重視，開始的兩個月學的一塌糊涂，成績一下子沉了底，后來再想往上趕發(fā)現(xiàn)怎么都上不去，怎么都入不了門。在長期的實踐中，針對這些問題，我對高中數(shù)學的學習方法總結(jié)了幾個字：思考，運算，積累。希望對大家有幫助。

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