一、安寧正規(guī)的戒網(wǎng)癮學校排名一覽

1.正規(guī)教育:是一家針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。

2.德善美叛逆管教學校:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀。

3.心種子教育:專業(yè)針對問題少年，是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

4.志和教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學校，辦學十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學生家長及社會的一致好評。

5.思諾行教育:專業(yè)針對問題少年，是一家經(jīng)過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過學校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

6.慧諾特教育:遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓，以陽光的治學態(tài)度，嚴禁打罵學生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，深受學生家長及社會的一致好評。

7.啟思教育:是由華中師范大學素質(zhì)教育研究中心和著名教育學家創(chuàng)辦，堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

8.大正青少年素質(zhì)學校:是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質(zhì)教育機構。

9.新葉教育:針對8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年，進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。

10.愛德思睿教育:對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事，是一家口碑不錯的叛逆期孩子改造學校。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)孩子情況而定。

二、選擇正規(guī)特訓學校的優(yōu)勢

1.正規(guī)學校：針對叛逆期兒童的全封閉矯正學校是經(jīng)相關部門批準的正規(guī)特殊培訓學校

2.師資力量雄厚：全封閉叛逆兒童矯正學校擁有一批專業(yè)心理咨詢師、一對一輔導老師、優(yōu)秀的文化和專業(yè)技能教師，以及一支德才兼?zhèn)?、軍事素質(zhì)過硬的軍事訓練教官隊伍。

3.科學的教育方法：通過實施“全封閉管理+軍事化管理+軍事訓練+心理診斷與指導+形成性教育+生活體驗”的教育管理，輔以藝術欣賞、感恩勵志和傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認知

4、安全保障：實行軍事化、人性化管理。在學校教育孩子期間，老師、老師和學生一起吃飯、一起生活、一起睡覺，沒有任何虐待。家長可以24小時遠程監(jiān)控

5.功能齊全的先進教育教學設施：全封閉的反叛教育學校擁有標準化教室、多媒體教室、農(nóng)業(yè)實踐基地、體育場館等。

6.制定專屬的心理咨詢方案：根據(jù)孩子的性格特點，心理咨詢老師制定個性化的培訓計劃，有能力的心理老師根據(jù)與孩子的溝通和對孩子的心理評估制定個性化的心理咨詢計劃，經(jīng)教研組集體修訂和評審后逐步實施。

三、青春期叛逆孩子引導教育方法：

什么是青少年叛逆期？青少年叛逆期的定義

簡單講就是學校倡導與家長配合輸入的價值觀和是非標準與自己切實感受到的現(xiàn)實事實經(jīng)常發(fā)生沖突，且得不到及時合理解釋的時候，孩子們只好相信自己和同伴的解決方式了。于是在平時言行舉止上會做出一些不合主流價值觀的行為（叛），甚至經(jīng)常反其道而行之（逆）。

1、這個問題在任何朝代和國度都普遍存在，是非常正常的青少年成長現(xiàn)象，說明孩子身體智力情感發(fā)育正常，思維能力更在水平線以上，果敢毅力行動力方面則優(yōu)于其他孩子。

2、這個問題的解決肯定不是某幾個現(xiàn)有科學領域能夠勝任的，不存在所謂科學化解的方法。比如至少離不開信息的充分開放（嚴重不足）、教育者和長輩的悉心關愛與直面沖突的勇氣和智慧（非常缺乏）以及相關制度規(guī)則的廣而告之與有效落實（遠遠不夠）。倒是有無數(shù)科學手段引誘青少年更早更廣泛地嘗試叛逆期的各種快感。

3、不要太為難家長們吧。在社會大潮面前，家庭的力量微乎其微。只能寄托于今后那些決定做家長的人，在孩子出生之前為他們掙得一個盡可能正常的生存環(huán)境，讓孩子們的叛逆行為不至于導致特別悲慘的后果。

4、青少年叛逆期總歸是要來的，或早或晚或強或弱或久或暫，家長不必杞人憂天。已經(jīng)有孩子的家長，只要不過早失去生存的動力，并承擔自己的責任，就好了。

5、對已經(jīng)進入叛逆期的孩子的家長，記住疏永遠比堵好。比如嚴格限制孩子每周玩游戲不超過三小時就是非常愚蠢的做法，不論其實現(xiàn)技術多么精準有效無差別覆蓋一切游戲界面。但適用于自己孩子的疏浚渠道和操控技術只能靠家長自己摸索。前提是要有自主學習、觀察體恤、分辨思考、謹言慎行、和顏悅色的能力，而不是聽別人講故事說道理判黑白，更不可以任何外部名義強行阻止。