孩子到了叛逆期，說明他已經(jīng)慢慢長大了。叛逆期的孩子，有強(qiáng)烈的要求別人承認(rèn)他的承認(rèn)感，他要獲得控制別人的控制感和取得別人尊敬的成就感。這個(gè)時(shí)候，家長就要掌握孩子的心理特征，多關(guān)注、了解孩子，以便及時(shí)的給予孩子引導(dǎo)。

1.青少年叛逆厭學(xué)戒網(wǎng)癮管教學(xué)校

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正苗啟德青少年教育學(xué)校是一所專門接受家長委托，針對12至18周歲青少年在成長過程中出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問題等進(jìn)行矯正教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，例如：性格叛逆、離家出走、溝通困難、性格孤僻、自卑自閉、厭學(xué)逃課、早戀同戀、吸煙喝酒、打架斗毆、*傾向、混跡社會、奢侈消費(fèi)等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)的綜合成長類培訓(xùn)基地。

我們叛逆孩子特訓(xùn)封閉學(xué)校在秉持少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年*則國*的文化理念的基礎(chǔ)上，專注青少年成長教育，以工匠式精神尋找矯正孩子的科學(xué)方式方法，爭取成為特訓(xùn)教育領(lǐng)域口碑的專業(yè)品牌。

招牛對象包括沉迷上雙，評反出走，性格孤僻，厭學(xué)貪玩，早戀網(wǎng)戀，親情淡漠，與父母老師溝通困難，不聽話質(zhì)執(zhí)任性、經(jīng)常與家長吵架或?qū)?情緒控制能力較差、愛發(fā)脾氣、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，缺之自信心并因此影響了學(xué)業(yè):或因沾染不良習(xí)慣等各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

正苗啟德青少年教育學(xué)校的優(yōu)勢

1、教學(xué)環(huán)境:教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有標(biāo)準(zhǔn)化教室，多媒體教室，圖書室、心理咨詢室、農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地、運(yùn)動(dòng)場地等;孩子在學(xué)校接受教育期間，老師、教官與學(xué)生同吃同住，絕無打罵現(xiàn)象，家長24小時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控，家長放心的學(xué)校。

2、專業(yè)師資:學(xué)校擁有一批專業(yè)的心理咨詢師，一對一專業(yè)心理老師輔導(dǎo)、軍事素質(zhì)過服硬的軍訓(xùn)教官隊(duì)伍，貼心生活老師，人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗(yàn)、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式;

3、教學(xué)設(shè)備齊全，校園環(huán)境優(yōu)雅，師資力量雄厚，訓(xùn)練場所占地面積大，老師根據(jù)孩子情況設(shè)計(jì)一年以內(nèi)不同長度的訓(xùn)練課程，通過調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，提高和恢復(fù)學(xué)習(xí)、生活的自信心和能力，提升內(nèi)在動(dòng)力;讓他們重返校園回歸家庭;

4、教育方式:通過實(shí)行“全封閉管理+軍事化管理+軍事化訓(xùn)練+心理診療與輔導(dǎo)+養(yǎng)成教育+生活體驗(yàn)"教育管理，再輔以藝體鑒賞、感恩勵(lì)志、傳統(tǒng)美德教育，重塑孩子的認(rèn)知;

5、讓叛逆孩子從點(diǎn)滴開始轉(zhuǎn)變，學(xué)會熱愛祖國，感恩社會，學(xué)會為人處事，學(xué)會孝順父母，學(xué)會自理自立，學(xué)會自尊自強(qiáng)，學(xué)會自愛和自我保護(hù)，學(xué)會好學(xué)上進(jìn)，學(xué)會強(qiáng)身健體，努力朝著成人，成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。長久守護(hù)孩子回歸家庭后，繼續(xù)跟蹤輔導(dǎo)，確保孩子順利融入，守護(hù)孩子健康成長。

以上是關(guān)于叛逆學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容。孩子叛逆可能有情緒，先接納孩子的情緒，他會鬧，會沉默。沒有指責(zé)，只有接納，這一切都是正常的。然后共情，大人知道你很難過，很生氣，如果你也有相同經(jīng)歷，可以給孩子進(jìn)行交流，這樣的過程可以幫助孩子釋放自己的負(fù)面情緒。