一、麗水青少年叛逆特訓(xùn)管教學(xué)校排名

1.勵(lì)心智教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

2.睿智教育:是專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長(zhǎng)、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái)，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

3.知恩教育:針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。年齡超過(guò)18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請(qǐng)直接電話聯(lián)系學(xué)校。

4.立德素質(zhì)教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門(mén)機(jī)構(gòu)。以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

5.立新教育:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

6.藍(lán)天更藍(lán):是專業(yè)從事青少年心理、行為教育專門(mén)機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開(kāi)啟新的人生。

7.德育善教育:是通過(guò)特色的教育教學(xué)，同于其它軍訓(xùn)的、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的訓(xùn)練營(yíng)，是專業(yè)的專門(mén)管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

8.重生教育:正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問(wèn)題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

9.青少年素質(zhì)教育學(xué)校:主要以心理輔導(dǎo)為主、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、感恩教育、勵(lì)志教育等為輔。家校溝通，家長(zhǎng)在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況。也可以隨時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系。

10.騰飛素質(zhì)教育:專業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機(jī)迷、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、叛逆孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題家長(zhǎng)怎么辦

孩子從小我們就要多注重孩子的心理發(fā)育，關(guān)心孩子的心理問(wèn)題，心理問(wèn)題是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)和生活中，孩子會(huì)遇到各種困難，孩子無(wú)法面對(duì)就擠壓在心里，然后還有一些別的事情夾雜在一起，很可能就會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題。當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，我們一定要幫助孩子一起解決困難，而不是逃避困難，有的時(shí)候可以在困難發(fā)生之前，先讓孩子做好心理準(zhǔn)備，平時(shí)也要對(duì)孩子進(jìn)行抗挫訓(xùn)練。

家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的主要環(huán)境，家庭中不同的教育方法培養(yǎng)出孩子不同的品質(zhì)與個(gè)性，我們平時(shí)也要注意自己的教育方法，別讓錯(cuò)誤的教育方法導(dǎo)致孩子的心理出了問(wèn)題。我們自己也不要經(jīng)常對(duì)孩子喋喋不休，這樣也會(huì)讓孩子心理上覺(jué)得壓抑。

2、孩子進(jìn)入青春期該如何相處

一、從生活開(kāi)始改變。由于生理上的變化，青春期的孩子會(huì)有各種各樣的心理反應(yīng)，其大部分是自我意識(shí)的表現(xiàn)。他們?cè)噲D突破約束和紀(jì)律是正常的，甚至犯一些錯(cuò)誤也是他們成長(zhǎng)的代價(jià)。對(duì)于青春期的孩子，父母要注意讓孩子在生活中*自主，全面培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子養(yǎng)成自己處理瑣事的習(xí)慣。否則，為他們做的一切都將與他們自我意識(shí)的增強(qiáng)相矛盾。

二、讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。青春期的孩子有自我識(shí)別事物的能力。父母沒(méi)有注意到孩子的變化，就像過(guò)去一樣，會(huì)引導(dǎo)孩子走自己設(shè)計(jì)好的路線，自然會(huì)引起孩子的不滿，故意和父母對(duì)著干。要和孩子相處好，父母必須正確認(rèn)識(shí)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

三、父母學(xué)會(huì)索取“愛(ài)”。在“愛(ài)”的問(wèn)題上，很多父母只履行“給予”的義務(wù)，不談“索取”。這樣，久而久之，就會(huì)在孩子心中形成一個(gè)觀念——父母的愛(ài)應(yīng)該是。所以，我們應(yīng)該向孩子索取愛(ài)，讓他們學(xué)會(huì)感恩。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)自成立以來(lái)，得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)各界的擁護(hù)，面向全國(guó)招收8-20周歲有叛逆出走、與父母老師溝通困難、性格孤僻、自卑、自閉、厭學(xué)、貪玩、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等等不良思想行為的問(wèn)題青少年。

我們的優(yōu)勢(shì)有哪些？

1、心理診斷和疏導(dǎo),孩子入學(xué)，配備一對(duì)一心理輔導(dǎo)，深入溝通，通過(guò)心理老師診斷，找出學(xué)生的心理問(wèn)顧根源，以此為轉(zhuǎn)化及解除依據(jù)，對(duì)孩子進(jìn)行差異心理疏導(dǎo)教學(xué)解決孩子的叛逆問(wèn)題。

2、行為糾正訓(xùn)練,針對(duì)孩子問(wèn)題針對(duì)性開(kāi)設(shè)自立教育習(xí)慣教育、紀(jì)律教育等特色課程，通過(guò)行為訓(xùn)練矯正孩子不良行為習(xí)慣，讓孩子養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子培養(yǎng)毅力，培養(yǎng)耐心。

3、勵(lì)志教育同步文化教育,通過(guò)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)教育、同步文化教育、素質(zhì)拓展等特色課程，疏導(dǎo)孩子叛逆心理，重建健康心理人格激發(fā)自信讓孩子對(duì)自己和社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)知觀，旨在幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，在生活中能夠積極進(jìn)取。

4、孩子回歸家庭,孩子通過(guò)心理測(cè)評(píng)，離?；貧w家庭，我校提供2年的免費(fèi)跟蹤輔導(dǎo)服務(wù)。并且會(huì)定期回訪家長(zhǎng)和孩子，了解孩子的情況，及時(shí)為家長(zhǎng)和孩子提供幫助，鞏固孩子的教育成果避免復(fù)發(fā)并指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的教育該子方法。

5、家庭親子教育,通過(guò)專業(yè)家庭引導(dǎo)、回放調(diào)研、勉勵(lì)計(jì)劃，家庭教育方式診斷，分析總結(jié)每一位孩子與父母之間的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題，針對(duì)性的定制父母家庭教育方案改善孩子和父母的親子關(guān)系。

6、生活體驗(yàn)式教育,通過(guò)開(kāi)設(shè)特長(zhǎng)教育、興趣教育、感恩勵(lì)志教育、生活體驗(yàn)式教育等課程興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)豐富孩子在校精神生活勵(lì)志感恩教育糾正認(rèn)知偏差，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，生活體驗(yàn)式教育讓孩子切身體驗(yàn)勞動(dòng)，方知生活不易。