一、徐州十大正規(guī)叛逆軍事化管教學校排名

1.正苗啟德特訓學校:針對10-18歲青少年心理問題如：厭學，叛逆，網(wǎng)癮，逃課，離家出走，早戀等，學校軍事化管理，全封閉式教育模式，學校擁有資深的青少年教育專家、心理咨詢老師等專業(yè)老師，以此幫助孩子從多方面逐步完善自我。

2.湘學教育:作為專業(yè)的戒網(wǎng)癮叛逆學校，青少年素質(zhì)教育學校以心理輔導、文化輔導、行為微控三位一體的輔導，特色教育教學，感恩勵志教育、另外開設(shè)興趣班讓孩子陽光自信，另外安排24小時貼心陪護，守護成長。

3.勵心智教育:針對全國8歲-18歲的早戀、網(wǎng)癮等不良習慣的青少年進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能。

4.睿智教育:對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質(zhì)，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事。

5.知恩教育:是正規(guī)專業(yè)叛逆孩子教育基地，在教育局備案監(jiān)管，專業(yè)矯正孩子的思想及行為習慣為主的素質(zhì)教育學校，幫助孩子成功蛻變，解決青少年在成長過程中所出現(xiàn)的不良行為習慣和心理問題。

6.立德素質(zhì)教育:學校軍事化管理，老師教官學生同吃同住, 培養(yǎng)孩子紀律意識，提高自我控制力；專業(yè)1對1心理輔導、行為習慣養(yǎng)成課程、農(nóng)村勞動體驗教育等。

7.立新教育:以強烈的社會責任感、科學化教育模式和專業(yè)的心理輔導，針對不良思想行為習慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學習、軍事訓練、社會實踐等多方位一體的科學化拓展模式，通過拓展訓練、農(nóng)村生活體驗和感恩教育四大載體，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

8.藍天更藍:常年招生，隨時報到，節(jié)假日不休息，全年365天不放假，培訓時間一般4至6月為一個培訓期。全封閉全寄宿，安排戶外拓展培訓，農(nóng)村生活體驗和軍營生活體驗，專家教學，卓有成效的心理教育和能力訓練，體驗型教學結(jié)合傳統(tǒng)國學教育。

9.德育善教育:是專業(yè)的戒網(wǎng)癮，叛逆孩子管教學校，專業(yè)從事問題青少年心理、行為教育及文化教育的專門機構(gòu)，專注解決孩子性格叛逆網(wǎng)癮嚴重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、等問題，讓學生在體驗中、在溝通發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭校園，開啟新的人生。

10.重生教育:與每位家長簽訂委托培訓協(xié)議和安全責任協(xié)議書，多次得到家長和學員的高度評價。作為正規(guī)的叛逆學校，我們擁有一支“學為人師，師為世范”、教學技藝精湛的師資隊伍。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、如何區(qū)分抑郁和焦慮

正常人的情緒抑郁是基于一定的客觀事物，有原因。病理性情緒抑郁障礙通常是無緣無故產(chǎn)生的，缺乏客觀的精神壓力條件，或者雖然有不良因素，但小題大做不足以真正解釋病理性抑郁的跡象。普通人的情緒變化有一定的時限性，通常是短期的，人們通常通過自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮自我心理防御功能，可以恢復心理穩(wěn)定。對于焦慮和抑郁，父母往往讓孩子學會忍耐，而不是去面對。這會讓孩子處在一種不知道后果如何的不確定狀態(tài)下，一種全新的不熟悉的環(huán)境中。如果孩子能從父母那里學會“輕視”抑郁，將其交給大腦中比較聰明的部分而不是焦慮的部分去處理，那么他們對故事的發(fā)生和發(fā)展將會有完全不同的看法，不會畏懼不前。父母應(yīng)當鼓勵孩子適應(yīng)環(huán)境，了解情況，而不是回避和懼怕。

2、如何幫助孩子克服依賴心理

1.鼓勵社交：

鼓勵孩子多參加社交活動，與同齡人交流，培養(yǎng)他們的社交能力和*處理人際關(guān)系的能力。

2.培養(yǎng)興趣：

幫助孩子找到自己的興趣愛好，并鼓勵他們投入時間和精力去學習和探索。當孩子對某件事情產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會更愿意*去完成。

3.給予支持：

在孩子嘗試*做事時，給予必要的支持和幫助。但是要注意不要過度干預，讓孩子有機會自己去解決問題。

4.設(shè)定合理目標：

與孩子一起設(shè)定一些短期和長期的目標，讓他們明白*是達到這些目標的重要步驟。同時，要確保這些目標是具體、可衡量的，以便孩子能夠看到自己的進步。

5.鼓勵自我反思：

引導孩子定期回顧自己的行為和決策，思考哪些做得好，哪些需要改進。這可以幫助他們更好地理解自己的行為模式，從而逐漸克服依賴心理。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學校

勵志青少年教育學校的招生對象主要是那些在學習、行為或心理方面存在問題的青少年，包括但不限于叛逆、厭學、早戀、網(wǎng)癮、*傾向、自我封閉等。這些青少年往往因為家庭、學?；蛏鐣h(huán)境等多種因素而陷入困境，需要專業(yè)的幫助和指導。學校的特點是注重個體差異，采用靈活多樣的教學方法和矯治手段，以滿足不同青少年的需求。

勵志青少年教育學校的課程設(shè)置通常包括文化教育、心理輔導、行為訓練、社會實踐等多個方面。文化教育旨在鞏固和提升青少年的學科知識水平；心理輔導則通過專業(yè)的心理咨詢和輔導，幫助青少年解決心理問題，增強自信心和適應(yīng)能力；行為訓練則通過嚴格的訓練和管理，糾正青少年的不良行為習慣；社會實踐則讓青少年走出校園，接觸社會，培養(yǎng)他們的社會責任感和實踐能力。教學方法上，學校注重互動式教學、體驗式學習和個別輔導相結(jié)合，以激發(fā)青少年的學習興趣和積極性。

勵志青少年教育學校擁有一支經(jīng)驗豐富、資質(zhì)深厚的師資隊伍，他們包括專業(yè)的心理咨詢師、行為訓練師、文化課教師以及后勤保障人員等。這些教師不僅具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，還具備高度的責任心和愛心，能夠全心全意地投入到青少年的教育矯治工作中。此外，學校還注重團隊建設(shè)和專業(yè)發(fā)展，通過定期的培訓和交流活動，不斷提升教師的專業(yè)水平和教育能力。