一、潮州叛逆青少年網(wǎng)癮戒除中心

1.興華教育:是專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

2.愛(ài)德思睿教育:專(zhuān)門(mén)針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

3.弘揚(yáng)教育:是專(zhuān)業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

4.德善美叛逆管教學(xué)校:是專(zhuān)業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長(zhǎng)、家庭幸福、事業(yè)成功、社會(huì)和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來(lái)，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。

5.心種子教育:針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、經(jīng)常與家長(zhǎng)吵架或?qū)?、情緒控制能力較差、愛(ài)發(fā)脾氣、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。年齡超過(guò)18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請(qǐng)直接電話聯(lián)系學(xué)校。

6.志和教育:是專(zhuān)業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛(ài)精神，針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

7.思諾行教育:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

8.慧諾特教育:是專(zhuān)業(yè)從事青少年心理、行為教育專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭，回歸校園，開(kāi)啟新的人生。

9.啟思教育:是通過(guò)特色的教育教學(xué)，同于其它軍訓(xùn)的、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的訓(xùn)練營(yíng)，是專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

10.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。孩子入校后，會(huì)進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問(wèn)題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子網(wǎng)癮怎么辦

一、為了教育孩子，父母必須學(xué)會(huì)自己上網(wǎng)。對(duì)于圈內(nèi)人來(lái)說(shuō)，自然不聽(tīng)圈外人的話。他們往往認(rèn)為你連上網(wǎng)都不會(huì)，不知道上網(wǎng)的樂(lè)趣。為什么要告訴我上網(wǎng)是錯(cuò)的？其實(shí)，如果家長(zhǎng)不理解上網(wǎng)的樂(lè)趣，就無(wú)法理解上網(wǎng)的樂(lè)趣，教育孩子只是一些刻板的事實(shí)。如果父母學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，他們會(huì)告訴孩子上網(wǎng)的潛在危害。這種教育更*被他們的孩子接受。

二、其實(shí)父母都知道孩子壓力很大。學(xué)習(xí)和精神的壓力可以說(shuō)是增加負(fù)荷的。這時(shí)候他們自然需要空間發(fā)泄，但一般來(lái)說(shuō)，他們不愿意把壓力告訴父母，只能求助于一些外界壓力減壓的方法。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界成了他們最好的地方，他們可以在網(wǎng)上和陌生人聊天，他們可以通過(guò)比賽找到存在的意義和成就，這是對(duì)他們網(wǎng)絡(luò)的誘惑.

2、父母怎樣正確對(duì)待問(wèn)題少年

一、多聽(tīng)一聽(tīng)孩子的建議。許多情況下，聆聽(tīng)是一種十分合理的方式，針對(duì)有主見(jiàn)的孩子而言，在這些與他相關(guān)的事兒上，多聽(tīng)聽(tīng)他的建議，是讓父母孩子都感覺(jué)輕松愉快的一種方式。父母必須把握一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，只需不嚴(yán)重危害安全性、不損害別人、不防礙重視的事兒就要孩子自身去挑選。

二、教孩子選擇和禮讓。父母何不常常耳濡目染地告知孩子，真真正正優(yōu)秀的人經(jīng)常欲擒故縱。

三、父母應(yīng)當(dāng)言傳身教。實(shí)際上，孩子的頑固的性情大部分來(lái)源于父母的性情遺傳基因，因此在“更新改造”孩子的與此同時(shí)，父母也別忘記自身修練。假如難以為自己一個(gè)客觀性的分辨，那么還可以多聽(tīng)一聽(tīng)周邊人的建議，常常自我反思。

四、不必過(guò)度慣著孩子。即便 再多的對(duì)策和伎倆，有時(shí)候還會(huì)繼續(xù)感覺(jué)看待執(zhí)著孩子是一場(chǎng)體力檢測(cè)，假如全部的包容、了解、重視或*化都無(wú)法見(jiàn)效時(shí)，也應(yīng)履行父母的支配權(quán)。

三、為孩子選擇專(zhuān)業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)旨在幫助父母快速的找到針對(duì)自己孩子的一套教育方法，遠(yuǎn)程一對(duì)一的針對(duì)每個(gè)青少年獨(dú)特性和普遍性制定跟蹤和輔導(dǎo)計(jì)劃，讓孩子的教育不再走彎路，更重要的是在合適的年齡做合適的教育，而不會(huì)錯(cuò)過(guò)了最佳的教育年齡，從而成就更好的孩子未來(lái)。

同時(shí)針對(duì)那些問(wèn)題嚴(yán)重的孩子進(jìn)行軍事化的體能訓(xùn)練，以幫助孩子糾正不良作風(fēng)和心理。學(xué)校通過(guò)專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)矯正孩子思想，用軍事化管理規(guī)范孩子行為，以感恩教育為前提，培養(yǎng)孩子責(zé)任心，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

讓少年回歸親情，回歸校園，把孩子培養(yǎng)成"五會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母；”四法“即學(xué)法、知法、守法、用法；”三恩“即知恩、感恩、報(bào)恩；培養(yǎng)對(duì)家庭及社會(huì)有用之人。