成都叛逆青少年管教學(xué)校十大排名榜

1.李峰教育:是專(zhuān)業(yè)的戒網(wǎng)癮，叛逆孩子管教學(xué)校，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理、行為教育及文化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，專(zhuān)注解決孩子性格叛逆網(wǎng)癮嚴(yán)重、網(wǎng)戀早戀、吸煙喝酒、等問(wèn)題，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、在溝通發(fā)生蛻變，重新融入社會(huì)、融入家庭校園，開(kāi)啟新的人生。

2.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校:與每位家長(zhǎng)簽訂委托培訓(xùn)協(xié)議和安全責(zé)任協(xié)議書(shū)，多次得到家長(zhǎng)和學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。作為正規(guī)的叛逆學(xué)校，我們擁有一支“學(xué)為人師，師為世范”、教學(xué)技藝精湛的師資隊(duì)伍。

3.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校:精于執(zhí)教，精心為每一位孩子定制個(gè)性化的成才計(jì)劃和恰如其分的教學(xué)方案。注重激發(fā)學(xué)員自發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)員的潛能。在傳授知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立學(xué)員學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

4.湘學(xué)教育:幫助了很多孩子成功蛻變，早日回歸社會(huì)，找到人生的意義，對(duì)問(wèn)題孩子進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正、素質(zhì)培養(yǎng)和文化課輔導(dǎo)的成長(zhǎng)教育學(xué)校。

5.勵(lì)心智教育:多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的資深教授、領(lǐng)銜的心理專(zhuān)家組，以心理輔導(dǎo)為辦學(xué)特色的素體教育集團(tuán)，是全國(guó)十佳實(shí)施成長(zhǎng)代幣制的特訓(xùn)素質(zhì)教育集團(tuán)！全國(guó)實(shí)施全程遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)教育的素體教育集團(tuán)！全國(guó)十佳實(shí)施分類(lèi)式輔導(dǎo)的特訓(xùn)素質(zhì)教育集團(tuán)。

6.睿智教育:專(zhuān)注解決孩子厭學(xué)輟學(xué)、早戀叛逆、離家出走、情感障礙、自閉抑郁、焦慮恐懼、強(qiáng)迫狂躁，情感障礙、網(wǎng)癮宅居、多動(dòng)好斗、小偷小摸或其他成長(zhǎng)中的問(wèn)題，幫助孩子蛻變。

7.知恩教育:叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育行為矯正引導(dǎo)教育以及培養(yǎng)孩子感恩教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。面向全國(guó)招收9-19歲有網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課等叛逆的孩子。

8.立德素質(zhì)教育:叛逆孩子戒網(wǎng)癮管教學(xué)校是專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理教育學(xué)校，針對(duì)網(wǎng)癮，早戀，叛逆，厭學(xué)逃課，自卑自閉，奢侈消費(fèi)，*傾向，心理人格異常，打架斗毆，親情冷漠，自理能力差，與父母老師溝通困難，離家出走等叛逆的孩子。

9.立新教育:學(xué)校定期組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)農(nóng)活，指導(dǎo)生活不容易，懂得感恩；法制道德教育課程：為提高學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)一步深化法制教育，學(xué)校加大預(yù)防未成年人犯罪力度宣傳，定期參加公益活動(dòng)：學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。

10.藍(lán)天更藍(lán):經(jīng)學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué)，辦學(xué)許可、食品衛(wèi)生、消防資質(zhì)一應(yīng)俱全，各部門(mén)都有備案，是一所正規(guī)的叛逆孩子管教學(xué)校，專(zhuān)注叛逆孩子教育十余年，成功幫助數(shù)萬(wàn)名孩子重返校園，受到業(yè)界和家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)-青少年特訓(xùn)學(xué)校管理模式

1、學(xué)校實(shí)行全封閉式軍事化管理，孩子在學(xué)校接受教育期間，沒(méi)有假期，包括過(guò)年也在學(xué)校。

2、孩子在學(xué)校接受教育期間，只有孩子的監(jiān)護(hù)人（或孩子監(jiān)護(hù)人同意的人員）方可來(lái)校探視。

3、孩子在學(xué)校接受教育期間，只有兩種情況孩子方能出校門(mén)（外出看病或外出勞動(dòng)與拓展教育），但必須經(jīng)過(guò)監(jiān)護(hù)人同意。

4、孩子在學(xué)校接受教育期間，不允許使用手機(jī)或網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的其它物品，不允許有現(xiàn)金、飾品或危險(xiǎn)物品、不允許穿皮鞋、系皮帶、不允許與外面的人員取得聯(lián)系（孩子監(jiān)護(hù)人或孩子監(jiān)護(hù)人同意的人員除外）。

5、孩子在學(xué)校接受教育期間，不允許私自寄零食給孩子。

6、小孩入學(xué)第一個(gè)月以書(shū)信跟家人聯(lián)系，第二個(gè)月可以給父母打電話、通視頻，第三個(gè)月可以來(lái)?？赐⒆樱ǖ谝淮慰赐?，需要根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定）。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、青少年網(wǎng)癮是怎么導(dǎo)致的

一、日常生活無(wú)法得到溫暖，因此便去上網(wǎng)找尋。那樣的青少年兒童一般來(lái)源于離異家庭和守留家中。家中空蕩蕩，沒(méi)有人關(guān)注自身，沒(méi)有人照顧好自己，她們?nèi)狈﹂_(kāi)心，因此她們按她們的形式去享受快樂(lè)。互聯(lián)網(wǎng)上面有手機(jī)游戲，有淡黃色物品，也有閑聊，這種事物都能彌補(bǔ)她們孤獨(dú)、高冷的心。

二、生活上和學(xué)習(xí)上缺乏自信的青少年兒童，喜愛(ài)網(wǎng)上。玩劣青少年兒童考試成績(jī)一般都很差，教師不太喜歡她們，同學(xué)們也岐視她們，她們心中是很不自信的。但網(wǎng)上，她們能尋找信心的覺(jué)得，她們很有可能某一小游戲的大神，會(huì)使她們感受到某類(lèi)順利的快樂(lè)。長(zhǎng)久以往，這種玩劣青少年兒童便會(huì)依靠互聯(lián)網(wǎng)，避開(kāi)同學(xué)們。

三、精神空虛。玩劣青少年兒童喜愛(ài)逃課，授課認(rèn)真聽(tīng)講也是白聽(tīng)，由于他基本就聽(tīng)不進(jìn)，精神實(shí)質(zhì)上他仍會(huì)很苦悶。一個(gè)班和一個(gè)院校有那樣好多個(gè)學(xué)員，她們常常會(huì)糾合在一起，逃離校園內(nèi)，進(jìn)網(wǎng)吧網(wǎng)上玩耍。

2、孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因

一、過(guò)分強(qiáng)調(diào)成績(jī)。許多教師和家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，用分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的素質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自信，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。學(xué)生的成績(jī)只能代表一定的學(xué)習(xí)階段，不能作為對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。教師和家長(zhǎng)不應(yīng)把分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的一標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)制定更客觀、更合理、更全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、人際溝通問(wèn)題。有的學(xué)生由于個(gè)性、人際交往能力差，與同學(xué)交往不正常，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，而且處理不好，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡與他交往，缺乏同齡人，從而在學(xué)校感到無(wú)聊，于是產(chǎn)生了厭學(xué)心理。再者有些年齡較小的學(xué)生因受到大同學(xué)的威脅而又不知該如何處理，從而對(duì)學(xué)校生活產(chǎn)生了恐懼，開(kāi)始逃避上學(xué)最終也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。