速覽！武漢口碑很好的叛逆孩子學(xué)校

1.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的叛逆管教學(xué)校。針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

2.明陽青少年教育:是專業(yè)的青少年不良行為矯正學(xué)校，是具有十多年經(jīng)驗(yàn)的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機(jī)構(gòu)，自成立以來，成功幫助眾多叛逆少年重返校園，受到家長的高度評價(jià)。

3.厚德教育:針對10至18周歲的未成年人，包括早戀、厭學(xué)、叛逆、親情淡漠、經(jīng)常與家長吵架或?qū)埂⑶榫w控制能力較差、愛發(fā)脾氣、心理脆弱、無法面對困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。年齡超過18周歲的，或者情況特殊的學(xué)員，請直接電話聯(lián)系學(xué)校。

4.善一教育:是專業(yè)從事青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的專門機(jī)構(gòu)。以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式。

5.善聆教育:針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式，在家長的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

6.國瑾教育:是專業(yè)從事青少年心理、行為教育專門機(jī)構(gòu)。多方位一體的科學(xué)化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。從而發(fā)生蛻變，重新融入社會、融入家庭，回歸校園，開啟新的人生。

7.圣賢訓(xùn)教育:是通過特色的教育教學(xué)，同于其它軍訓(xùn)的、強(qiáng)制學(xué)習(xí)的訓(xùn)練營，是專業(yè)的專門管教叛逆厭學(xué)網(wǎng)癮孩子的封閉學(xué)校，使學(xué)生們具備德、智、體、美、勞、法全面的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成功幫助5000多名叛逆青少年逐步回歸家庭、回歸學(xué)校。

8.大正教育:正規(guī)叛逆期孩子教育學(xué)校，遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)。孩子入校后，會進(jìn)行一個(gè)星期到半個(gè)月的為期觀察，找出孩子的問題原因所在，然后結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定一套個(gè)性化的方案進(jìn)行教育管理。

9.興華教育:主要以心理輔導(dǎo)為主、軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、感恩教育、勵(lì)志教育等為輔。家校溝通，家長在家里看的到孩子在學(xué)校的輔導(dǎo)情況。也可以隨時(shí)以電話形式或網(wǎng)絡(luò)溝通工具與我校安排的專業(yè)心理老師取得聯(lián)系。

10.愛德思睿教育:專業(yè)從事7-17周歲有網(wǎng)癮、早戀、手機(jī)迷、奢侈消費(fèi)、厭學(xué)、逃課、離家出走、*傾向、打架斗毆、注意力不集中、親情冷漠等不良行為習(xí)慣的孩子的轉(zhuǎn)化教育。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的教師通常具備心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)專業(yè)背景，能夠深入理解青少年的心理特點(diǎn)和行為模式。學(xué)校大部分老師還持有*心理咨詢師證書或其他相關(guān)專業(yè)資格證書。

1.豐富經(jīng)驗(yàn)

這些教師往往擁有豐富的青少年教育經(jīng)驗(yàn)，特別是在處理叛逆、厭學(xué)、早戀等問題方面。老師曾在其他教育機(jī)構(gòu)或心理咨詢機(jī)構(gòu)工作過，積累了大量的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.多元化團(tuán)隊(duì)

為了滿足不同學(xué)生的需求，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會組建一個(gè)多元化的教師團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)可能包括心理咨詢師、行為訓(xùn)練師、文化課教師、藝術(shù)教師等，老師各自擅長不同的領(lǐng)域，能夠?yàn)閷W(xué)生提供全方位的支持和幫助。

3.持續(xù)培訓(xùn)

為了保持教師隊(duì)伍的專業(yè)性和先進(jìn)性，勵(lì)志青少年教育學(xué)校通常會定期組織教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。這些活動可能涉及最新的教育理念、教學(xué)方法、心理輔導(dǎo)技巧等，有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

青少年叛逆家長怎么辦

1、孩子叛逆的心理狀態(tài)

一、為啥不可以。家長在對孩子平常的教育培訓(xùn)中，自身也需要言傳身教。例如規(guī)定孩子不可以多看電視劇，家長也不必一乘坐到電視機(jī)前便是好多個(gè)鐘頭。假如家長自身就具有那樣的弊端或作法，在文化教育孩子時(shí)，當(dāng)然會遭受抵抗和得罪。家長僅有積極地糾正這種缺陷，才可以讓孩子認(rèn)同并接受家長明確提出的規(guī)定。

二、揣摩家長的道德底線。孩子根據(jù)這類語言表達(dá)上和行動上的抵抗，來檢測成年人的細(xì)心，他想要知道成年人對他的得罪和抵抗會有何反映，與此同時(shí)也告知成年人：“我已經(jīng)沒有個(gè)熊孩子了”。家長在碰到孩子這類揣摩道德底線式的得罪和抵抗時(shí)，一定要確立地說明自身的心態(tài)，容許或不允許都需要充分地實(shí)行。除開風(fēng)險(xiǎn)和違背標(biāo)準(zhǔn)的事無法讓孩子作主以外，在別的事兒上依然要給孩子多一些支配權(quán)，使他可以按自身的想法來做。

2、怎樣管教問題少年

一、防止指責(zé)，細(xì)心聆聽。父母應(yīng)當(dāng)始終記牢，愛和激勵(lì)始終是開啟孩子內(nèi)心的鎖匙。有一些父母想要把握機(jī)會文化教育孩子，比如，假如孩子犯了不正確，父母會把握機(jī)會告知孩子那樣做是不正確的，并保證 孩子之后不容易再次發(fā)生相似的不正確?？瓷先]有什么難題。但有一些父母喜愛可以借此機(jī)會指責(zé)和討論經(jīng)常的文化教育。實(shí)際上，這等于對孩子沒有有效溝通，并且沒有多少實(shí)際效果。尤其是針對性格內(nèi)向的孩子，父母應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)她們多講話，給他一定的夸獎(jiǎng)，提升它們的自信心。

二、充足重視孩子。孩子個(gè)人隱私是不可或缺的，“沒有隱私保護(hù)的孩子長得慢”，這也是令人深思的。盡管孩子是父母生的，但許多人仍舊是單獨(dú)的個(gè)人，有別于父母。因而，假如父母要想進(jìn)到孩子的小天地，最先需要完全重視孩子，給他一個(gè)單獨(dú)的室內(nèi)空間。