一、秦皇島叛逆孩子軍事化訓練營(叛逆孩子行為糾正學校)

1.弘揚教育:是具有15年經(jīng)驗的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構(gòu)，主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、等沒有目標等問題和心理障礙康復(fù)期的青少年學生。

2.德善美叛逆管教學校:是經(jīng)有關(guān)部門在加強未成年人思想教育道德建設(shè)的有關(guān)精神指導(dǎo)下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構(gòu)，是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導(dǎo)為一體的問題青少年教育機構(gòu)。

3.心種子教育:是一所以心理輔導(dǎo)為主，軍事訓練為輔的綜合素質(zhì)教育機構(gòu)。學校充分發(fā)掘?qū)W員的內(nèi)在潛能，改變孩子的不良思想行為習慣，培養(yǎng)孩子的學習興趣.我校堅持以孩子為本，以走進孩子心靈、塑造健全人格為理念，幫助孩子樹立正確的三觀，開啟美好的人生。

4.志和教育:是一所專門針對叛逆期封閉式管教學校，主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育。

5.思諾行教育:是一所專門針對叛逆期封閉式管教學校，學校進行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導(dǎo)和行為矯正，樹立起正確的人生觀和價值觀,讓孩子早日回歸課堂、回歸家庭、回歸社會。

6.慧諾特教育:總部位于北京，目前，在北京、浙江、廣西、廣東均開辦有分支機構(gòu)，是一所經(jīng)過審批的正規(guī)叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學校。學校主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育。

7.啟思教育:叛逆少年游戲網(wǎng)癮戒除學校著重于“問題孩子”教育和“問題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，青少年教育培訓學校的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個性化實戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補習和個性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。

8.臨湘青少年素質(zhì)學校:青少年網(wǎng)癮戒除學校采用全封閉準軍事化管理，以心理輔導(dǎo)為主，同步文化課輔導(dǎo)，根據(jù)學生個人情況，定制針對性輔導(dǎo)教育方案，讓孩子在學習，生活中感悟人生，磨煉意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈。

9.華力教育:是經(jīng)過相關(guān)部門聯(lián)合審批的正規(guī)封閉式叛逆孩子改造學校，總部位于北京，專業(yè)針對08至18歲有“上網(wǎng)成癮、逆反出走、與父母老師溝通困難，厭學、貪玩、早戀、性格孤僻、自卑、自閉、喝酒、打架斗毆、吸煙、吸毒、奢侈消費”等不良習慣青少年教育叛逆學校。

10.玉蘭教育:學校主要針對各類沉迷網(wǎng)癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育，學校進行正規(guī)化，全方位的改造，同時對青少年進行心理疏導(dǎo)和行為矯正。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、小孩叛逆期有哪些主要表現(xiàn)

一、固執(zhí)執(zhí)著，心理現(xiàn)象猛烈。實例：帶孩子逛街購物，孩子在廚窗里見到一款玩具汽車以后，堅持不懈要買。但是家里早已有很多相似的玩具汽車，在回絕孩子的標準后，孩子便逐漸痛哭大吵大鬧，乃至在公共場所坐地耍無賴、打架。

二、發(fā)生毀滅性和攻擊行為。實例：在家里摔東西、拆小玩具、在家俱和墻體上胡寫亂涂亂畫、撕書、有意把物品丟得遍地全是，當父母去指責孩子時，孩子不但不聽，還發(fā)生打架、踢人、吐痰等攻擊行為。

三、與父母對著干。實例：父母規(guī)定做的事偏不做，越發(fā)嚴禁做的事兒更要做；例如父母規(guī)定孩子不必躺在床上亂竄，孩子聽后，反倒蹦得更帶勁了。不理睬父母，寧可自身玩，也不必父母一起玩。

四、挑戰(zhàn)標準。實例：有意毀壞以前定下的規(guī)定，五花八門的提到新規(guī)定，和父母講標準。例如父母和孩子講好每天晚上只能看三十分鐘的卡通片，能夠孩子卻常常違反這一承諾，與父母踢皮球，規(guī)定多看看三十分鐘卡通片，不然就不想吃飯。

五、和別的孩子發(fā)生爭執(zhí)。實例：和其它小孩子玩樂時，喜愛爭奪同一件小玩具，喜愛爭奪順序，喜愛自身私有，不愿意和他人共享小玩具，但又愛搶他人小玩具，比較嚴重時乃至打架。

2、為什么父母會覺得孩子叛逆呢

主要是因為小時候孩子完全依賴父母，父母叫他怎么樣，他就會怎么樣，不聽話打一頓就可以了。但是隨著孩子慢慢長大，他開始有*意識。特別是從小學二三年級開始，孩子不再是言聽計從的乖孩子，他開始有主見，會產(chǎn)生更多自己得想法。一個非常明顯的特征就是孩子不再像以前那么聽話，甚至會跟父母對著干。這時候父母會覺得孩子跟以前不一樣了，像變了一個人似的，開始叛逆了。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學校

勵志青少年教育集團主要以心理疏導(dǎo)為主，有長期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調(diào)整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責任感、擔當和感恩心。學校分兩個部分進行教學，調(diào)整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調(diào)整:

1.心理老師一對一心理疏導(dǎo)；

2.軍事化體能訓練。（改善孩子不良行為習慣和思想，走出心理陰霾，增強自信和體質(zhì)，讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵志教育、感恩教育、禮儀教育、國學教育等。（讓孩子認識自身的問題，從被動轉(zhuǎn)為主動改變。）

4.生活、技能實踐、好習慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗父母的不易，培養(yǎng)孩子的責任、擔當和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當脾氣上來的時候?qū)W會轉(zhuǎn)移，自我安慰和釋放，用自我意識來調(diào)節(jié)自己的情緒。團體輔導(dǎo)和拓展游戲，讓孩子學會與人溝通能力，建立人際關(guān)系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進入文化班學習。

1.文化課學習，跟常規(guī)學校教學同步；

2.設(shè)有初一到初三、高中課程，每個孩子對應(yīng)每個年級；

3.各年級各門課程都有專業(yè)的資質(zhì)老師上課；4.老師一對一的課外輔導(dǎo)。在同類學校中，我們學校是國內(nèi)唯一具有辦學資質(zhì)的學校；根據(jù)不同類型的孩子制定適合孩子成長的課程；同步文化課程學習；可接收初高中學籍參加中高考。