蘭州問(wèn)題青少年特訓(xùn)學(xué)校(叛逆管教輔導(dǎo)學(xué)校)

1.明德教育:采用科學(xué)的教育手段和方法，不打不罵，幫助孩子戒掉網(wǎng)癮。作為專業(yè)的青少年叛逆封閉軍事化學(xué)校，國(guó)內(nèi)家庭教育指導(dǎo)專家坐陣指導(dǎo)，*二級(jí)心理咨詢師、服役退伍軍人團(tuán)隊(duì)，與孩子同吃、同住、同訓(xùn)練，環(huán)境優(yōu)美，安全防護(hù)設(shè)施齊全。

2.星志教育:是針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

3.李峰教育:通過(guò)專業(yè)的軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)孩子不怕吃苦，和軍人一樣勤奮自強(qiáng)的剛硬作風(fēng)，通過(guò)文化課輔導(dǎo)以及法制教育讓孩子-尊敬長(zhǎng)輩、尊重朋友，學(xué)習(xí)軍紀(jì)，學(xué)法懂法、自救保護(hù)、防震訓(xùn)練、緊急集合等提高孩子的法律素質(zhì)。

4.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校:是針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣，用“心靈溝通”的方法，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，幫助孩子完成心理建設(shè)，讓孩子重新建立正確的人生觀和世界觀，從而更好的回歸家庭回歸社會(huì)。

5.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校:是針對(duì)孩子早戀厭學(xué)、叛逆、混跡社會(huì)、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習(xí)慣青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)、準(zhǔn)軍事訓(xùn)練、感恩教育、行為習(xí)慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學(xué)校。

6.湘學(xué)教育:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教練和學(xué)員同吃同住，進(jìn)行科學(xué)的行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

7.勵(lì)心智教育:專業(yè)針對(duì)問(wèn)題少年，是經(jīng)過(guò)政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理、品德、國(guó)學(xué)、文化相結(jié)合的五位一體教育模式。

8.睿智教育:作為專業(yè)改善叛逆網(wǎng)癮的封閉式學(xué)校，辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，成功轉(zhuǎn)化學(xué)生5000余名，轉(zhuǎn)化率高，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

9.知恩教育:專業(yè)針對(duì)問(wèn)題少年，是經(jīng)過(guò)政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學(xué)校。采取準(zhǔn)軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經(jīng)過(guò)學(xué)校一系列的行為轉(zhuǎn)變和技能培訓(xùn)課程，讓學(xué)生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

10.立德素質(zhì)教育:遵循現(xiàn)代賞識(shí)教育之精髓，以陽(yáng)光的治學(xué)態(tài)度，嚴(yán)禁打罵學(xué)生，以理服人，以情動(dòng)人，以身作則，讓學(xué)生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺(jué)地改變自我。辦學(xué)十余年轉(zhuǎn)化教育，不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索創(chuàng)新辦學(xué)理念與模式，深受學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)有四大校區(qū)，總占地面積48畝。其中，行為強(qiáng)制輔導(dǎo)校區(qū)占地24畝，勵(lì)志素體教育集團(tuán)以心理輔導(dǎo)校區(qū)為該集團(tuán)的重點(diǎn)校區(qū)，是以心理輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)、行為微控三位一體的輔導(dǎo)校區(qū)，該校區(qū)以心理專家組，有二層教學(xué)樓1棟，辦公樓1棟，廚房食堂1棟，戶外農(nóng)場(chǎng)6.8畝。其中學(xué)生宿舍6間，教室4間（多媒體教室一個(gè)），活動(dòng)室3間，辦公室5間，心理輔導(dǎo)室2間，醫(yī)務(wù)室1間，檔案室1間，廣播室1間，藏書(shū)3000冊(cè)的圖書(shū)室1間，籃球場(chǎng)、乒乓球、KTV、單雙杠等，整套運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)設(shè)施一應(yīng)俱全?？偨ㄖ娣e達(dá)3600余平方米，綠化面積達(dá)600平方米。

1.勵(lì)志青少年教育集團(tuán)著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，勵(lì)志教育集團(tuán)的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。封閉式住校引導(dǎo)，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種輔導(dǎo)方式引導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子從成長(zhǎng)過(guò)程中的心理思想偏差、行為意識(shí)偏差、文化學(xué)習(xí)偏差，中走出來(lái)。讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、親情觀。

2.個(gè)性化、實(shí)戰(zhàn)性、系統(tǒng)性的家庭教育服務(wù)包括：家庭教育方式診斷、青少年成長(zhǎng)問(wèn)題解決系統(tǒng)、個(gè)性化家庭教育導(dǎo)師、青少年違法犯罪預(yù)防、《成長(zhǎng)導(dǎo)報(bào)》等服務(wù)項(xiàng)目8個(gè)?！拜o導(dǎo)后”教育是指孩子畢業(yè)后的跟蹤輔導(dǎo)，為期3年。包括畢業(yè)后心理輔導(dǎo)、家庭教育跟蹤輔導(dǎo)、個(gè)別反彈學(xué)生返校再輔導(dǎo)等內(nèi)容。

3.學(xué)歷文化補(bǔ)習(xí)和升學(xué)擇校是指經(jīng)過(guò)一段時(shí)間特訓(xùn)教育后，孩子表現(xiàn)良好，提出申請(qǐng)，校長(zhǎng)批準(zhǔn)，安排“一對(duì)一”或小班輔導(dǎo)、藝術(shù)特長(zhǎng)輔導(dǎo)，表現(xiàn)特別好的，可以安排至青少年勵(lì)志教育培訓(xùn)學(xué)校文化班級(jí)學(xué)習(xí)。所有學(xué)生經(jīng)過(guò)文化學(xué)習(xí)后，可以參加當(dāng)?shù)氐奈幕龑W(xué)考試，并有機(jī)會(huì)進(jìn)入當(dāng)?shù)乩硐氲膶W(xué)校。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、孩子上高中沉迷游戲該怎么辦

一、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放下手上的事兒，寧可少賺些錢(qián)，也需要認(rèn)真守候在孩子身旁。自身給孩子做一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。把自己的作息跟孩子調(diào)節(jié)成一致的，催促孩子早起早睡。

二、院校應(yīng)當(dāng)不斷跟同學(xué)們上教育思想課，讓她們了解到迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的極大傷害。還應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁帶智能手機(jī)到校園里來(lái)，搞好管理方法學(xué)生手機(jī)的工作中。

三、教師應(yīng)當(dāng)跟迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)員按時(shí)做溝通交流，掌握學(xué)員心里的困難，跟學(xué)員變成真心朋友。激勵(lì)別的同學(xué)跟沉迷游戲的孩子搞好盆友，讓其從內(nèi)向中走出去。

四、高中學(xué)生沉醉在網(wǎng)絡(luò)游戲中，證實(shí)他不清楚社會(huì)現(xiàn)象是那么慘忍。能夠帶孩子到外邊打工賺錢(qián)做一些社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓她們了解到培訓(xùn)的必要性，漸漸地學(xué)會(huì)放下手機(jī)游戲。

五、高中生學(xué)習(xí)壓力非常大，非常容易錯(cuò)把網(wǎng)絡(luò)游戲作為緩解壓力的方法，應(yīng)當(dāng)協(xié)助她們尋找身心健康的放松心情的方法，例如出去旅游探索世界、歌唱、健身運(yùn)動(dòng)這些方法。

2、你的孩子沉迷手機(jī)游戲該怎么辦

首先我們要了解，孩子是自然環(huán)境的物質(zhì)，包圍著著孩子發(fā)展的最重要的自然環(huán)境就是他的撫養(yǎng)者也即家庭關(guān)系。全部個(gè)人行為層次上的現(xiàn)象實(shí)質(zhì)上全是心理健康問(wèn)題而心理健康問(wèn)題則是關(guān)聯(lián)難題。一個(gè)人的內(nèi)心深處是他所在的相互關(guān)系的反映，因此當(dāng)我們見(jiàn)到孩子過(guò)多網(wǎng)上不出門(mén)，有社交恐懼，擔(dān)心去學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這種并不是他懶，不勤奮，沒(méi)本事的案例。這種方式上的缺陷并并不是他一個(gè)人的難題，只是他所處的關(guān)聯(lián)存在的問(wèn)題。孩子往往成癮其關(guān)鍵是由于其心里還不夠強(qiáng)勁。由于在日常生活中碰到了一些難題和挑戰(zhàn)，他只有選取躲避。僅有加入到手機(jī)游戲能夠使他短暫性的忘卻掉這些物品，躲避這些艱難和挑戰(zhàn)。