一、溫州青少年素質(zhì)教育學(xué)校哪家好

1.弘揚(yáng)教育:以科學(xué)的教育咨詢方法和誨人不倦的大愛(ài)精神，根據(jù)其個(gè)性差異和自身特長(zhǎng)做到真正的因材施教，引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。通過(guò)一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓(xùn)練，讓學(xué)生重返校園，成為社會(huì)有用的人才。

2.德善美叛逆管教學(xué)校:正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校，教育感化與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會(huì)、打架斗毆、*傾向、奢侈消費(fèi)等問(wèn)題青少年。

3.心種子教育:是專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

4.志和教育:采用全封閉軍事化管理，結(jié)合傳統(tǒng)國(guó)學(xué)，實(shí)訓(xùn)與體驗(yàn)相結(jié)合，心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成，利用國(guó)際先進(jìn)的心理咨詢技術(shù)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，利用孩子內(nèi)心深處真善美的力量，引導(dǎo)孩子自我反省，走出誤區(qū)，不再叛逆，還您一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的少年。

5.思諾行教育:是一所以拯救有早戀、叛逆等行為表現(xiàn)的孩子為己任，專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，配有優(yōu)秀心理老師、部隊(duì)推薦優(yōu)秀教官、國(guó)學(xué)教育課特聘講師、文化課特級(jí)教師等，設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室，圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所。

6.慧諾特教育:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年，不打不罵，采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式，通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育四大載體，在家長(zhǎng)的密切配合下，幫助這些青少年逐步走出困惑。

7.啟思教育:是專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

8.臨湘青少年素質(zhì)學(xué)校:是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)初中封閉式叛逆學(xué)校。教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，訓(xùn)練教官，還有優(yōu)秀的文化課老師，專(zhuān)業(yè)的心理老師等，開(kāi)設(shè)習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等多種課程。

9.華力教育:是專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校，主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向全國(guó)招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難，性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、奢侈消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

10.玉蘭教育:專(zhuān)門(mén)針對(duì)10至18周歲的未成年人，包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉，被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、教育孩子的方法

一、不要過(guò)分地保護(hù)孩子。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程雖然很驚險(xiǎn)，但也充滿了希望和樂(lè)趣，但家長(zhǎng)不應(yīng)該為了不讓孩子受挫而過(guò)分保護(hù)孩子，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子嘗試，只有不斷地體驗(yàn)，才能成長(zhǎng)。

二、給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。孩子也是家庭中的一員，在遇到事情需要商議時(shí)，請(qǐng)給予孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，傾聽(tīng)孩子的想法，這對(duì)培養(yǎng)孩子個(gè)性非常有利，也能促進(jìn)親子關(guān)系。

三、父母做好榜樣。父母是孩子最好的老師，若想管教好孩子，那么父母必須以身作則，當(dāng)好孩子的榜樣。若想孩子脾氣好起來(lái)，那么父母一定不要隨便在孩子面前爭(zhēng)吵，因?yàn)楦改傅难孕袝?huì)潛移默化地影響孩子。

2、怎樣協(xié)助青少年兒童戒除網(wǎng)游的愛(ài)好

一、多陪伴孩子。許多孩子有網(wǎng)癮是由于孤單，平常爸爸媽媽都忙碌于工作中，當(dāng)孩子放學(xué)后時(shí)或有空閑時(shí)間時(shí)，孩子沒(méi)事可做，而互聯(lián)網(wǎng)也是一個(gè)十分吸引人的事情，因此孩子就會(huì)玩游戲，直到上癮。因此，我們要與百忙中抽出來(lái)一些時(shí)間多陪伴孩子。

二、不許孩子碰手機(jī)游戲。網(wǎng)癮大部分是由于打游戲而產(chǎn)生的，手機(jī)游戲?qū)⒆佑休^大的誘惑力，而孩子因?yàn)樾纳頉](méi)有充分生長(zhǎng)完善，非常容易被手游的恐怖*行為所危害，因此，當(dāng)孩子網(wǎng)上時(shí)，一定不可以使他打游戲。

三、時(shí)刻表。孩子也需要有自已的室內(nèi)空間，當(dāng)今社會(huì)是信息內(nèi)容全球，也不可以斷開(kāi)孩子與全世界的對(duì)接，但一定要約法三章，例如定一個(gè)穩(wěn)定的時(shí)間，一天只有上一到兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)，過(guò)去了時(shí)間就無(wú)法再玩了。

四、塑造孩子的個(gè)人愛(ài)好。例如給孩子報(bào)個(gè)繪畫(huà)班或電子琴班、二胡班、舞蹈培訓(xùn)班這些。便是在孩子興趣愛(ài)好的根基上，塑造一些對(duì)孩子心身都有利的個(gè)人愛(ài)好，那樣既細(xì)化了她們的專(zhuān)注力，還能夠鍛練孩子。

三、為孩子選擇專(zhuān)業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育學(xué)校是一類(lèi)專(zhuān)注于幫助青少年克服成長(zhǎng)挑戰(zhàn)、培養(yǎng)積極心態(tài)與良好行為習(xí)慣的特殊教育機(jī)構(gòu)。這些學(xué)校通常面向那些在學(xué)習(xí)、行為或心理上遇到困難的青少年，通過(guò)一系列個(gè)性化的教育方案、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練及社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，助力他們實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)與蛻變。

1.個(gè)性化教育：勵(lì)志青少年教育學(xué)校強(qiáng)調(diào)因材施教，根據(jù)每位學(xué)生的具體情況制定專(zhuān)屬的教育計(jì)劃，關(guān)注其興趣、特長(zhǎng)及潛在能力，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力。

2.全面發(fā)展：學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)成績(jī)的提升，更重視學(xué)生的心理健康、道德品質(zhì)、社交技能及創(chuàng)造力等多方面的培養(yǎng)，致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.心理輔導(dǎo)：配備專(zhuān)業(yè)的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供一對(duì)一或小組形式的心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助他們解決情緒問(wèn)題、增強(qiáng)自信心、建立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.行為訓(xùn)練：通過(guò)軍事化管理、體能訓(xùn)練、禮儀規(guī)范等方式，對(duì)學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正，培養(yǎng)其自律性、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括基礎(chǔ)學(xué)科教育、心理輔導(dǎo)課程、行為訓(xùn)練課程、興趣特長(zhǎng)課程以及社會(huì)實(shí)踐課程等。教學(xué)方法上，學(xué)校注重啟發(fā)式、討論式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方式的結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。