一、西安叛逆期孩子改造學校

1.正苗啟德特訓學校:專業(yè)針對問題少年，是經過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經過學校一系列的行為轉變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

2.湘學教育:遵循現代賞識教育之精髓，以陽光的治學態(tài)度，嚴禁打罵學生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，深受學生家長及社會的一致好評。

3.勵心智教育:是由華中師范大學素質教育研究中心和著名教育學家創(chuàng)辦，堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

4.睿智教育:是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質教育機構。

5.知恩教育:針對8歲-18歲的早戀、網癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年，進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。

6.立德素質教育:對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事，是口碑不錯的叛逆期孩子改造學校。

7.立新教育:是具有15年經驗的致力于自我成長、家庭幸福、事業(yè)成功、社會和諧的心理健康教育機構，主要針對學習壓力大，不能堅持學校學習，厭學、逃學、等沒有目標等問題和心理障礙康復期的青少年學生。

8.藍天更藍:是經有關部門在加強未成年人思想教育道德建設的有關精神指導下，為幫助存在早戀、厭學、叛逆、親情淡漠等問題的學生回歸良好而成立的教育機構，是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構。

9.德育善教育:是一所以心理輔導為主，軍事訓練為輔的綜合素質教育機構。學校充分發(fā)掘學員的內在潛能，改變孩子的不良思想行為習慣，培養(yǎng)孩子的學習興趣.我校堅持以孩子為本，以走進孩子心靈、塑造健全人格為理念，幫助孩子樹立正確的三觀，開啟美好的人生。

10.重生教育:是一所專門針對叛逆期封閉式管教學校，主要針對各類沉迷網癮、早戀、性格懦弱、自卑自閉、親情冷漠、叛逆、厭學、逃學、離家出走、自理能力差等問題少年進行教育。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、孩子沉迷游戲該怎么辦

最先，作為孩子的父母，理應正確對待孩子游戲上癮的難題。孩子沉溺于網游，關鍵是興趣愛好欠缺或娛樂生活簡易乏味所產生的。這時父母理應與孩子溝通交流，掌握孩子真真正正的興趣愛好所屬，陪孩子參與一些更有意義的主題活動。實際上，要正確對待孩子的興趣愛好，讓孩子多參與一些社會實踐活動等來降低對網游的依靠。針對孩子迷戀網絡游戲的狀況，不可以強制性阻攔，而需要根據興趣愛好變化，逐漸減少孩子在網絡游戲層面所耗費的時長和活力。假如孩子常常到網咖打游戲，提議操縱好孩子的零花錢。與此同時提議給孩子選購一臺電腦上，讓孩子在家玩游戲，與此同時采用必需的方法來操縱孩子打游戲的時間范圍。借此機會能夠慢慢減少孩子對網絡游戲的依靠水平。

2、好奇心是孩子愛學習的前提

一、不要強迫孩子努力學習。小孩若壓力過大，就會變得焦慮，不耐煩，甚至潛意識里有一種叛逆的心理需要學習。

二、為了讓孩子品嘗成功，提高學習興趣，家長要向孩子解釋學習常識的好處，尤其是成功的經驗。

三、更多地關注兒童的學習方法，例如，兒童，數學差。做作業(yè)的時候，讓孩子先做語文(有利于學習和成功)，再做數學。如果程序相反，不僅數學不好，而且語文也提高。

四、為了不斷激發(fā)孩子對知識的好奇心和求知欲，家長要經常帶孩子去博物館、圖書館、旅游等。，這樣他們才能開闊視野，增長知識，激發(fā)自我完善和學習熱情。

五、多鼓勵少批評。鼓勵兒童*思考。鼓勵孩子*思考。別閑著。別老是依賴父母。在教育孩子的過程中，家長要有使命感和責任感，成為厭學孩子的大朋友，學會看到眼睛里發(fā)生了什么，給孩子建議，幫助、糾正或支持孩子健康成長。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學校

勵志青少年教育集團主要以心理疏導為主，有長期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責任感、擔當和感恩心。學校分兩個部分進行教學，調整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調整:

1.心理老師一對一心理疏導；

2.軍事化體能訓練。（改善孩子不良行為習慣和思想，走出心理陰霾，增強自信和體質，讓孩子的內在和外在改變使孩子內外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵志教育、感恩教育、禮儀教育、國學教育等。（讓孩子認識自身的問題，從被動轉為主動改變。）

4.生活、技能實踐、好習慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗父母的不易，培養(yǎng)孩子的責任、擔當和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當脾氣上來的時候學會轉移，自我安慰和釋放，用自我意識來調節(jié)自己的情緒。團體輔導和拓展游戲，讓孩子學會與人溝通能力，建立人際關系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進入文化班學習。

1.文化課學習，跟常規(guī)學校教學同步；

2.設有初一到初三、高中課程，每個孩子對應每個年級；

3.各年級各門課程都有專業(yè)的資質老師上課；4.老師一對一的課外輔導。在同類學校中，我們學校是國內唯一具有辦學資質的學校；根據不同類型的孩子制定適合孩子成長的課程；同步文化課程學習；可接收初高中學籍參加中高考。