高考，是為高校選拔人才，不是從高一升到高二那么簡單。選拔，就要分出層次，而大學(xué)老師命題一定會突出能力、突出運(yùn)用、突出思維的創(chuàng)新、突出方法和效率。從這個角度上說，高考復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)生越是盲目地、大量地做“垃圾題”，越是心里沒底。同學(xué)們在后期主要做高考真題和相關(guān)省市模擬題，不要做偏難怪的題目。依據(jù)各線下/線上高中輔導(dǎo)班的創(chuàng)辦規(guī)模、師資力量、教材選擇、課程體系、教學(xué)質(zhì)量、所獲榮譽(yù)、學(xué)員數(shù)量等多項(xiàng)指標(biāo)，并綜合參考大眾評價、社會知名度，以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)排行榜進(jìn)行總結(jié)。

1、大成勝優(yōu)高考沖刺班

2、卓越高考全封閉集訓(xùn)營

3、京譽(yù)教育高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

4、博眾未來教育

5、狀元高考全封閉連鎖機(jī)構(gòu)

6、秦學(xué)高考培優(yōu)教育機(jī)構(gòu)

7、戴氏教育高考沖刺班

8、群芳高中生全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

9、龍文教育全封閉班

10、天材高中全封閉,以上排名不分先后僅供參考，更多詳情請電話咨詢。

• 1、根據(jù)學(xué)員反饋情況及時調(diào)整授課
• 2、分層教學(xué),制定沖刺目標(biāo)及內(nèi)容
• 3、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
• 4、先測評、找問題、再輔導(dǎo)、突難點(diǎn)
• 5、量身定制、個性教學(xué)

輔導(dǎo)班的師資是很關(guān)鍵的，一定要問清楚授課老師的情況。最好是讓孩子先試聽，因?yàn)閳蟀嘀饕蠢蠋?，看孩子能不能聽懂老師講的，能否跟上老師的節(jié)奏，要聽課之后感覺有收獲再報名。

• 1、讓學(xué)生不會感到因壓力而帶來的壓抑。正是因?yàn)槲覀兊摹盁o縫鏈接式管理”各部門緊密配合，各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，才在高考中創(chuàng)造連年的輝煌成績。
• 2、多項(xiàng)滿足學(xué)生差異化需求的作業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)、生活看護(hù)等一系列服務(wù)。
• 3、每個老師都經(jīng)過我們的層層篩選、步步考核，對于工作經(jīng)驗(yàn)不達(dá)標(biāo)、掌握不達(dá)標(biāo)、知識點(diǎn)講解不清晰、TLE教學(xué)系統(tǒng)掌握不好、季度考核不達(dá)標(biāo)者直接淘汰，留下的老師都是老師中的精英
• 4、學(xué)科老師組建增分團(tuán)，以總分為目標(biāo)，圍繞各學(xué)科增分藥店，進(jìn)行靶向定位的強(qiáng)化訓(xùn)練，制定行之有效的增分計劃
• 5、長期沉淀每個孩子的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并不斷對高考、中考進(jìn)行大數(shù)據(jù)模型研究，從而提高每一堂課的高效性、精準(zhǔn)性，集中授課與校內(nèi)個性化輔導(dǎo)相結(jié)合

輔導(dǎo)班的師資是很關(guān)鍵的，一定要問清楚授課老師的情況。最好是讓孩子先試聽，因?yàn)閳蟀嘀饕蠢蠋?，看孩子能不能聽懂老師講的，能否跟上老師的節(jié)奏，要聽課之后感覺有收獲再報名。