一、上海青少年叛逆學校首選

1.李峰教育:是針對孩子早戀厭學、叛逆、混跡社會、抑郁焦慮、親情冷漠、離家出走等不良習慣青少年進行心理輔導、準軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育的封閉式叛逆管教學校。

2.正仁拓展訓練學校:配有專業(yè)的人員，且有較為豐富的管理經驗，學校教練和學員同吃同住，進行科學的行為矯正、心理輔導、思想教育。幫助叛逆期的孩子改掉不良習慣，樹立正確的人生價值觀。

3.正苗啟德特訓學校:專業(yè)針對問題少年，是經過政府審批的正規(guī)合法的改善叛逆網癮的封閉式學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理、品德、國學、文化相結合的五位一體教育模式。

4.湘學教育:作為專業(yè)改善叛逆網癮的封閉式學校，辦學十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，成功轉化學生5000余名，轉化率高，深受學生家長及社會的一致好評。

5.勵心智教育:專業(yè)針對問題少年，是經過政府審批的正規(guī)合法的全封閉軍事化叛逆學校。采取準軍事化管理，加以行為、心理等教育模式，經過學校一系列的行為轉變和技能培訓課程，讓學生找回自信，重回校園或直接走上工作崗位。

6.睿智教育:遵循現(xiàn)代賞識教育之精髓，以陽光的治學態(tài)度，嚴禁打罵學生，以理服人，以情動人，以身作則，讓學生在教師的潛移默化中重塑自我，自覺地改變自我。辦學十余年轉化教育，不斷總結成功經驗，不斷探索創(chuàng)新辦學理念與模式，深受學生家長及社會的一致好評。

7.知恩教育:是由華中師范大學素質教育研究中心和著名教育學家創(chuàng)辦，堅持“以人為本、以愛育愛”的方針，堅持“不打、不罵、不管、不急、不怕”五原則，執(zhí)行“心靈溝通--家庭治療--環(huán)境改變--行為矯正”四步驟，幫助家長從源頭徹底解決孩子問題。

8.立德素質教育:是一所集理論研究、教學實踐、跟蹤輔導為一體的問題青少年教育機構，是一所以國學教育為主，心理輔導為輔的綜合素質教育機構。

9.立新教育:針對8歲-18歲的早戀、網癮、厭學、叛逆、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差等不良習慣的青少年，進行心理輔導、軍事訓練、感恩教育、行為習慣矯正、思想教育、法制教育等。

10.藍天更藍:對學員進行全封閉式軍事化管理，通過有針對性的系統(tǒng)化訓練，改變他們的不良習慣，增強孩子們的心理素質，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們學會做人、學會感恩、學會做事，是口碑不錯的叛逆期孩子改造學校。

以上就是這幾家叛逆學校排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪要根據(jù)孩子情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、“網癮”是怎樣摧毀孩子的

一、對孩子身心健康的危害。長期性的應對電腦上、手機上比較嚴重損害了孩子的眼睛視力，造成 眼睛視力減低顯著；與此同時長期維持座位易使勁椎損傷，長此以往造成頸椎變形。

二、對孩子心理狀態(tài)的危害。沉迷于網絡時代的孩子通常非常容易迷失方向，分不清楚實際中的自己和互聯(lián)網里的人物角色，易與親戚朋友疏遠，活在自身的全世界里。有專業(yè)人士表明，耗費在網游上的時間段越多，患抑郁等精神類疾病的可能性越高。

三、對孩子學習培訓的危害。網絡時代可產生簡短的輕輕松松愉快，使孩子對自學發(fā)生厭煩，覺得枯燥無味。當遭受教師或父母的責怪后，打游戲又變成了一個逃離的出入口，能夠在互聯(lián)網里尋找撫慰。長此以往產生惡循環(huán)，孩子缺失好奇心，造成厭學情緒，考試成績顯著降低。

2、孩子為什么會表現(xiàn)出很調皮

有可能是性格、家庭環(huán)境、周圍接觸的人等，這些都是有導致孩子頑皮的因素。如果是孩子本身身體有異，比如多動癥之類的，那么要及時就醫(yī)，按正規(guī)方法調整;如果是外界環(huán)境影響，導致孩子調皮多動，那么就要因材施教，規(guī)范孩子的日常行為，從小事入手，教育孩子什么能做，應當怎么做，什么不能做，應當如何避免做。

進入青春期的男孩子，他們的表現(xiàn)更加突出，不僅調皮而且還叛逆。事實上，純真、幼稚、活潑好動是少兒天性，他們帶著個世界的好奇，扎入到各種各樣的活動中去接觸世界，認識世界。如果自己的孩子整天都待在家里，對什么都不感興趣，什么活動都不想參與，我想，這才是更擔心的。

如果孩子的叛逆行為真的造成了不良的后果，家長有責任對孩子進行教育和懲罰，不斷提高孩子的認識并幫助孩子找出解決問題的辦法。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學校

勵志青少年教育集團是一家專業(yè)從事問題少年心理教育、感恩教育、國學教育、行為教育的專業(yè)機構。常年面向全國招收9-19周歲“人生沒有目標、上網成癮、叛逆出走、與父母老師溝通不暢、性格孤僻、自卑自閉、貪玩厭學、早戀、輕度抑郁、奢侈消費”等青春期青少年期思想行為問題。博思特教育以強烈的社會責任感、科學化教育模式和誨人不倦的大愛精神。

針對不良思想行為習慣的青少年，根據(jù)我國實際社會情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心理溝通，感恩教育、行為養(yǎng)成、國學教育、拓展訓練、社會實踐等多位一體的教育模式，在匯同家長的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑。讓他們從點滴做起，從小事做起，從細節(jié)養(yǎng)成，學會交流溝通，學會為人處世，學會感恩他人，學會自理自立，學會自尊自強，學會好學上進，學會從德向善，學會自律自控，努力朝著成人、成才、成功的目標邁進。努力打造積極向上，樂觀開朗品德優(yōu)良的青少年。