一、強(qiáng)推！鷹潭青少年叛逆特訓(xùn)學(xué)校哪家好(十大排名)

1.善聆教育

2.國(guó)瑾教育

3.圣賢訓(xùn)教育

4.大正教育

5.興華教育

6.愛(ài)德思睿教育

7.弘揚(yáng)教育

8.德善美叛逆管教學(xué)校

9.心種子教育

10.志和教育

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

二、青少年教育方法分享

1、青少年叛逆怎么管教

一、讓孩子感受到愛(ài)時(shí)代在發(fā)展，人們的觀念也隨之改變，現(xiàn)在80后、90后的父母，對(duì)孩子的要求也變得不一樣了。他們對(duì)孩子的成績(jī)可能并不是特別看重，也不再逼著自家孩子成為那個(gè)“別人家孩子”的人，而是盡可能給孩子更多的愛(ài)，希望他們快樂(lè)健康。這種孩子被父母的愛(ài)包圍著，他眼里的世界是美好的，即使生活當(dāng)中發(fā)生了不愉快，也能很快的化解這種不良情緒。

二、和孩子試著做朋友很多父母在孩子面前都會(huì)擺出家長(zhǎng)的架子，一副盛氣凌人的樣子讓孩子看了都想躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可能孩子小的時(shí)候會(huì)被迫屈服，因?yàn)闊o(wú)力反抗，但是當(dāng)孩子稍微大一點(diǎn)，就會(huì)表現(xiàn)得有些叛逆，開(kāi)始頂撞父母甚至是動(dòng)手。這是因?yàn)椴恢涝撊绾蜗蚋改副磉_(dá)自己的意愿。

2、孩子不聽(tīng)話學(xué)校挨揍怎么辦

一、控制自己的情緒，切莫以暴制暴。有的家長(zhǎng)一旦聽(tīng)到自己的孩子被打，不分青紅皂白就跑去學(xué)校為孩子報(bào)仇。然而這樣做不但解決不了問(wèn)題，反而讓矛盾升級(jí)。而且本身知道自己孩子平時(shí)不聽(tīng)話，更加應(yīng)該思考孩子的行為對(duì)錯(cuò)。

二、與孩子老師取得聯(lián)系，問(wèn)老師對(duì)于這件事是否了解?是否很好的處理了這件事?然后問(wèn)清楚事情的來(lái)龍去脈。不光要聽(tīng)自己的孩子怎么說(shuō)，同時(shí)也要問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)怎么說(shuō)。自己的孩子有沒(méi)有做出很出格的事情，嚴(yán)不嚴(yán)重。

三、和孩子進(jìn)行深入的溝通。家長(zhǎng)不要一頓指責(zé)孩子，先問(wèn)清楚孩子做了哪些不好的行為，讓孩子學(xué)會(huì)換位思考，若是自己遇到這種情況會(huì)怎樣。

四、家長(zhǎng)平時(shí)要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的性格、行為，糾正孩子的不聽(tīng)話行為。

五、如果孩子的不聽(tīng)話一直無(wú)法糾正，并且越來(lái)越嚴(yán)重，那么可以考慮把孩子送去正規(guī)專業(yè)的叛逆管教學(xué)校，通過(guò)專業(yè)方法糾正孩子的不聽(tīng)話行為，然后重回普通學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

三、為孩子選擇專業(yè)正規(guī)學(xué)校

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，高素質(zhì)的軍事教官，法侓講師、文化課老師及文體專職教師。學(xué)校實(shí)行全封閉式軍事化管理，貫徹“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家庭”雙管齊下的教育原則，綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育、文化補(bǔ)習(xí)等多種教育方式引導(dǎo)孩子，找出孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、心理癥結(jié)和不良習(xí)慣，讓孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做事的能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

九大教育體系：

1、心理輔導(dǎo)：當(dāng)今獨(dú)生子女環(huán)境下的孩子們成長(zhǎng)環(huán)境比較單純，學(xué)校、家庭兩點(diǎn)一線，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正意義上的困難、壓力或者挫折，自我平衡能力差，往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就“怒火萬(wàn)丈”或者“消極悲傷”。針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)，學(xué)校擁有*二級(jí)三級(jí)專業(yè)心理咨詢師，通過(guò)心理輔導(dǎo)，心理評(píng)估，對(duì)學(xué)生自身的情緒進(jìn)行引導(dǎo)和穩(wěn)定，正向調(diào)整學(xué)生和父母之間的親子關(guān)系，并重塑學(xué)生不良認(rèn)知，完善學(xué)生良性價(jià)值觀，讓每個(gè)孩子打開(kāi)心結(jié)，重拾信心。

2、素質(zhì)拓展：獨(dú)生子女家庭導(dǎo)致了很多孩子沒(méi)有責(zé)任心、沒(méi)有危機(jī)感、耐挫性不強(qiáng)、以自我為中心。我們利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做自己的事，并給與一定的體力勞動(dòng)，讓學(xué)生在生活中成長(zhǎng)、在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

3、軍事訓(xùn)練：相當(dāng)多的孩子生活習(xí)慣不健康，處于“亞健康”狀態(tài)，身體的不健康導(dǎo)致了精神的不健康：萎靡不振、缺乏青少年應(yīng)有的朝氣。學(xué)校由部隊(duì)服役五年以上的退伍軍人擔(dān)任教官，針對(duì)入校學(xué)生制定作息計(jì)劃和訓(xùn)練計(jì)劃，并通過(guò)軍事訓(xùn)練，磨煉意志力；培養(yǎng)學(xué)生服從意識(shí)；糾正不良行為情況；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神；端正學(xué)生的做人態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度。讓每個(gè)學(xué)生生活健康、有規(guī)律。重新找回年輕人的朝氣。

4、警示教育：由學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生參觀少管所，看守所，戒毒所等管制場(chǎng)所，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)法制教育，讓學(xué)生明白遵紀(jì)守法的重要性；領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生參觀名校，火車站，飛機(jī)場(chǎng)，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行心理溝通，讓學(xué)生理解不同的選擇帶來(lái)的人生走向具有多大的差異，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

5、文化教育：通過(guò)國(guó)學(xué)課，利用中華五千年深厚底蘊(yùn)來(lái)感染、熏陶學(xué)生，讓學(xué)生知榮辱，懂孝道，明是非。

6、社會(huì)實(shí)踐教育：通過(guò)校方安排的一些社會(huì)勞動(dòng)，讓學(xué)生了解生存的艱辛，了解到父母賺錢養(yǎng)家的不易，從而改變學(xué)生對(duì)于父母付出是“理所應(yīng)當(dāng)”的不良認(rèn)知，教育學(xué)生明白父母的無(wú)私付出，懂得感恩，體恤父母的撫育艱難與大愛(ài)。

7、疏堵結(jié)合：由于大多孩子長(zhǎng)期受周圍不良環(huán)境影響，大腦里已經(jīng)充斥著玄幻、不切實(shí)際的想法和觀念。學(xué)校采取封閉式管理，讓孩子遠(yuǎn)離不良環(huán)境，凈化心靈。同時(shí)在長(zhǎng)期班學(xué)習(xí)期間，充分運(yùn)用環(huán)境和各種設(shè)施，根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況，進(jìn)行乒乓球、臺(tái)球、棋類、書(shū)法類、繪畫(huà)類、表演類等各種興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，讓孩子生活充實(shí)、陽(yáng)光，用健康的愛(ài)好代替不良嗜好。

8、親子課堂：現(xiàn)在是一個(gè)“家園共育”的時(shí)代，孩子們的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)；而家長(zhǎng)們的引導(dǎo)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要，但要想引導(dǎo)好我們的孩子，學(xué)習(xí)是我們家長(zhǎng)的選擇。學(xué)校每?jī)蓚€(gè)月組織一次家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)國(guó)際知名的親子教育學(xué)家為我們的家長(zhǎng)引領(lǐng)教育方式的道路。

9、情感教育：情感教育是一個(gè)十分重要的教育命題。五育并舉、全面發(fā)展，都與人的情感緊密相關(guān)。在教育高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展的今天，在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的過(guò)程中，教育必須走進(jìn)學(xué)生的情感世界、走進(jìn)學(xué)生的心靈。只有這樣，才能在更豐富的精神生活中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人。