遼陽(yáng)叛逆青少年專(zhuān)門(mén)教育學(xué)校

1.厚德教育

2.善一教育

3.善聆教育

4.國(guó)瑾教育

5.圣賢訓(xùn)教育

6.大正教育

7.興華教育

8.愛(ài)德思睿教育

9.弘揚(yáng)教育

10.德善美叛逆管教學(xué)校

以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。

關(guān)于我們

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的招生對(duì)象主要是那些在學(xué)習(xí)、行為或心理方面存在問(wèn)題的青少年，包括但不限于叛逆、厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、*傾向、自我封閉等。這些青少年往往因?yàn)榧彝?、學(xué)校或社會(huì)環(huán)境等多種因素而陷入困境，需要專(zhuān)業(yè)的幫助和指導(dǎo)。學(xué)校的特點(diǎn)是注重個(gè)體差異，采用靈活多樣的教學(xué)方法和矯治手段，以滿足不同青少年的需求。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校的課程設(shè)置通常包括文化教育、心理輔導(dǎo)、行為訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。文化教育旨在鞏固和提升青少年的學(xué)科知識(shí)水平；心理輔導(dǎo)則通過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，幫助青少年解決心理問(wèn)題，增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力；行為訓(xùn)練則通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，糾正青少年的不良行為習(xí)慣；社會(huì)實(shí)踐則讓青少年走出校園，接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。教學(xué)方法上，學(xué)校注重互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，以激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

勵(lì)志青少年教育學(xué)校擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、資質(zhì)深厚的師資隊(duì)伍，他們包括專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師、行為訓(xùn)練師、文化課教師以及后勤保障人員等。這些教師不僅具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，還具備高度的責(zé)任心和愛(ài)心，能夠全心全意地投入到青少年的教育矯治工作中。此外，學(xué)校還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)定期的培訓(xùn)和交流活動(dòng)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育能力。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1、厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理和心理健康危害。

厭學(xué)癥可以概括為不成熟的心理發(fā)展。在應(yīng)試教育嚴(yán)重的今天，分?jǐn)?shù)壓力蔓延，時(shí)間緊迫，青年學(xué)生*空間少，導(dǎo)致溝通不暢，各方面困難壓抑在心理上，導(dǎo)致性格內(nèi)向，注意力偏差，厭學(xué)。在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。這世界上的事，關(guān)鍵看有心沒(méi)心，有心人的“心”時(shí)刻是覺(jué)醒的，使孩子的觀察力、想象力、理解力、記憶力、認(rèn)知力、拼裝力、創(chuàng)造力大大加強(qiáng)，而這些能力恰恰是構(gòu)成孩子智商結(jié)構(gòu)的重要部分。兒童對(duì)個(gè)人未來(lái)、前途悲觀、絕望、自卑。因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師不太注意孩子氣質(zhì)的變化，要么盲目追求高成績(jī)，要么強(qiáng)迫孩子拿到這個(gè)級(jí)別的證書(shū)，這是一些孩子不愿意做的事情，導(dǎo)致溝通少的孩子心理矛盾極端，抑郁自殺，更不用說(shuō)厭學(xué)了。

2、“早戀”不等于“道德敗壞”

一、家長(zhǎng)要保持平和的心態(tài)青春期的孩子是脆弱的.父母對(duì)他們不斷訓(xùn)斥。最可能導(dǎo)致的結(jié)果是這兩個(gè)被學(xué)校和家庭同時(shí)排斥的孩子又聚到了一起。

二、不能把事情鬧大。有的父母無(wú)法接受孩子的早戀，在他們觀念里“早戀”是與“道德敗壞”等同的，大可不必。學(xué)校是以人為本的教育，尊重未成年人的個(gè)人隱私，少男少女或許會(huì)反思并收斂自己的行為。如果，兩個(gè)家庭對(duì)孩子多一份理解和關(guān)愛(ài)，不是拒絕而是接納孩子，少男少女不會(huì)離家出走。

三、父母不要覺(jué)得“性教育”是一件難以啟齒的事，讓孩子進(jìn)行正確的正視，科學(xué)的認(rèn)識(shí)性，是對(duì)孩子一種主要負(fù)責(zé)的態(tài)度。以自己的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)來(lái)引導(dǎo)孩子，是與孩子平等交流的有效方法。要讓孩子明白，在這個(gè)年齡段，早戀是孩子們都會(huì)有的情緒，告訴他其實(shí)就是現(xiàn)在的人內(nèi)心的感受，只不過(guò)是異性之間的好奇而已，并非真愛(ài)。假如現(xiàn)在因?yàn)樵鐟俣中模瑫?huì)影響一生的生活，更會(huì)對(duì)后來(lái)的感情造成影響。