永州叛逆孩子的學校哪個好

1.圣賢訓教育

2.大正教育

3.興華教育

4.愛德思睿教育

5.弘揚教育

6.德善美叛逆管教學校

7.心種子教育

8.志和教育

9.思諾行教育

10.慧諾特教育

以上就是這幾家輔導機構，排名不分先后，僅供參考，到底選擇哪一家要根據具體情況而定。

關于我們

勵志青少年教育集團主要以心理疏導為主，有長期住校的專業(yè)心理老師，持續(xù)跟孩子溝通，調整正確的三觀，幫孩子樹立正確的認知，提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力，培養(yǎng)孩子的責任感、擔當和感恩心。學校分兩個部分進行教學，調整狀態(tài)和文化課。

第一部分狀態(tài)調整:

1.心理老師一對一心理疏導；

2.軍事化體能訓練。（改善孩子不良行為習慣和思想，走出心理陰霾，增強自信和體質，讓孩子的內在和外在改變使孩子內外兼修。）

3.特色課程教育使孩子的綜合素質得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵志教育、感恩教育、禮儀教育、國學教育等。（讓孩子認識自身的問題，從被動轉為主動改變。）

4.生活、技能實踐、好習慣養(yǎng)成。（讓孩子知道讀書的重要性，生活需要靠自己的努力付出，體驗父母的不易，培養(yǎng)孩子的責任、擔當和感恩。）

5.情緒管理與有效溝通課堂。（當脾氣上來的時候學會轉移，自我安慰和釋放，用自我意識來調節(jié)自己的情緒。團體輔導和拓展游戲，讓孩子學會與人溝通能力，建立人際關系能力。）

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調整好后，能夠靜下心坐在教室聽老師講課，進入文化班學習。

1.文化課學習，跟常規(guī)學校教學同步；

2.設有初一到初三、高中課程，每個孩子對應每個年級；

3.各年級各門課程都有專業(yè)的資質老師上課；4.老師一對一的課外輔導。在同類學校中，我們學校是國內唯一具有辦學資質的學校；根據不同類型的孩子制定適合孩子成長的課程；同步文化課程學習；可接收初高中學籍參加中高考。

青少年叛逆家長怎么辦

1、對于“厭學”的定義

厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極地對待學習，行為上主動遠離學習。厭學問題已成為阻礙學生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學情緒和逃學行為是一對孿生兄弟。厭學情緒是逃學行為的主要原因之一，而逃學行為則是厭學情緒的極端表現。

人們常把逃學和厭學聯系起來。厭學可表現為很多種形式，如：孩子變得不愛上學，不愿見老師，甚至每到上學前，孩子就喊“肚子疼”、“頭痛”等；有的孩子不愿做作業(yè)，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻“看不進去”；不愿大人過問學習上的事情，對父母的詢問常保持沉默，或者表現煩躁，或者轉移話題；上課時常打不起精神，課后卻十分活躍，表現為“玩不夠”。而逃學作為厭學的極端行為則主要表現為不去上學。

2、孩子不聽話教育方法

一、成人的意見建議要統一。有的環(huán)節(jié)中父母正中間相互之間要通氣，對于同一件事的觀念要爭取一致，心理狀態(tài)也必須統一，千萬不要你覺得東我講西，你扮白臉我扮臉發(fā)紅，更不能當孩子面相互之間指責。不然得話孩子一般會莫衷一是，不清楚究竟該聽誰的。時間一長，成人在孩子內心的主導性和威信和權威和專業(yè)也會消散，父母再要想教導孩子便會看起來十分艱辛了。

二、無須阻止孩子的個人愛好。雖然學業(yè)很重要，但是個人愛好才算得上激發(fā)孩子創(chuàng)造力的源動力?，F如今的社會務必并沒有讀書機器設備，僅僅全方位的未來發(fā)展的各個領域杰出人才。因此若是孩子具體表現出某方面的愛好，千萬不要干涉，僅僅理應鼓勵他，也許還能變?yōu)楹⒆拥囊豁棇I(yè)能力。