位置:博學(xué)優(yōu)選> 教育新聞> 青少年勵(lì)志教育> 濮陽(yáng)孩子厭學(xué)教育學(xué)校
1.博陽(yáng)青少年教育
2.德育善教育
3.重生教育
4.青少年素質(zhì)教育學(xué)校
5.騰飛素質(zhì)教育
6.玉藍(lán)軍事化管教學(xué)校
7.興華勵(lì)志教育
8.軍培教育
9.勵(lì)志教育
10.勵(lì)萱青少年叛逆教育學(xué)校
以上就是這幾家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)具體情況而定。
勵(lì)志青少年教育集團(tuán)旨在幫助父母快速的找到針對(duì)自己孩子的一套教育方法,遠(yuǎn)程一對(duì)一的針對(duì)每個(gè)青少年獨(dú)特性和普遍性制定跟蹤和輔導(dǎo)計(jì)劃,讓孩子的教育不再走彎路,更重要的是在合適的年齡做合適的教育,而不會(huì)錯(cuò)過(guò)了最佳的教育年齡,從而成就更好的孩子未來(lái)。
同時(shí)針對(duì)那些問(wèn)題嚴(yán)重的孩子進(jìn)行軍事化的體能訓(xùn)練,以幫助孩子糾正不良作風(fēng)和心理。學(xué)校通過(guò)專業(yè)心理疏導(dǎo)矯正孩子思想,用軍事化管理規(guī)范孩子行為,以感恩教育為前提,培養(yǎng)孩子責(zé)任心,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
讓少年回歸親情,回歸校園,把孩子培養(yǎng)成"五會(huì)"即學(xué)會(huì)尊重他人、學(xué)會(huì)靜心學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能、學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)、學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母;”四法“即學(xué)法、知法、守法、用法;”三恩“即知恩、感恩、報(bào)恩;培養(yǎng)對(duì)家庭及社會(huì)有用之人。
家長(zhǎng)要合理調(diào)整教育行為,首先,我們必須改善我們的環(huán)境。學(xué)生可以請(qǐng)老師和家長(zhǎng)配合,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,在新的環(huán)境中積極、主動(dòng)、愉快地開(kāi)始生活和學(xué)習(xí)。許多同學(xué)厭學(xué)的原因是覺(jué)得自己怎么努力學(xué)習(xí)成績(jī)也不好。事實(shí)上,這些學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,而不是盲目鉆難題,而是把學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生應(yīng)努力在每節(jié)課前做好預(yù)習(xí),以提高聽(tīng)課效率;課后認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè),做好復(fù)習(xí)工作。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上擁有了一些適合自己的方法后,學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有起色,那么這時(shí),你把這種成就感平移到更多的科目上,并能夠堅(jiān)持做下去,付出時(shí)間和精力,厭學(xué)的情緒慢慢就消失了。
一、精力旺盛,活潑好動(dòng)。正處于青春期的孩子,活力無(wú)限,動(dòng)力也十足。對(duì)身邊的事物好奇心重,也樂(lè)于去探索,而往往因?yàn)椴欢檬虑榈妮p重,把握不好力度,造成調(diào)皮,壞事的結(jié)果。
二、好勝心強(qiáng),喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威。這個(gè)時(shí)期的孩子,價(jià)值觀剛剛形成,難免出現(xiàn)一些思維偏差的現(xiàn)象。這個(gè)時(shí)期的他們,自我意識(shí)極其的強(qiáng),認(rèn)為自己的想法、做法就是正確的,而不喜歡聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和看法。而同時(shí)也喜歡爭(zhēng)論事情的對(duì)與錯(cuò)。甚至還喜歡去打破規(guī)則,挑戰(zhàn)常規(guī)的一些條例,從而做出一些令父母老師頭疼的事情。
三、倔強(qiáng)固執(zhí),情緒反應(yīng)激烈。堅(jiān)持要特定的某一件東西,即使父母親不同意,自己千方百計(jì)也要達(dá)成。自己想做的事情一定要做,別人越是阻攔決心就越是堅(jiān)定,非要做到不成。同時(shí),如果別人對(duì)自己的想法或者看法有意見(jiàn),則會(huì)顯出格外激烈的反應(yīng)。父母想要他做的事情,就騙不做;父母不要他做的事情,偏偏就很想抵觸父母、反抗父母,從而去做。會(huì)有一定的逆反心理。
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